练
1.保护色对生物的作用不是 A．引起敌害警觉而被吓跑 C．有利于躲避敌害
习
（ ）
B．不易被其它动物发现 D．有利于捕食猎物
2.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇 类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是 （ ） A.对外界刺激作出的反应 C．条件反射 3.生物进化的内在因素是 A．产生了有利变异 C．产生了不利变异 B．产生了可遗传的变异 D．产生了不遗传的变异 （ B．体色的变异 D.鸟的选择 ） B.变异所造成的 D.自然选择的结果 （ ）
4．导致桦尺蠖体色变化的动力原因是 A．环境的改变 C．体色的遗传
5．自然选择学说指出：在自然界，各种生物普遍具有很强的 能力，能够产生大 量后代，而生物赖以生存的 和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为 此进行 斗争。在这过程中，只有那些具有 变异的个体才容易生存下来，并将 这些变异遗传给下一代，而具有 变异的个体则容易被淘汰。 6．实验数据整理与分析： 同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的 开始数 幸存者 开始数 幸存者数 开始数 幸存者 开始数 幸存者 开始数 幸存者 颜色 目 数 目 目 数 目 数 目 数 红 黄 绿 白 17 17 17 17 7 4 4 3 21 12 12 9 12 0 6 3 36 0 18 9 17 0 3 2 51 0 9 6 色。 22 0 1 1 66 0 3 3 25 0 0 0
1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 2）通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程；
3）你能否设计一个更完善的模拟探究活动，来模拟保护色的形成过程； 参考答案
选择题 1.A 2.D 3.B 4.A
5.繁殖、食物、生存、有利、不利 6.1）红色 2）在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在 生存斗争中才容易生存下来， 并将这些变异遗传给下一代， 而具有不利变异的个体则容易被 淘汰。 3）略
练
1.保护色对生物的作用不是 A．引起敌害警觉而被吓跑 C．有利于躲避敌害
习
（ ）
B．不易被其它动物发现 D．有利于捕食猎物
2.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇 类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是 （ ） A.对外界刺激作出的反应 C．条件反射 3.生物进化的内在因素是 A．产生了有利变异 C．产生了不利变异 B．产生了可遗传的变异 D．产生了不遗传的变异 （ B．体色的变异 D.鸟的选择 ） B.变异所造成的 D.自然选择的结果 （ ）
4．导致桦尺蠖体色变化的动力原因是 A．环境的改变 C．体色的遗传
5．自然选择学说指出：在自然界，各种生物普遍具有很强的 能力，能够产生大 量后代，而生物赖以生存的 和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为 此进行 斗争。在这过程中，只有那些具有 变异的个体才容易生存下来，并将 这些变异遗传给下一代，而具有 变异的个体则容易被淘汰。 6．实验数据整理与分析： 同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸片的 开始数 幸存者 开始数 幸存者数 开始数 幸存者 开始数 幸存者 开始数 幸存者 颜色 目 数 目 目 数 目 数 目 数 红 黄 绿 白 17 17 17 17 7 4 4 3 21 12 12 9 12 0 6 3 36 0 18 9 17 0 3 2 51 0 9 6 色。 22 0 1 1 66 0 3 3 25 0 0 0
1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 2）通过上面的模拟探究，请你分析保护色的形成过程；
3）你能否设计一个更完善的模拟探究活动，来模拟保护色的形成过程； 参考答案
选择题 1.A 2.D 3.B 4.A
5.繁殖、食物、生存、有利、不利 6.1）红色 2）在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在 生存斗争中才容易生存下来， 并将这些变异遗传给下一代， 而具有不利变异的个体则容易被 淘汰。 3）略