欧姆定律应用欧姆定律实验探究题

欧姆定律应用欧姆定律实验探究题

1.小刚用图5所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。 在此实验过程中,当A、B两

点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是( ) A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数

2.小刚同学通过实验,探究电流随电阻变化的规律。得到的实验数据如下表。

(l)实验中加在导体两端的电压是_________V。 (2)请在坐标系上画出电流I随电阻R变化的图像。 (3)分析表中的数据或图像,你能得出什么探究结论?

答: 。

图5

3.学习了电流、电压和电阻这三个物理量后,某小组同学决定

探究通过电阻的电流与其两端电压的关系,他们作了如下猜想:

A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小; B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大; C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变。

为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如 图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据。 ⑴请根据甲电路图,用笔画线代替导线把乙图中的滑动变 阻器接入电路。

R

甲 乙

⑵下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为 的几组数

时,电流与电阻成 的关系。

⑷请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值,你还能发现: 。 4.(1)某同学用下图所示的电路验证在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的

关系。先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关S,读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比?

答:________________________________________________________________________

(2)该同学经过认真分析,发现了错误的原因,他改进实验后,先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验,结果验证了在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.

图7 图8

①图7甲、乙提供的两个电路图,哪个是他设计的电路.答:__________(填“甲图”或“乙图”),在这个实验中,滑动变阻器的作用是:_______________________ ②用笔画线代替导线,将图8中各元件按你选择的设计电路图连接起来。 5.我们已进行过“科学探究;欧姆定律”,

(1).①由于电路中电流的大小受多 种因素的影响,所以我们在探究某一 因素变化对电流的影响时,必须保持

其它因素不变,即采用了 法。 ②图10是某实验小组在探究过程中,根据

R/Ω

实验数据绘制的图像,其中表示电压不变

时,电流随电阻变化的图像是 图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)

(2)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是 和 。 (3)实验的结论是.① 。

② 。

欧姆定律应用欧姆定律实验探究题

1.小刚用图5所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。 在此实验过程中,当A、B两

点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是( ) A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动 C.将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数

2.小刚同学通过实验,探究电流随电阻变化的规律。得到的实验数据如下表。

(l)实验中加在导体两端的电压是_________V。 (2)请在坐标系上画出电流I随电阻R变化的图像。 (3)分析表中的数据或图像,你能得出什么探究结论?

答: 。

图5

3.学习了电流、电压和电阻这三个物理量后,某小组同学决定

探究通过电阻的电流与其两端电压的关系,他们作了如下猜想:

A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小; B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大; C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变。

为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如 图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据。 ⑴请根据甲电路图,用笔画线代替导线把乙图中的滑动变 阻器接入电路。

R

甲 乙

⑵下表是该组同学实验中测量的数据。通过比较分析表中实验序号为 的几组数

时,电流与电阻成 的关系。

⑷请你尝试将表中每次测量的电压值除以电流值,你还能发现: 。 4.(1)某同学用下图所示的电路验证在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的

关系。先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关S,读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比?

答:________________________________________________________________________

(2)该同学经过认真分析,发现了错误的原因,他改进实验后,先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验,结果验证了在电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.

图7 图8

①图7甲、乙提供的两个电路图,哪个是他设计的电路.答:__________(填“甲图”或“乙图”),在这个实验中,滑动变阻器的作用是:_______________________ ②用笔画线代替导线,将图8中各元件按你选择的设计电路图连接起来。 5.我们已进行过“科学探究;欧姆定律”,

(1).①由于电路中电流的大小受多 种因素的影响,所以我们在探究某一 因素变化对电流的影响时,必须保持

其它因素不变,即采用了 法。 ②图10是某实验小组在探究过程中,根据

R/Ω

实验数据绘制的图像,其中表示电压不变

时,电流随电阻变化的图像是 图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)

(2)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是 和 。 (3)实验的结论是.① 。

② 。


相关文章

  • 八年级物理全部教学目标
  • 一:(1)声音产生与传播1. 知识与技能:知道声音是由物体产生的. 2. 过程与方法:通过观察和实验的方法,探究声音是如何产生的. 3. 情感态度与价值观:主意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识. 重点:通过观察和实验, 探究声音的产 ...查看


  • 目标.重难点
  • 长度和时间的测量 知识与技能 1.知道国际单位制中长度和时间的单位. 2.会选用适当的工具测量长度和时间, 3.知道测量有误差及减小误差的方法. 过程与方法 1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法. 2.通过实验,学习刻度尺 ...查看


  • 实验室建设方案1
  • 艾迪(ADDEST) 数字化探究实验室(理化生综合解决方案)北京东方中原数码科技有限公司目录一.概述 ..................................................................... ...查看


  • 江苏省普通高中物理课程标准教学要求
  • 江苏省普通高中物理课程标准教学要求说明 为贯彻教育部制定的<普通高中物理课程标准>(以下简称<课标>).帮助广大高中物理教师把握教学的深广度,我们组织编写了<高中物理教学要求>(以下简称<要求> ...查看


  • 欧姆定律 说课稿 1
  • <欧姆定律>说课稿 初中物理教科版九年级上册第六章第一节 木兰县初级中学 杜 超 <欧姆定律>说课稿 初中物理教科版九年级上册第六章第一节 木兰县东兴中学 杜 超 <欧姆定律>说课教案 一.教材分析 1. ...查看


  • [高中物理教学要求]的说明
  • 江苏省普通高中物理课程标准教学要求 说 明 为贯彻教育部制定的<普通高中物理课程标准>(以下简称<课标>).帮助广大高中物理教师把握教学的深广度,我们组织编写了<高中物理教学要求>(以下简称<要求& ...查看


  • 对质量守恒定律的教学反思
  • 对质量守恒定律的教学反思 巴彦淖尔市第二中学 卢海军 这节课我首先提问:1.从宏观角度看,化学变化的特征是什么? 2.从微观角度看,化学反应的本质是什么?然后又举电解水.铁在氧气中的燃烧等事例,物质的种类发生变化没?物质的总质量是否变化?接 ...查看


  • 关于2014版初中物理课程标准的解读
  • 关于2011版初中物理课程标准的解读 2011版义务教育物理课程标准有如下特点: 1.规范表述,增强可评价性.如 "能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象",调整为"用水的三态变化说明自然界中的一些水循环 ...查看


  • 高一物理气体压强与温度的关系
  • 第六章 C 气体压强与温度的关系 一.教学任务分析 本节内容是学生在学习了分子动理论和波意耳定律等知识后,对气体状态变化规律的研究过程和方法有一定了解的基础上,进一步研究气体的等容变化过程及其规律.从科学研究方法来看,热学作为一个独立的知识 ...查看


热门内容