《今天你安全吗》教学设计
【学情分析】：
现在的少年儿童大部分都是独生子女，安全问题对于每个家庭、每个人来说都是十分重要的。特别是让少年儿童从小懂得学校、家庭、生活中都存在着安全隐患。教育引导他们如何注意安全、增强安全意识、掌握一些避免伤害的方法、防患于未然显得尤为重要。
【教学目标】：
1、通过对实际生活的观察，引导学生从探究自己家庭中、活动中、交往中存
在的安全隐患，延伸到探究周围人们家庭、活动、交往中可能存在的安全隐患， 并能想办法防止这些隐患可能带来的安全事故。
2、明白安全问题是可以注意的，不能因为生活中有安全隐患而影响活动、交往的快乐。
3、掌握一些避免伤害的方法。
【教学重点难点】：
1. 重点：使学生懂得安全的重要性，怎样做才能确保人身安全。
2. 难点：学校家庭那些地方存在安全隐患。
【教法与学法】：启发与引导、学生自主调查探究、观察发现、小组合作。
【教学过程】：
一、情景导入，感知危险：
出示影片
同学们，姗姗家发生什么事情了？是的，在我们的生活中经常会发生这样事 故，危险就像一位不速之客，常常会在我们不留心的时候降临在我们的身边。
课题出示：今天我们学习第二单元第一课，今天你安全吗？(幻灯片2)
二、观看图片，找寻根源：
师：有人说：“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。有的小朋友却不这样认为，通过学校开展安全教育活动，他对安全问题有了新的认识。她说：“安全的家不是自然就有的，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去维护。现在我们就到一个小朋友家去走走，你来看看她的家安全吗？请同学们按从左到右的顺序观察，你们发现哪个房间存在不安全因素，找出来并说说会引起什么危害？（书图20页）(幻灯片3)
学生发现汇报：引导学生，我们首先来到卫生间，发现-----
我们来到厨房，我发现-----
师：通过到小朋友的家，我们对家庭中可能存在的不安全因素有了比较全面的了解，请同学们对比你自己的家，看看有哪些不安全因素？
学生汇报：
师：同学们，我们在家中发现了这么多安全隐患，你想提醒这位同学和自己些什么？
小结：有时候有些危险是可以避免的，所以我们头脑中要有安全意识，预防危险的发生，及时的发现和排除生活中的不安全因素，让你的家变成真正温馨的港湾。同学们，不论是家庭还是学校都是我们日常生活活动的主要场所，所以我们一定要注意安全。
三、看图启发，深入生活。
师：下面我们就走进一所学校，看看这里的小朋友的所作所为，你发现了什么？(幻灯片4-7)
学生回答：
二：查找安全隐患，提高安全意识
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与学校有关的。
师：学校是学生学习、生活最集中的地方，目前全国各地上报的各类安全事故中，造成的学生死亡的事故因学生安全意识淡薄而发生的。课前老师请同学们做了一个小调查，实地考查了在我们的学校里还有哪些危险发生在你身边?(幻灯片8) 排查身边的安全隐患，并提出解决的方案。请各小组的同学们快速行动起来，向全班同学展示你的排查结果，好提醒大家注意安全！
出示排查表(幻灯片9)
师生共同探究排查，共同找出解决的办法。
师：希望通过这一次调查，使校园不再发生一些安全事故，我们可以在走廊上注意安全， 做一个讲文明的人，也可以在楼梯口按秩序的行走，及时避免相撞或摔跤的不安全因素，拥挤、奔跑，打闹等行为十分不安全。容易引起摔跤、跌倒，我们应该要引起重视。让我们在学校中健康伴我们快乐成长。
四、观察活动，提高安全意识。
小游戏：看图找隐患，各小组抢答。教师适时鼓励。抢答多的小组，教师奖励漫画一幅(幻灯片11--18)
找出了这么多的安全隐患，
师：同学们，你们认真的观察生活，除了有家庭、学校常见的不安全因素外，还有衣的隐患、食的隐患、住的隐患、行的隐患，这些都属于人为的隐患，这都是可以避免的；
五、感悟生活，寻找解决方案
让我们来看看生活中都会发生哪些安全隐患?
播放影片《钥匙》从生活中感受危险的存在。(幻灯片19)
六、课堂小结。
1、通过今天这节课的学习你们有什么收获？
2、教师总结：
同学们危险时时都会发生我们首先应该树立安全意识查找藏在隐蔽不易发现的地方的灾祸预先进行处理危险就不再发生安全就得到保证希望同学们在今后的生活中，健康快乐幸福的成长，提高安全意识，防患与未然！
板书设计：
今天你安全吗？
场所 不安全隐患
家庭 触电、煤气泄漏、动物咬伤
学校 拥挤、食物中毒、摔伤
其它场所
《今天你安全吗》教学设计
【学情分析】：
现在的少年儿童大部分都是独生子女，安全问题对于每个家庭、每个人来说都是十分重要的。特别是让少年儿童从小懂得学校、家庭、生活中都存在着安全隐患。教育引导他们如何注意安全、增强安全意识、掌握一些避免伤害的方法、防患于未然显得尤为重要。
【教学目标】：
1、通过对实际生活的观察，引导学生从探究自己家庭中、活动中、交往中存
在的安全隐患，延伸到探究周围人们家庭、活动、交往中可能存在的安全隐患， 并能想办法防止这些隐患可能带来的安全事故。
2、明白安全问题是可以注意的，不能因为生活中有安全隐患而影响活动、交往的快乐。
3、掌握一些避免伤害的方法。
【教学重点难点】：
1. 重点：使学生懂得安全的重要性，怎样做才能确保人身安全。
2. 难点：学校家庭那些地方存在安全隐患。
【教法与学法】：启发与引导、学生自主调查探究、观察发现、小组合作。
【教学过程】：
一、情景导入，感知危险：
出示影片
同学们，姗姗家发生什么事情了？是的，在我们的生活中经常会发生这样事 故，危险就像一位不速之客，常常会在我们不留心的时候降临在我们的身边。
课题出示：今天我们学习第二单元第一课，今天你安全吗？(幻灯片2)
二、观看图片，找寻根源：
师：有人说：“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。有的小朋友却不这样认为，通过学校开展安全教育活动，他对安全问题有了新的认识。她说：“安全的家不是自然就有的，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去维护。现在我们就到一个小朋友家去走走，你来看看她的家安全吗？请同学们按从左到右的顺序观察，你们发现哪个房间存在不安全因素，找出来并说说会引起什么危害？（书图20页）(幻灯片3)
学生发现汇报：引导学生，我们首先来到卫生间，发现-----
我们来到厨房，我发现-----
师：通过到小朋友的家，我们对家庭中可能存在的不安全因素有了比较全面的了解，请同学们对比你自己的家，看看有哪些不安全因素？
学生汇报：
师：同学们，我们在家中发现了这么多安全隐患，你想提醒这位同学和自己些什么？
小结：有时候有些危险是可以避免的，所以我们头脑中要有安全意识，预防危险的发生，及时的发现和排除生活中的不安全因素，让你的家变成真正温馨的港湾。同学们，不论是家庭还是学校都是我们日常生活活动的主要场所，所以我们一定要注意安全。
三、看图启发，深入生活。
师：下面我们就走进一所学校，看看这里的小朋友的所作所为，你发现了什么？(幻灯片4-7)
学生回答：
二：查找安全隐患，提高安全意识
由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与学校有关的。
师：学校是学生学习、生活最集中的地方，目前全国各地上报的各类安全事故中，造成的学生死亡的事故因学生安全意识淡薄而发生的。课前老师请同学们做了一个小调查，实地考查了在我们的学校里还有哪些危险发生在你身边?(幻灯片8) 排查身边的安全隐患，并提出解决的方案。请各小组的同学们快速行动起来，向全班同学展示你的排查结果，好提醒大家注意安全！
出示排查表(幻灯片9)
师生共同探究排查，共同找出解决的办法。
师：希望通过这一次调查，使校园不再发生一些安全事故，我们可以在走廊上注意安全， 做一个讲文明的人，也可以在楼梯口按秩序的行走，及时避免相撞或摔跤的不安全因素，拥挤、奔跑，打闹等行为十分不安全。容易引起摔跤、跌倒，我们应该要引起重视。让我们在学校中健康伴我们快乐成长。
四、观察活动，提高安全意识。
小游戏：看图找隐患，各小组抢答。教师适时鼓励。抢答多的小组，教师奖励漫画一幅(幻灯片11--18)
找出了这么多的安全隐患，
师：同学们，你们认真的观察生活，除了有家庭、学校常见的不安全因素外，还有衣的隐患、食的隐患、住的隐患、行的隐患，这些都属于人为的隐患，这都是可以避免的；
五、感悟生活，寻找解决方案
让我们来看看生活中都会发生哪些安全隐患?
播放影片《钥匙》从生活中感受危险的存在。(幻灯片19)
六、课堂小结。
1、通过今天这节课的学习你们有什么收获？
2、教师总结：
同学们危险时时都会发生我们首先应该树立安全意识查找藏在隐蔽不易发现的地方的灾祸预先进行处理危险就不再发生安全就得到保证希望同学们在今后的生活中，健康快乐幸福的成长，提高安全意识，防患与未然！
板书设计：
今天你安全吗？
场所 不安全隐患
家庭 触电、煤气泄漏、动物咬伤
学校 拥挤、食物中毒、摔伤
其它场所