《地球上的红飘带》教学设计
教学目标：
1、知道红军打破敌人的围剿，胜利完成长征的史实。懂得为了人民的解放事业而奋斗的红军是不可战胜的。
2、通过影像、资料的收集，了解红军长征中的主要英雄事迹，学习和弘扬长征精神。 教学准备：
1、阅读收集有关红军二万五千里长征的小故事。
2、录像片段。
教学过程：
活动一：启发生疑，引入新课
1、从1934年到1936年（板书：1934——1936），我们这颗蔚蓝色的星球上，出现了一条红色的飘带（板书课题：地球上的红飘带），它是由几十万中国工农红军战士的足迹和鲜血描绘的，绵延二万五千余里，成为二十世纪人类最悲壮、最英勇的一次进军。它有一个伟大的名字叫“长征”（板书：长征）。
2、对于长征你知道了些什么？你还想知道些什么？
（预设提问：（1）为什么叫“长征”？（2）红军为什么要进行长征？（3）长征中都遇到了哪些艰难险阻？„„）
3、今天，就让我们一起来回顾一下这段历史吧！齐读课题
活动二：交流学习，了解长征的原因
师：红军为什么要长征呢？（学生交流课前收集的材料）
教师适时点评。
1934年10月，由于错误指挥，红军在第五次反围剿中惨败，为了保存革命力量，中央红军为了保存力量，被迫放弃根据地，从江西瑞金出发（点击地图上的瑞金出示长征原因）开始了二万五千里长征。参加长征的红军人数很多，你们看，仅中央红军就有8.6万人。当时，国民党反动派为了阻止红军长征，（返回长征线路图，移动鼠标，指长征线路图上的四道封锁线）设了四道封锁线，红军连续突破四道冲出封锁线，付出了沉重的代价，兵力锐减到3万人。
活动三：看录像，了解遵义会议的内容和意义
1、1935年1月，中共中央在遵义召开了重要会议。
3、师互动：播放遵义会议的录像。
4、学生交流：遵义会议的重要意义是什么？
明确：确立毛泽东为代表的新的中央的正确领导，成为我党历史上生死攸关的转折点。 活动四：重返长征路，了解长征途中的艰难险阻
1、再看看红军的长征路线图（出示长征路线） 。
2、在长征途中，红军经历了艰难险阻，在他们面前都出现了哪些令人难以想象的困难呢？
3、学生看“中国工农红军长征示意图”，完成书上“看一看”作业；读《大渡河上的史诗》，并在在小组内交流。
4、集体交流。
（1）播放录像：飞夺泸定桥、翻雪山、过草地
师：看完了这三段录像，你有什么感想？
学生交流看完录像后的感想，明确：具有红军不怕牺牲、不怕困难、英勇无畏、团结互助、勇往直前„„的精神。
（2）讲故事
师：长征是伟大的，是前所未有的。其中发生了许多感人的故事。请将你事前收集的在长征中发生的感人故事与同桌交流。
A、学生同桌交流收集到的长征故事。
B、集体交流。（学生交流时要简洁，注意讲清故事、资料来源）
教师小结：刚才有些同学讲到„„，这就是„„长征精神，
教师过渡：同学们，这就是长征精神！在长征中红军就是报着这样的精神，凭着顽强的毅力，四渡赤水、抢渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡河、爬雪山、过草地，历尽千难万险，克服了一个又一个令人难以想象的困难，（返回长征线路图，移动鼠标，指长征线路图，草地到陕甘宁革命根据地）最终于1935年10月胜利到达了终点：陕甘宁革命根据地。与那里的红军部队会合，从此，陕北的延安就成了中国革命的中心。长征胜利后，毛泽东挥笔写下了一首诗，道出了长征中的艰辛，抒发了长征后的喜悦。
活动五：一组真实的数字
教师过渡：可是，你们知道吗？长征的胜利是红军用血踩出来的，长征的胜利是红军用肉踩出来的，长征的胜利是红军用命踩出来的！老师想请大家看一组真实的数字。
（课件出示一组真实的数字）
教师读到死亡数字时（就红一方面军来说），
过渡：这组数字让我们心颤，这组数字让我们不忍往下看，同学们，此时，你想对这些离我们远去的长征英雄说些什么？
学生交流。
教师补充：我们通常所说的两万五千里长征，只不过是红一方面军的行程。其实红军长征路线还有好几条，我们今天讲的这条路线就是红一方面军的路线。
活动六：小结朗诵，情感升华
1、教师：今天，我们回顾了这段令人心酸的往事；今天，我们知道了红军用血肉之躯谱写了二万五千里这段无以伦比的史诗；今天，我们的心中将永远铭记这条特殊的红飘带（齐读课题）。下面就让我们一起来朗诵毛泽东的诗《七律长征》献给所有的长征英雄（出示七律诗和配乐）！
2、教师、学生齐诵
板书： 14、地球上的红飘带
《地球上的红飘带》教学设计
教学目标：
1、知道红军打破敌人的围剿，胜利完成长征的史实。懂得为了人民的解放事业而奋斗的红军是不可战胜的。
2、通过影像、资料的收集，了解红军长征中的主要英雄事迹，学习和弘扬长征精神。 教学准备：
1、阅读收集有关红军二万五千里长征的小故事。
2、录像片段。
教学过程：
活动一：启发生疑，引入新课
1、从1934年到1936年（板书：1934——1936），我们这颗蔚蓝色的星球上，出现了一条红色的飘带（板书课题：地球上的红飘带），它是由几十万中国工农红军战士的足迹和鲜血描绘的，绵延二万五千余里，成为二十世纪人类最悲壮、最英勇的一次进军。它有一个伟大的名字叫“长征”（板书：长征）。
2、对于长征你知道了些什么？你还想知道些什么？
（预设提问：（1）为什么叫“长征”？（2）红军为什么要进行长征？（3）长征中都遇到了哪些艰难险阻？„„）
3、今天，就让我们一起来回顾一下这段历史吧！齐读课题
活动二：交流学习，了解长征的原因
师：红军为什么要长征呢？（学生交流课前收集的材料）
教师适时点评。
1934年10月，由于错误指挥，红军在第五次反围剿中惨败，为了保存革命力量，中央红军为了保存力量，被迫放弃根据地，从江西瑞金出发（点击地图上的瑞金出示长征原因）开始了二万五千里长征。参加长征的红军人数很多，你们看，仅中央红军就有8.6万人。当时，国民党反动派为了阻止红军长征，（返回长征线路图，移动鼠标，指长征线路图上的四道封锁线）设了四道封锁线，红军连续突破四道冲出封锁线，付出了沉重的代价，兵力锐减到3万人。
活动三：看录像，了解遵义会议的内容和意义
1、1935年1月，中共中央在遵义召开了重要会议。
3、师互动：播放遵义会议的录像。
4、学生交流：遵义会议的重要意义是什么？
明确：确立毛泽东为代表的新的中央的正确领导，成为我党历史上生死攸关的转折点。 活动四：重返长征路，了解长征途中的艰难险阻
1、再看看红军的长征路线图（出示长征路线） 。
2、在长征途中，红军经历了艰难险阻，在他们面前都出现了哪些令人难以想象的困难呢？
3、学生看“中国工农红军长征示意图”，完成书上“看一看”作业；读《大渡河上的史诗》，并在在小组内交流。
4、集体交流。
（1）播放录像：飞夺泸定桥、翻雪山、过草地
师：看完了这三段录像，你有什么感想？
学生交流看完录像后的感想，明确：具有红军不怕牺牲、不怕困难、英勇无畏、团结互助、勇往直前„„的精神。
（2）讲故事
师：长征是伟大的，是前所未有的。其中发生了许多感人的故事。请将你事前收集的在长征中发生的感人故事与同桌交流。
A、学生同桌交流收集到的长征故事。
B、集体交流。（学生交流时要简洁，注意讲清故事、资料来源）
教师小结：刚才有些同学讲到„„，这就是„„长征精神，
教师过渡：同学们，这就是长征精神！在长征中红军就是报着这样的精神，凭着顽强的毅力，四渡赤水、抢渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡河、爬雪山、过草地，历尽千难万险，克服了一个又一个令人难以想象的困难，（返回长征线路图，移动鼠标，指长征线路图，草地到陕甘宁革命根据地）最终于1935年10月胜利到达了终点：陕甘宁革命根据地。与那里的红军部队会合，从此，陕北的延安就成了中国革命的中心。长征胜利后，毛泽东挥笔写下了一首诗，道出了长征中的艰辛，抒发了长征后的喜悦。
活动五：一组真实的数字
教师过渡：可是，你们知道吗？长征的胜利是红军用血踩出来的，长征的胜利是红军用肉踩出来的，长征的胜利是红军用命踩出来的！老师想请大家看一组真实的数字。
（课件出示一组真实的数字）
教师读到死亡数字时（就红一方面军来说），
过渡：这组数字让我们心颤，这组数字让我们不忍往下看，同学们，此时，你想对这些离我们远去的长征英雄说些什么？
学生交流。
教师补充：我们通常所说的两万五千里长征，只不过是红一方面军的行程。其实红军长征路线还有好几条，我们今天讲的这条路线就是红一方面军的路线。
活动六：小结朗诵，情感升华
1、教师：今天，我们回顾了这段令人心酸的往事；今天，我们知道了红军用血肉之躯谱写了二万五千里这段无以伦比的史诗；今天，我们的心中将永远铭记这条特殊的红飘带（齐读课题）。下面就让我们一起来朗诵毛泽东的诗《七律长征》献给所有的长征英雄（出示七律诗和配乐）！
2、教师、学生齐诵
板书： 14、地球上的红飘带