高考古典诗词鉴赏人物形象专项题

高考古典诗词鉴赏人物形象专项题

古典诗文

2014-06-21 0555

高考古典诗词鉴赏人物形象专项题

江苏徐州铜山茅村中学 刘成俭

1. 阅读下面这首律诗,按要求作答。

野 菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?

已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。

【注】 ①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。

(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请自选角度赏析颈联。

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了怎样的志趣?(3分)

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2. 阅读下面这首古诗,回答问题。

上 太 行①

于 谦

西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于晚年巡抚山西、视察太行山时,“轻骑遍历部所,延访父老”。而且年年出巡。

(1)(6分)前两句诗描写了哪些意象?有什么作用?

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)(5分)请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. 阅读下面这首宋词,回答后面的问题。

玉楼春•和吴见山韵

宋•吴文英

阑干独倚天涯客,心影暗凋风叶寂。千山秋入雨中青,一雁暮随云去急。 霜花强弄春颜色,相吊年光浇大白①。海烟沈处倒残霞,一杼鲛绡和泪织。

【注】①大白,酒名。

(1)联系全词,说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。(2分) 答:

(2)词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法?有什么作用?(4分)

答:

(3)这首词的末句用了什么典故?本句表达了什么情感? (2分)

答:

4. 阅读下面两首诗,回答问题。(7分)

野 步 宋·周密

麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。 野 步 清·赵翼

峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。

(1)谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(3分)

答:

(2)两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达的内心情感,试作简要分析。(4分)

答:

5. 阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)

小 园

黎 简

水景动深树,山光窥短墙。秋村黄叶满,一半入斜阳。

幽竹如人静,寒花①为我芳。小园宜小立,新月似新霜。

注 ① 寒花:菊花。

(1)这首诗首联中“窥”字很有表现力,请简要赏析其妙处。(3分) 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

(2)这首诗后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。(3分)

答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

6. 阅读下面这首宋诗,回答问题。

第四桥

萧立之

自把孤樽擘蟹斟,荻花洲渚月平林。

一江秋色无人管,柔橹风前语夜深。

(1)这首诗刻画了一个什么样的人物形象?请结合全诗作简要赏析。(5分) 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

(2)结合最后两句赏析这首诗在写景方面运用了那些艺术技巧?(6分) 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

7. 阅读下面这首宋词,回答问题。

鹧鸪天

陆游

懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。 歌缥缈,栌呕哑,酒如清露鮓如花。逢人问道归何处,笑指船儿此是家。 注:①公元1165年(乾道元年)夏,陆游调任隆兴(治所在今江西省南昌市)通判;二年春,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。 ②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。

(1)这首词在写景抒情上有什么特点?请结合全词内容简要分析。(5分)

(2)词中塑造了一个怎样的主人公形象?请结合全词内容简要分析(6分)

高考古典诗词鉴赏人物形象专项题

古典诗文

2014-06-21 0555

高考古典诗词鉴赏人物形象专项题

江苏徐州铜山茅村中学 刘成俭

1. 阅读下面这首律诗,按要求作答。

野 菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?

已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。

【注】 ①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。

(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)请自选角度赏析颈联。

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(3)尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了怎样的志趣?(3分)

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2. 阅读下面这首古诗,回答问题。

上 太 行①

于 谦

西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于晚年巡抚山西、视察太行山时,“轻骑遍历部所,延访父老”。而且年年出巡。

(1)(6分)前两句诗描写了哪些意象?有什么作用?

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)(5分)请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。

答:

____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. 阅读下面这首宋词,回答后面的问题。

玉楼春•和吴见山韵

宋•吴文英

阑干独倚天涯客,心影暗凋风叶寂。千山秋入雨中青,一雁暮随云去急。 霜花强弄春颜色,相吊年光浇大白①。海烟沈处倒残霞,一杼鲛绡和泪织。

【注】①大白,酒名。

(1)联系全词,说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。(2分) 答:

(2)词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法?有什么作用?(4分)

答:

(3)这首词的末句用了什么典故?本句表达了什么情感? (2分)

答:

4. 阅读下面两首诗,回答问题。(7分)

野 步 宋·周密

麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。 野 步 清·赵翼

峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。

(1)谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。(3分)

答:

(2)两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达的内心情感,试作简要分析。(4分)

答:

5. 阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)

小 园

黎 简

水景动深树,山光窥短墙。秋村黄叶满,一半入斜阳。

幽竹如人静,寒花①为我芳。小园宜小立,新月似新霜。

注 ① 寒花:菊花。

(1)这首诗首联中“窥”字很有表现力,请简要赏析其妙处。(3分) 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

(2)这首诗后两联由物及人(诗人),请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。(3分)

答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

6. 阅读下面这首宋诗,回答问题。

第四桥

萧立之

自把孤樽擘蟹斟,荻花洲渚月平林。

一江秋色无人管,柔橹风前语夜深。

(1)这首诗刻画了一个什么样的人物形象?请结合全诗作简要赏析。(5分) 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

(2)结合最后两句赏析这首诗在写景方面运用了那些艺术技巧?(6分) 答:_________________________________________________________ _____________________________________________________________

7. 阅读下面这首宋词,回答问题。

鹧鸪天

陆游

懒向青门学种瓜,只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。 歌缥缈,栌呕哑,酒如清露鮓如花。逢人问道归何处,笑指船儿此是家。 注:①公元1165年(乾道元年)夏,陆游调任隆兴(治所在今江西省南昌市)通判;二年春,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。 ②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。

(1)这首词在写景抒情上有什么特点?请结合全词内容简要分析。(5分)

(2)词中塑造了一个怎样的主人公形象?请结合全词内容简要分析(6分)


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