1.水
(1)写出A、B、C、D反映出的以上两种水的功能:
A.组成细胞结构;
B.提供细胞生活的液体环境;
C.作为反应物,参与反应;
D.有利于物质运输。
(2)自由水与结合水的转换:一定限度内,温度升高后,结合水可转换为自由水,自由水与结合水的比例会升高,新陈代谢会增强。
[点拨] 种子晒干时减少的是自由水,细胞仍能保持活性;加热或炒熟失去的主要是结合水,种子死亡不萌发。
2.无机盐
(1)在细胞中的存在形式:主要是离子形式。
(2)生理功能
①组成某些复杂的化合物[连线
]
②维持细胞和生物体的正常生命活动。例如,哺乳动物血液中Ca含量过低就会出现抽搐。
-2-③维持生物体的平衡,如维持血浆pH稳定的HCO3、HPO4;维持细胞外液渗透压稳定
+-的Na、Cl。
2+
1.细胞中的水
(1)水的产生和利用
上述关系图中产生水的过程①②③⑤⑥发生的场所分别是叶绿体基质、线粒体内膜、细胞质基质和叶绿体及线粒体、核糖体、主要是细胞核;利用水的过程①②⑤发生的场所分别是叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质、消化道。
(2)自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系
比值高⇒代谢旺盛,但抗逆性差自由水/结合水比值低⇒代谢强度降低,但抗寒、抗旱、
抗热等抗逆性增强
2.细胞中的无机盐
(1)无机盐吸收的主要方式:主动运输。
(2)无机盐生理功能的验证:
①对照组
植物+完全培养液→正常生长
②实验组
角度一 依托相关生理过程,考查水的存在形式、生理作用及其与代谢的关系
1.(2014·四川高考)生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是( )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
解析:选C A项,水在最基本的生命系统中有两种存在形式:自由水和结合水。B项,在氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程中,生成物H2O中的两个氢原子分别来自两个氨基酸中的氨基和羧基。C项,有氧呼吸第三阶段,O2与第一阶段葡萄糖分解产生的[H]和第二阶段丙酮酸分解产生的[H]结合形成H2O,同时释放出大量能量。线粒体中丙酮酸的分解要利用H2O,产生CO2。D项,光合作用的光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜上,H2O在光下被分解
成O2和[H],[H]可将叶绿体基质中暗反应固定的CO2还原成(CH2O)。
2.(2014·海南高考)下列关于植物体内水分的叙述,错误的是( )
A.植物体内的水分参与营养物质的运输
B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同
解析:选D 同种植物萌发种子的含水量大于休眠种子的含水量,D错误。
判断三种条件下细胞内水分变化规律
(1)环境恶化——自由水↓,结合水↑。
(2)细胞衰老——自由水↓,结合水↑。
(3)生命活动增强——自由水↑,结合水↓。
角度二 以相关实例为载体或以实验探究的形式,考查无机盐的功能
3.(2011·上海高考)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大++量的Na而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内Na参与( )
A.调节渗透压 B.组成体内化合物
C.维持正常pH D.提供能量
解析:选A 在液泡中贮存大量的Na+,细胞液渗透压升高,促进盐生植物对水分的吸收,保证盐生植物对水的需求。
4.华北某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料,请你完成下列实验,探究以上猜测哪个正确。
材料用具:三十株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状,根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育影响的比较,判断小叶病的病因。
方法步骤:
(1)首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和________培养液,分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。
(2)____________________________________________________________________。
(3)放在适宜的条件下培养一段时间,______________________________________。
(4)结果预测和分析:
①A缸内的苹果幼苗正常生长。
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸中的没有,则说明__________________________________________________________。
③若____________________________________________________,则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。
④若_____________________________________________________,则说明苹果小叶病既与缺锌有关,又与缺镁有关。
⑤若_____________________________________________________,则说明苹果小叶病与缺锌、缺镁都无关。
解析:本实验为典型的对照实验,实验的自变量是无机盐的种类,即Zn、Mg的有无,实验的因变量是苹果幼苗的生长发育状况。若只有缺Zn的苹果幼苗表现出症状,则苹果小叶病是由缺Zn引起的;同理,若只有缺Mg的苹果幼苗表现出症状,则苹果小叶病是由缺Mg引起的。若缺Zn和缺Mg的苹果幼苗都表现出症状,则苹果小叶病是由缺Mg和缺Zn引起的;同理,若缺Zn和缺Mg的苹果幼苗都不表现出症状,则苹果小叶病与缺Zn和缺Mg都无关。
答案:(1)缺镁 (2)将三十株长势相同的苹果幼苗均分为三组,分别栽培在上述三个培养缸中 (3)观察苹果幼苗的生长发育状况 (4)②苹果小叶病是由缺锌引起的 ③C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸中的没有 ④B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病 ⑤B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病
1.水
(1)写出A、B、C、D反映出的以上两种水的功能:
A.组成细胞结构;
B.提供细胞生活的液体环境;
C.作为反应物,参与反应;
D.有利于物质运输。
(2)自由水与结合水的转换:一定限度内,温度升高后,结合水可转换为自由水,自由水与结合水的比例会升高,新陈代谢会增强。
[点拨] 种子晒干时减少的是自由水,细胞仍能保持活性;加热或炒熟失去的主要是结合水,种子死亡不萌发。
2.无机盐
(1)在细胞中的存在形式:主要是离子形式。
(2)生理功能
①组成某些复杂的化合物[连线
]
②维持细胞和生物体的正常生命活动。例如,哺乳动物血液中Ca含量过低就会出现抽搐。
-2-③维持生物体的平衡,如维持血浆pH稳定的HCO3、HPO4;维持细胞外液渗透压稳定
+-的Na、Cl。
2+
1.细胞中的水
(1)水的产生和利用
上述关系图中产生水的过程①②③⑤⑥发生的场所分别是叶绿体基质、线粒体内膜、细胞质基质和叶绿体及线粒体、核糖体、主要是细胞核;利用水的过程①②⑤发生的场所分别是叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质、消化道。
(2)自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系
比值高⇒代谢旺盛,但抗逆性差自由水/结合水比值低⇒代谢强度降低,但抗寒、抗旱、
抗热等抗逆性增强
2.细胞中的无机盐
(1)无机盐吸收的主要方式:主动运输。
(2)无机盐生理功能的验证:
①对照组
植物+完全培养液→正常生长
②实验组
角度一 依托相关生理过程,考查水的存在形式、生理作用及其与代谢的关系
1.(2014·四川高考)生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是( )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
解析:选C A项,水在最基本的生命系统中有两种存在形式:自由水和结合水。B项,在氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程中,生成物H2O中的两个氢原子分别来自两个氨基酸中的氨基和羧基。C项,有氧呼吸第三阶段,O2与第一阶段葡萄糖分解产生的[H]和第二阶段丙酮酸分解产生的[H]结合形成H2O,同时释放出大量能量。线粒体中丙酮酸的分解要利用H2O,产生CO2。D项,光合作用的光反应阶段发生在叶绿体类囊体薄膜上,H2O在光下被分解
成O2和[H],[H]可将叶绿体基质中暗反应固定的CO2还原成(CH2O)。
2.(2014·海南高考)下列关于植物体内水分的叙述,错误的是( )
A.植物体内的水分参与营养物质的运输
B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物
D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同
解析:选D 同种植物萌发种子的含水量大于休眠种子的含水量,D错误。
判断三种条件下细胞内水分变化规律
(1)环境恶化——自由水↓,结合水↑。
(2)细胞衰老——自由水↓,结合水↑。
(3)生命活动增强——自由水↑,结合水↓。
角度二 以相关实例为载体或以实验探究的形式,考查无机盐的功能
3.(2011·上海高考)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大++量的Na而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内Na参与( )
A.调节渗透压 B.组成体内化合物
C.维持正常pH D.提供能量
解析:选A 在液泡中贮存大量的Na+,细胞液渗透压升高,促进盐生植物对水分的吸收,保证盐生植物对水的需求。
4.华北某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料,请你完成下列实验,探究以上猜测哪个正确。
材料用具:三十株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状,根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育影响的比较,判断小叶病的病因。
方法步骤:
(1)首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和________培养液,分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。
(2)____________________________________________________________________。
(3)放在适宜的条件下培养一段时间,______________________________________。
(4)结果预测和分析:
①A缸内的苹果幼苗正常生长。
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸中的没有,则说明__________________________________________________________。
③若____________________________________________________,则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。
④若_____________________________________________________,则说明苹果小叶病既与缺锌有关,又与缺镁有关。
⑤若_____________________________________________________,则说明苹果小叶病与缺锌、缺镁都无关。
解析:本实验为典型的对照实验,实验的自变量是无机盐的种类,即Zn、Mg的有无,实验的因变量是苹果幼苗的生长发育状况。若只有缺Zn的苹果幼苗表现出症状,则苹果小叶病是由缺Zn引起的;同理,若只有缺Mg的苹果幼苗表现出症状,则苹果小叶病是由缺Mg引起的。若缺Zn和缺Mg的苹果幼苗都表现出症状,则苹果小叶病是由缺Mg和缺Zn引起的;同理,若缺Zn和缺Mg的苹果幼苗都不表现出症状,则苹果小叶病与缺Zn和缺Mg都无关。
答案:(1)缺镁 (2)将三十株长势相同的苹果幼苗均分为三组,分别栽培在上述三个培养缸中 (3)观察苹果幼苗的生长发育状况 (4)②苹果小叶病是由缺锌引起的 ③C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸中的没有 ④B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病 ⑤B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病