《小鸟，小鸟》课后反思《小鸟，小鸟》是一首八六拍子的歌曲，以复习巩固八六拍子为 突破口、以复习三拍子为基点体会歌曲的情绪，将乐理知识与听觉结 合，培养学生的乐感能力。本课以春为线索 然后让学生齐读歌词体 会歌曲感情， 初听歌曲感受歌曲情绪， 分乐段学唱歌曲强调齐的概念， 点出各乐句的难点（弱起小节） 。在本课教学中，感觉到学生对学过 的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，同时我还让学生复习了 四三拍，八三拍。在聆听的过程中，提高学生对 6/8 拍的强弱规律的 认识和乐感， 效果明显。 歌曲的学唱不难， 关键是对歌曲情绪的表现。 我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习中不仅抓住 拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声 让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。 不 足之处是， 最后表演环节学生不够大方， 尤其是男生， 不好意思表演。
《小鸟，小鸟》课后反思《小鸟，小鸟》是一首八六拍子的歌曲，以复习巩固八六拍子为 突破口、以复习三拍子为基点体会歌曲的情绪，将乐理知识与听觉结 合，培养学生的乐感能力。本课以春为线索 然后让学生齐读歌词体 会歌曲感情， 初听歌曲感受歌曲情绪， 分乐段学唱歌曲强调齐的概念， 点出各乐句的难点（弱起小节） 。在本课教学中，感觉到学生对学过 的知识掌握不是很牢固，所以复习是必要的，同时我还让学生复习了 四三拍，八三拍。在聆听的过程中，提高学生对 6/8 拍的强弱规律的 认识和乐感， 效果明显。 歌曲的学唱不难， 关键是对歌曲情绪的表现。 我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受情绪。在学习中不仅抓住 拍子的特点，也要体会歌词的含义，时刻注意情绪的表达，以情带声 让学生在愉快的环境中理解环保的重要性和人类与小鸟的关系。 不 足之处是， 最后表演环节学生不够大方， 尤其是男生， 不好意思表演。