《小学语文中段小组合作学习的策略研究》
研究报告
课题组成员：张熹 陈斌 吴佳 冯炜佳 吴富菊 任英姿
引 言
一、选题缘由 （陈斌）
（一）当前语文教学中存在的问题。
（二）语文教学需要小组合作学习。
二、核心概念界定（吴佳）
1. 小组合作学习是什么：
2. 小组合作学习的方式：
三、研究成果
（一）课堂上的小组合作成果展示（吴富菊）
（二）课后的小组合作成果展示（吴富菊）
四、研究成效
(一)教师的变化：任英姿
(二)学生的变化：张熹
（三）课堂的变化：冯炜佳
参考文献
1. 若是著作类，用以下格式：[1]李正涛. [M]. 长春:东北师范大学出版社, 2008:95. [文献序号]
著者.书名[M]..出版地：出版社，出版年：起止页码.
2. 若是论文类，用以下格式：[1]曹正善. 有效教学交往特征探析[J]. 四川师范大学学报(社会科学版), 2001,(9)：39. [文献序号]作者.文章名[J].期刊名，年份，期：起止页码.
【一、关于论文格式的说明】
1.格式要统一、规范。论文编辑要求：A4纸双面印制。
2.标题：小二、黑体
3.作者：小三、宋体
4.其它文字：小四宋体，行距20磅，一级标题用小三黑体，二级标题用四号四体，三级标题用小四号黑体，四级标题用小四号楷体，均靠左边顶排；标题与标题不空行，标题与上段正文之间空一行，关键词用小四号黑体，正文内容首行空两格，案例用楷体，参考文献用五号宋体；图、表和正文之间空一行，图表、名用五号黑体，图表内容用五号宋体。
【二、关于研究报告撰写的说明】
1. 本框架只为参考意见，各位老师可根据研究实况，选择适合自己的框架。
2. 论文的选题缘由和研究成果是本报告中非常重要的部分，请各位老师认真、翔实地撰写报告，要求思路清晰，语言精炼（尤其是各级标题）、格式规范。
3. 摘要可按照“是什么、为什么、怎么办”的思路或“课题研究的重要性、现实中存在哪些问题、怎么解决”的思路撰写200-300字的摘要。
《小学语文中段小组合作学习的策略研究》
研究报告
课题组成员：张熹 陈斌 吴佳 冯炜佳 吴富菊 任英姿
引 言
一、选题缘由 （陈斌）
（一）当前语文教学中存在的问题。
（二）语文教学需要小组合作学习。
二、核心概念界定（吴佳）
1. 小组合作学习是什么：
2. 小组合作学习的方式：
三、研究成果
（一）课堂上的小组合作成果展示（吴富菊）
（二）课后的小组合作成果展示（吴富菊）
四、研究成效
(一)教师的变化：任英姿
(二)学生的变化：张熹
（三）课堂的变化：冯炜佳
参考文献
1. 若是著作类，用以下格式：[1]李正涛. [M]. 长春:东北师范大学出版社, 2008:95. [文献序号]
著者.书名[M]..出版地：出版社，出版年：起止页码.
2. 若是论文类，用以下格式：[1]曹正善. 有效教学交往特征探析[J]. 四川师范大学学报(社会科学版), 2001,(9)：39. [文献序号]作者.文章名[J].期刊名，年份，期：起止页码.
【一、关于论文格式的说明】
1.格式要统一、规范。论文编辑要求：A4纸双面印制。
2.标题：小二、黑体
3.作者：小三、宋体
4.其它文字：小四宋体，行距20磅，一级标题用小三黑体，二级标题用四号四体，三级标题用小四号黑体，四级标题用小四号楷体，均靠左边顶排；标题与标题不空行，标题与上段正文之间空一行，关键词用小四号黑体，正文内容首行空两格，案例用楷体，参考文献用五号宋体；图、表和正文之间空一行，图表、名用五号黑体，图表内容用五号宋体。
【二、关于研究报告撰写的说明】
1. 本框架只为参考意见，各位老师可根据研究实况，选择适合自己的框架。
2. 论文的选题缘由和研究成果是本报告中非常重要的部分，请各位老师认真、翔实地撰写报告，要求思路清晰，语言精炼（尤其是各级标题）、格式规范。
3. 摘要可按照“是什么、为什么、怎么办”的思路或“课题研究的重要性、现实中存在哪些问题、怎么解决”的思路撰写200-300字的摘要。