机电技术应用专业人才培养方案
（专业代码：051300）
编 制 人：
审 核 人：
修订日期：
一、招生对象与学制
招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握机电技术应用专业相关岗位群所必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备安全责任意识、团队合作意识和节能环保意识，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才。
三、就业岗位群
根据《教育部中等职业学校专业目录（2010年修订）》，该专业对应的职业（工种）有：6-06-01-01机修钳工;6-07-06-05维修电工;6-05-02-01装配钳工;6-05-02-02工具钳工
根据对聊城市及其周边地区的岗位调研统计，本专业学生就业岗位范围主要有以下几个方向：
1.机电设备安装与调试
2.自动化生产线运行
3.机电产品维修
4.机电产品营销。
四、人才培养规格
1．基本素质及职业素养目标
a．具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；
b．具有健康的心理和乐观的人生态度；
c．具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；
d．具有良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；
e．具有正确的就业观和一定的创业意识；
f．树立安全、环保、节能意识；
g．具有不断钻研，了解行业先进技术动态的意识；
h．拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。
2．专业知识目标
a．中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等公共基础知识；
b．掌握制图的基本知识;
c. 掌握金属切削机床基本原理，刀具知识;
d. 掌握金属切削机床结构;
e. 掌握数控编程与操作;
f. 掌握液压与气动回路结构;
g. 掌握产品装配工艺;
h. 掌握车工、钳工、焊工、数控车工等基本技能;
i. 掌握互换性与测量技术;
j. 掌握机械零部件的基本结构和选用;
k. 掌握机床电气控制系统原理;
l. 掌握典型工装夹具的结构和选用;
m. 掌握机电设备操作规程知识;
n. 掌握液压与气动技术知识;
o. 掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识;
p. 掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识; q. 掌握安全知识;
r. 具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力;
s. 掌握电工、电子技术的基本知识;
t、掌握PLC应用的基本知识;
u、掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识; v、掌握专业英语知识。
3．专业技能目标
1）具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力。
2）具备较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力。
3）具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制。
4）能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制。
5）具备机电一体化设备的调试、维修技术的专业能力。
6）具备熟练进行产品检验和质量管理的能力。
7）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表，并具有诊断机电设备故障的能力。
8）具备机电设备生产线的安装、调试、运行维护能力。
9）具备熟练进行机械产品工艺规程的编制能力。
10）核心能力：具有机电设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。
（2）专业方向技能：
①机械零部件生产
1.机床的操作；
2．刀具的选用与刃磨；
3．工件的装夹；
4．通用量具、专用量具的正确使用；
5．机加设备的日常维护。
②机电设备的维护与维修
1.设备的正常运转维护；
2．设备的精度恢复；
3．设备的二级保养；
4．判断并协助设备的一级保养；
③机电产品生产的组装与调试
1.机械部件的组装与调试；
2．电气部件的组装与调试；
3．整机的组装与调试；
4．生产指导与过程控制。
④机电产品生产的质量检验与质量管理
1．产品检验；
2．质量反馈；
3．质量统计与分析。
⑤机械加工工艺规程编制及实施
1．零件工艺性审查；
2．工艺流程方案的初定；
3．工量具的选用；
4．设备的选用；
5．现场生产指导；
6．不合格产品的分析与控制。
⑥ 机电产品售后服务
1．熟悉典型机电产品性能；
2．掌握销售渠道和方法；
3．能稳妥地解决售后各类技术问题。
4．证书要求
根据就业岗位需求，合理选择以下证书：
（1）从业资格证书
a．工业电气技术方向：特种作业操作证（电工低压运行维修）。 b．电梯电气技术方向：特种设备作业人员证（电梯电气维修）。 c．工业企业变配电技术方向：特种作业操作证（电工低压运行维修）、特种作业操作证（电工高压运行维修）。
（2）职业资格证书
机修钳工
维修电工
装配钳工
工具钳工
五、课程设置及教学进度安排
本专业课程体系分公共分化基础课、通用专业课、专业方向课、专业选修课、和实践教学课等五个模块，其中专业方向课根据岗位个性化而列出三个专业方向，任选一个专业方向教学。总学时3850，总学分192。其中必修课186学分，占总学分96.9%；选修课6学分，占总学分3.1%。公共文化基础课41学分，占总学分的21.4%；通用专业课40学分，占总学分20.8%；专业方向课25学分，占总学分的13%；实践教学80学分，占总学分41.7%。通用专业课与专业方向课采用理论实践一体化教学模式。
教学进度安排表见Excel附件。
六、编写说明
本方案制定的遵循“普适性+个性化”的原则，构建通用专业课和专业方向课的专业课程框架，为各校制定专业教学实施方案留下了拓展空间。各校可结合实际情况参照此方案制定四年制或三年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况调整。设立的其他专业方向 课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。
本方案公共基础课程中语文、数学、英语、计算机应用基础按教育部新颁发的课程标准执行。
机电技术应用专业人才培养方案
（专业代码：051300）
编 制 人：
审 核 人：
修订日期：
一、招生对象与学制
招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标
本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握机电技术应用专业相关岗位群所必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备安全责任意识、团队合作意识和节能环保意识，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才。
三、就业岗位群
根据《教育部中等职业学校专业目录（2010年修订）》，该专业对应的职业（工种）有：6-06-01-01机修钳工;6-07-06-05维修电工;6-05-02-01装配钳工;6-05-02-02工具钳工
根据对聊城市及其周边地区的岗位调研统计，本专业学生就业岗位范围主要有以下几个方向：
1.机电设备安装与调试
2.自动化生产线运行
3.机电产品维修
4.机电产品营销。
四、人才培养规格
1．基本素质及职业素养目标
a．具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；
b．具有健康的心理和乐观的人生态度；
c．具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；
d．具有良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；
e．具有正确的就业观和一定的创业意识；
f．树立安全、环保、节能意识；
g．具有不断钻研，了解行业先进技术动态的意识；
h．拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。
2．专业知识目标
a．中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等公共基础知识；
b．掌握制图的基本知识;
c. 掌握金属切削机床基本原理，刀具知识;
d. 掌握金属切削机床结构;
e. 掌握数控编程与操作;
f. 掌握液压与气动回路结构;
g. 掌握产品装配工艺;
h. 掌握车工、钳工、焊工、数控车工等基本技能;
i. 掌握互换性与测量技术;
j. 掌握机械零部件的基本结构和选用;
k. 掌握机床电气控制系统原理;
l. 掌握典型工装夹具的结构和选用;
m. 掌握机电设备操作规程知识;
n. 掌握液压与气动技术知识;
o. 掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识;
p. 掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识; q. 掌握安全知识;
r. 具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力;
s. 掌握电工、电子技术的基本知识;
t、掌握PLC应用的基本知识;
u、掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识; v、掌握专业英语知识。
3．专业技能目标
1）具备运用计算机处理工作领域内的信息和技术的能力。
2）具备较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力。
3）具备电工电子的基本知识和电气控制的基本知识，能够熟练地对电机进行控制。
4）能够应用PLC控制技术对机电设备进行控制。
5）具备机电一体化设备的调试、维修技术的专业能力。
6）具备熟练进行产品检验和质量管理的能力。
7）能正确选择和使用工夹量具、仪器仪表，并具有诊断机电设备故障的能力。
8）具备机电设备生产线的安装、调试、运行维护能力。
9）具备熟练进行机械产品工艺规程的编制能力。
10）核心能力：具有机电设备与产品的安装、调试、操作、维修、管理和售后技术服务能力。
（2）专业方向技能：
①机械零部件生产
1.机床的操作；
2．刀具的选用与刃磨；
3．工件的装夹；
4．通用量具、专用量具的正确使用；
5．机加设备的日常维护。
②机电设备的维护与维修
1.设备的正常运转维护；
2．设备的精度恢复；
3．设备的二级保养；
4．判断并协助设备的一级保养；
③机电产品生产的组装与调试
1.机械部件的组装与调试；
2．电气部件的组装与调试；
3．整机的组装与调试；
4．生产指导与过程控制。
④机电产品生产的质量检验与质量管理
1．产品检验；
2．质量反馈；
3．质量统计与分析。
⑤机械加工工艺规程编制及实施
1．零件工艺性审查；
2．工艺流程方案的初定；
3．工量具的选用；
4．设备的选用；
5．现场生产指导；
6．不合格产品的分析与控制。
⑥ 机电产品售后服务
1．熟悉典型机电产品性能；
2．掌握销售渠道和方法；
3．能稳妥地解决售后各类技术问题。
4．证书要求
根据就业岗位需求，合理选择以下证书：
（1）从业资格证书
a．工业电气技术方向：特种作业操作证（电工低压运行维修）。 b．电梯电气技术方向：特种设备作业人员证（电梯电气维修）。 c．工业企业变配电技术方向：特种作业操作证（电工低压运行维修）、特种作业操作证（电工高压运行维修）。
（2）职业资格证书
机修钳工
维修电工
装配钳工
工具钳工
五、课程设置及教学进度安排
本专业课程体系分公共分化基础课、通用专业课、专业方向课、专业选修课、和实践教学课等五个模块，其中专业方向课根据岗位个性化而列出三个专业方向，任选一个专业方向教学。总学时3850，总学分192。其中必修课186学分，占总学分96.9%；选修课6学分，占总学分3.1%。公共文化基础课41学分，占总学分的21.4%；通用专业课40学分，占总学分20.8%；专业方向课25学分，占总学分的13%；实践教学80学分，占总学分41.7%。通用专业课与专业方向课采用理论实践一体化教学模式。
教学进度安排表见Excel附件。
六、编写说明
本方案制定的遵循“普适性+个性化”的原则，构建通用专业课和专业方向课的专业课程框架，为各校制定专业教学实施方案留下了拓展空间。各校可结合实际情况参照此方案制定四年制或三年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况调整。设立的其他专业方向 课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。
本方案公共基础课程中语文、数学、英语、计算机应用基础按教育部新颁发的课程标准执行。