“爱”的教育
总认为五年级的孩子还小，没想到他们一个个的想法还不少。那是一天下午的一节自习课，我悄悄地来到教室前，只见教室里静静的，大部分同学都在认真的学习，只有几个调皮的孩子窃窃私语，但也不伤大雅。一阵欣慰掠过心头，孩子们的自律性越来越好了。
我走进教室，本想鼓励一下孩子们最近的进步，没想到一向眼疾手快的小东飞也似的向我奔来，手里还挥舞着一张小纸条，那兴奋劲，不亚于哥伦布发现了新大陆，边跑边喊：“老师，小龙爱李卓，这纸条上写的„„”小龙想要夺回纸条，可
是已经来不及了，他的脸涨得红红的，
怯怯的站在那里，等待着一场“暴风
雨”的来临。孩子们哄堂大笑，有几
个男生趁机起哄，教室里乱作一团，
无辜的李卓早已满腹委屈，低垂着头，
眼睛里擎满了泪水。我接过纸条，故作镇定地看着上面的一行字，伺机寻找着处理这一突发事件的最佳方案，平静下来的我有了主意，我清了清嗓子说：“同学们请安静，小龙爱李卓可笑吗？我也很爱李卓呀！”教室里顿时安静了下来，孩子们愕然地看着我，见已吊起了他们的胃口，我抓住时机继续说：“李卓是我们的数学课代表，她平时工作认真，学习优秀，团结同学，多可爱的小姑娘呀，难道你们就不喜欢她，就不‘爱’她吗？”我故意加重了“爱”字的语气。“爱！”，几个乖巧的女孩随声附和着，看着几个表情不以为然的男生，我觉得有必要继续拓展“爱”的外延，“孩子们，谁来说一说，谁最爱你？你最爱谁？”一石激起千层浪，孩子们争先恐后，自豪的诉说着：“我爱爸爸妈妈„„”“我爱爷爷奶奶„„”“我爱
老师„„”小龙和李卓的神情也放松了许多，很快融合到孩子们中间，“你们都这么阳光，这么可爱，老师最爱你们了！”我笑着说道，“老师，我们也爱您。”孩子们高兴的回复着我。“爱”的小插曲就这样完美的谢幕了。
我没有伤害孩子单纯美好的感情，而是让孩子们感觉“爱”是光明的，喜欢美好的事物不用遮遮掩掩，同学之间的友谊是美好的，光明的，也是值得珍惜的，我成功的完成了对孩子“爱”的教育。
“爱”的教育
总认为五年级的孩子还小，没想到他们一个个的想法还不少。那是一天下午的一节自习课，我悄悄地来到教室前，只见教室里静静的，大部分同学都在认真的学习，只有几个调皮的孩子窃窃私语，但也不伤大雅。一阵欣慰掠过心头，孩子们的自律性越来越好了。
我走进教室，本想鼓励一下孩子们最近的进步，没想到一向眼疾手快的小东飞也似的向我奔来，手里还挥舞着一张小纸条，那兴奋劲，不亚于哥伦布发现了新大陆，边跑边喊：“老师，小龙爱李卓，这纸条上写的„„”小龙想要夺回纸条，可
是已经来不及了，他的脸涨得红红的，
怯怯的站在那里，等待着一场“暴风
雨”的来临。孩子们哄堂大笑，有几
个男生趁机起哄，教室里乱作一团，
无辜的李卓早已满腹委屈，低垂着头，
眼睛里擎满了泪水。我接过纸条，故作镇定地看着上面的一行字，伺机寻找着处理这一突发事件的最佳方案，平静下来的我有了主意，我清了清嗓子说：“同学们请安静，小龙爱李卓可笑吗？我也很爱李卓呀！”教室里顿时安静了下来，孩子们愕然地看着我，见已吊起了他们的胃口，我抓住时机继续说：“李卓是我们的数学课代表，她平时工作认真，学习优秀，团结同学，多可爱的小姑娘呀，难道你们就不喜欢她，就不‘爱’她吗？”我故意加重了“爱”字的语气。“爱！”，几个乖巧的女孩随声附和着，看着几个表情不以为然的男生，我觉得有必要继续拓展“爱”的外延，“孩子们，谁来说一说，谁最爱你？你最爱谁？”一石激起千层浪，孩子们争先恐后，自豪的诉说着：“我爱爸爸妈妈„„”“我爱爷爷奶奶„„”“我爱
老师„„”小龙和李卓的神情也放松了许多，很快融合到孩子们中间，“你们都这么阳光，这么可爱，老师最爱你们了！”我笑着说道，“老师，我们也爱您。”孩子们高兴的回复着我。“爱”的小插曲就这样完美的谢幕了。
我没有伤害孩子单纯美好的感情，而是让孩子们感觉“爱”是光明的，喜欢美好的事物不用遮遮掩掩，同学之间的友谊是美好的，光明的，也是值得珍惜的，我成功的完成了对孩子“爱”的教育。