让人类远离战争

让人类远离战争

一、课前播放我们的《生活多么幸福》歌曲,同学们,听着这首幸福的歌,欣赏着这么优美的画面,谁能谈一谈自己生活中最快乐最幸福的事? 学生谈

生活在和平环境中,我们是多么幸福,无论如何我们也想象不出战争究竟有多么残酷。让我们一起感受战争给人们带来的苦难,播放图片 看着这悲惨的画面,联想起他们的故事,你想说些什么?

学生自由说

师:是的,战争给人们带来的是流血,是恐惧,是失去亲人,是无家可归。听着大家发自内心的话语,我看到一颗颗期盼和平的心,就让我们一起呼唤和平,让人类远离战争吧。版题。

二、惨无人道的战争:

为什么会有战争?战争的危险主要来自于帝国主义,霸权主义的侵略和掠夺。在人类发展的进程中,总会冒出那么几个制造战乱的侩子手。他们所导演的邪恶战争,导致生灵涂炭,人民陷入水深火热之中。其实第一次和第二次世界大战就是典型的例子。

请同学们读课本60页,了解两次世界大战给人类带来了哪些灾难? 根据你了解的资料能补充下列表格吗?

看到从惨无人道的战争中得出这一个个血琳琳的数字,你想说些什么吗?

学生自由说

师:战争对财产的巨大破坏和损失,让我们深感痛心,可战争对生命的

摧残更加让人恐惧不安。给人类带来的心灵创伤将长久难愈。

人的生命是宝贵的,每个人的生命只有一次,可不论是正义战争 还是非正义战争都同样残酷,每场战争都轻而易举的夺走了双方士兵的生命,这是人类的灾难和悲哀。

除了课文中讲的两次大战,你还搜集了哪些战争及危害?

活动 :交流资料感受战争对人类的摧残。

学生交流

而历时14年越南战争,是第二次世界大战以后持续时间最长、最激烈的大规模局部战争。战争中,越南有160万人死亡,1000多万人成为难民;美国有5.7万人丧生、30多

万人受伤;战争耗资2000多亿美元。……

1995年的阿富汗,塔利班进军喀布尔,使5万阿富汗军人平民失去了生命。

1999年的科索沃战争,造成6.5万人死亡,数以万计的军人和平民受伤致残,战后有24万难

民流离失所。

2003年美国对伊拉克的战争,短短7个月就有超过10万的伊拉克人丧生。

2004年,美军攻打伊拉克城市费卢杰时,使用大量化学武器白磷弹,白磷会灼伤人体,从皮肉一直烧到骨头。白磷弹爆炸之后,烟雾弥漫,费卢杰居民尸体横陈,有些人死在被窝里。他们的衣服大都完好无损,而皮肉却被烧化、烧焦…

让我们看课本上的资料,你知道这是哪次战争吗?

出示课本上的四幅图(看到这些可怜的孩子那乞求的目光,那惊恐而又无助的眼神,感情朗读女孩日记,体会女孩当时心情)

三、战争对孩子的摧残

战争使成千上万的人失去生命,流离失所 。使无数的孩子成了孤儿,在死亡线上挣扎。让我们再来看一个短片。《战争,请你离孩子远一点》谈谈看后的感受,说说你此时的心情

在炮火袭击下,人的生命是那般脆弱,尤其是这些天真而无辜的孩子,他们还不知道罪魁祸首是谁,还没来得及明白战争究竟是怎么一回事,就被无情的夺取了小小的生命。 死去的孩子含恨去了,而幸存的孩子

无时无刻不在嘶喊着我们需要和平,不要战争。

阿富汗儿童在向 联合国特别大会倾诉 的小册子里有这么几句

世界上没有地方可以买到和平。如有,我将为我的祖国买来和平。我们的童年正在失去。很久以来,在我们的国家只有战争和干旱。我们中的许多人不得不离开家园,有许多同龄人已经死去。年复一年,那里只有更多的疾病和贫穷。

四、呼唤和平,深深祝福。

为了湛蓝的天空不再升起狼烟,为了丰收的大地不再弹痕累累,为了幸福的家庭不再阴阳相隔……全世界善良的人们都行动起来了,我们应该为世界和平做些什么呢?

1、给美国总统奥巴马写信

2,、给菲律宾总统阿基诺写信

3、动手剪或折一些和平鸽,在和平鸽上写下对战乱中儿童的祝福。

4、让我们给深受战争苦难的小朋友们写封信,表达对他们的同情和对战争的谴责吧。

学生动手写信。写后交流。

五、老师总结。祝愿同学们的愿望都能实现,让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的家园。愿和平常驻人间!

致联合国秘书长加利的一封信

敬爱的联合国秘书长加利先生:

您好!

我是来自中国的一个小女孩。这次冒昧地给您写信,希望得到您的谅解。

我出生在一个和谐、平安的国度--中国。我和我的伙伴们无忧无虑地成长、学习。但是,因为战争的存在,这个世界上有许许多多地孩子远没有我们这么幸福。古往今来,有多少无辜的生命从战争中悄然逝去。又有多少和我们一样大的孩子,没有宽敞明亮的教室,没有丰盛的一日三餐,有的却是整日沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。

战争,是冷酷的,也是无情的。可引起战争的,不是其他生物,却是我们人类自己。我读过《安妮日记》这本书。这本日记记述了发生在二战期间的故事。可恶的纳粹分子残忍地杀害着一个个无辜地犹太人,生活在密室里的安妮是多么地渴望和平和安静的生活啊!可最终,她却死于纳粹的迫害。 我的祖国--中国,也曾经受到过许多伤害。八国联军侵占过我们的国土,日寇的铁蹄践踏过我们的土地。而我们中华民族不堪屈辱,奋起反抗,才换来了我们这来之不易的幸福生

活。然而,在我们这幸福生活的后面,有多少个生命飘逝于这些大灾难!

现在,我请求您,加利先生:请您利用您手中的权力,号召那些仍然在战场上拼杀的国家,放下手中的武器,用和平的方式解决争端吧!我期盼着,和平会踏着欢快地脚步来到全世界每一个角落。

此致

敬礼 一个向往和平的中国女孩 宋雨晴 2011年4月10日

让人类远离战争

一、课前播放我们的《生活多么幸福》歌曲,同学们,听着这首幸福的歌,欣赏着这么优美的画面,谁能谈一谈自己生活中最快乐最幸福的事? 学生谈

生活在和平环境中,我们是多么幸福,无论如何我们也想象不出战争究竟有多么残酷。让我们一起感受战争给人们带来的苦难,播放图片 看着这悲惨的画面,联想起他们的故事,你想说些什么?

学生自由说

师:是的,战争给人们带来的是流血,是恐惧,是失去亲人,是无家可归。听着大家发自内心的话语,我看到一颗颗期盼和平的心,就让我们一起呼唤和平,让人类远离战争吧。版题。

二、惨无人道的战争:

为什么会有战争?战争的危险主要来自于帝国主义,霸权主义的侵略和掠夺。在人类发展的进程中,总会冒出那么几个制造战乱的侩子手。他们所导演的邪恶战争,导致生灵涂炭,人民陷入水深火热之中。其实第一次和第二次世界大战就是典型的例子。

请同学们读课本60页,了解两次世界大战给人类带来了哪些灾难? 根据你了解的资料能补充下列表格吗?

看到从惨无人道的战争中得出这一个个血琳琳的数字,你想说些什么吗?

学生自由说

师:战争对财产的巨大破坏和损失,让我们深感痛心,可战争对生命的

摧残更加让人恐惧不安。给人类带来的心灵创伤将长久难愈。

人的生命是宝贵的,每个人的生命只有一次,可不论是正义战争 还是非正义战争都同样残酷,每场战争都轻而易举的夺走了双方士兵的生命,这是人类的灾难和悲哀。

除了课文中讲的两次大战,你还搜集了哪些战争及危害?

活动 :交流资料感受战争对人类的摧残。

学生交流

而历时14年越南战争,是第二次世界大战以后持续时间最长、最激烈的大规模局部战争。战争中,越南有160万人死亡,1000多万人成为难民;美国有5.7万人丧生、30多

万人受伤;战争耗资2000多亿美元。……

1995年的阿富汗,塔利班进军喀布尔,使5万阿富汗军人平民失去了生命。

1999年的科索沃战争,造成6.5万人死亡,数以万计的军人和平民受伤致残,战后有24万难

民流离失所。

2003年美国对伊拉克的战争,短短7个月就有超过10万的伊拉克人丧生。

2004年,美军攻打伊拉克城市费卢杰时,使用大量化学武器白磷弹,白磷会灼伤人体,从皮肉一直烧到骨头。白磷弹爆炸之后,烟雾弥漫,费卢杰居民尸体横陈,有些人死在被窝里。他们的衣服大都完好无损,而皮肉却被烧化、烧焦…

让我们看课本上的资料,你知道这是哪次战争吗?

出示课本上的四幅图(看到这些可怜的孩子那乞求的目光,那惊恐而又无助的眼神,感情朗读女孩日记,体会女孩当时心情)

三、战争对孩子的摧残

战争使成千上万的人失去生命,流离失所 。使无数的孩子成了孤儿,在死亡线上挣扎。让我们再来看一个短片。《战争,请你离孩子远一点》谈谈看后的感受,说说你此时的心情

在炮火袭击下,人的生命是那般脆弱,尤其是这些天真而无辜的孩子,他们还不知道罪魁祸首是谁,还没来得及明白战争究竟是怎么一回事,就被无情的夺取了小小的生命。 死去的孩子含恨去了,而幸存的孩子

无时无刻不在嘶喊着我们需要和平,不要战争。

阿富汗儿童在向 联合国特别大会倾诉 的小册子里有这么几句

世界上没有地方可以买到和平。如有,我将为我的祖国买来和平。我们的童年正在失去。很久以来,在我们的国家只有战争和干旱。我们中的许多人不得不离开家园,有许多同龄人已经死去。年复一年,那里只有更多的疾病和贫穷。

四、呼唤和平,深深祝福。

为了湛蓝的天空不再升起狼烟,为了丰收的大地不再弹痕累累,为了幸福的家庭不再阴阳相隔……全世界善良的人们都行动起来了,我们应该为世界和平做些什么呢?

1、给美国总统奥巴马写信

2,、给菲律宾总统阿基诺写信

3、动手剪或折一些和平鸽,在和平鸽上写下对战乱中儿童的祝福。

4、让我们给深受战争苦难的小朋友们写封信,表达对他们的同情和对战争的谴责吧。

学生动手写信。写后交流。

五、老师总结。祝愿同学们的愿望都能实现,让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的家园。愿和平常驻人间!

致联合国秘书长加利的一封信

敬爱的联合国秘书长加利先生:

您好!

我是来自中国的一个小女孩。这次冒昧地给您写信,希望得到您的谅解。

我出生在一个和谐、平安的国度--中国。我和我的伙伴们无忧无虑地成长、学习。但是,因为战争的存在,这个世界上有许许多多地孩子远没有我们这么幸福。古往今来,有多少无辜的生命从战争中悄然逝去。又有多少和我们一样大的孩子,没有宽敞明亮的教室,没有丰盛的一日三餐,有的却是整日沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。

战争,是冷酷的,也是无情的。可引起战争的,不是其他生物,却是我们人类自己。我读过《安妮日记》这本书。这本日记记述了发生在二战期间的故事。可恶的纳粹分子残忍地杀害着一个个无辜地犹太人,生活在密室里的安妮是多么地渴望和平和安静的生活啊!可最终,她却死于纳粹的迫害。 我的祖国--中国,也曾经受到过许多伤害。八国联军侵占过我们的国土,日寇的铁蹄践踏过我们的土地。而我们中华民族不堪屈辱,奋起反抗,才换来了我们这来之不易的幸福生

活。然而,在我们这幸福生活的后面,有多少个生命飘逝于这些大灾难!

现在,我请求您,加利先生:请您利用您手中的权力,号召那些仍然在战场上拼杀的国家,放下手中的武器,用和平的方式解决争端吧!我期盼着,和平会踏着欢快地脚步来到全世界每一个角落。

此致

敬礼 一个向往和平的中国女孩 宋雨晴 2011年4月10日


相关文章

  • 假如我是小偷(500字)作文
  • 精选作文:假如我是小偷(500字)作文 假如我是小偷,我会偷走爸爸的啤酒.让爸爸永远健康.假如我是小偷,我会偷走妈妈的劳累.让妈妈永远快乐.假如我是小偷,我会偷走同学们不爱学习的心,让普天下的小学生爱上学习! 假如我是小偷,我将偷走爷爷奶奶 ...查看


  • 禁毒宣传标语:吸食毒品,害人害己
  • 经典禁毒标语 1.珍爱生命,拒绝毒品 2.禁毒利国.利民.利己. 3.吸食毒品,害人害己. 4.除毒务早,除毒务尽! 5.抵制毒品,参与禁毒. 6.珍爱生命,拒绝毒品. 7.莫沾毒品,莫交毒友. 8.防毒反毒,人人有责. 9.扫除毒害,利国 ...查看


  • [香烟的危害](中学教案)
  • <拒绝烟草危害,做不吸烟的新一代>教案 七(5)王美琪 [教学目标]:1.通过学习,使学生认识香烟的产生与成分 2.通过学习,使学生深刻了解香烟的危害 3.通过学习,使学生能自觉远离香烟,坚决拒绝吸第一口烟 4.通过学习,学生能 ...查看


  • 如何对待生活中的恶缘?
  • 来源:<光明大手印:智慧人生> 作者:雪漠 ◎问:紫晓遇见黑歌手获得新生之后,为何不以她被激活的慈悲.宽容与大爱去救度常昊,拥抱现实生活,而是选择离婚所代表的彻底拒绝? ●雪漠:真正的恶是很难被转化的,尤其当这种恶缘拒绝了忏悔和 ...查看


  • 物理学家张首晟:危机来源于知识分散,科学跨界能带来更大价值|研习社演讲实录
  • 张首晟说,人类的知识发展到今天,就像一棵越来越丰茂的大树.但今天的危机来自于枝与枝之间的距离越来越远,很少有人能够看清知识体系之间的关系. 所以能够用跨界的思维,把丰茂的大树看清才是这个时代的核心能力.今天我们这个时代里缺少的是亚里士多德. ...查看


  • 动物会议读后感
  • 动物会议读后感 今天我读了<动物会议>这本书,感受颇深.这本书介绍了人类整天在无休止的战争,为了世界的孩子们,动物们排除了代表,聚集在动物大厦召开了动物会议.它们要求人类停止战争.它们用了各种手段,可是人类总会想出各种各样的办法 ...查看


  • 一个人的遭遇(教案)
  • 苏教版高中第二册第二四单元 一个人的遭遇 [教学目标] 1. 知识目标:了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,理解和平的愿望,战争的罪恶. 2.情感目标:启迪学生反思战争的危害,珍视和平和生命.. 3.能力目标:心理描写手法在作文中的运用 ...查看


  • 九年级历史上册期末测试卷(附答案)
  • 九年级历史上册期末测试卷 一.单项选择题:(每题1分,共10分) 1.有人说16世纪的西欧"发现了世界,发现了人"这主要是指( ) ①资本主义萌芽 ②新航路开辟 ③文艺复兴运动 ④启蒙运动 A .①② B.②③ C.②④ ...查看


  • 禁毒标语:依法禁毒
  • 万众一心,禁绝毒品. 禁毒靠大家,利民利国家 人人参与,禁绝毒品 严厉打击毒品违法犯罪活动 莫沾毒品,莫交毒友 全市动员,掀起禁毒人民战争新高潮 毒品蔓延,祸国殃民 珍惜生命,拒绝毒品 一人吸毒,全家遭殃,社会受害 阳光娱乐,拒绝毒品 新型 ...查看


热门内容