带上自己的爱工作
——谈爱与责任是师德之魂
今天是2013年9月8日，距离培训学习已经过去半个月时间了，培训完之后分到了海之韵小学担任一年级新生班主任，又是海之韵小学新教师的负责人，工作很多，任务很重，这份作业直到今天周日才有时间来写，不过却又恰到好处，通过这半个月的班主任工作经历，我想自己能够更深刻地来理解爱与责任是师德之魂这句话。我认为，爱与责任不能纸上谈兵，它们恰是在细微的事情中体现的，哪怕是一个眼神，一个动作。
一， 我的家，我的孩子
我的班级有45个小学生，第一次见到他们的时候，听到他们用稚嫩的声音一口口地喊着老师老师，心里特别的开心，看到他们无邪的面庞，我心中感慨颇多：能成为一名人民教师是我从小到大的理想，我喜欢与孩子们为伴，希望得到孩子们对我工作的认可，期待听到孩子们一口一个老师老师地叫着，老天真的很眷顾我，让我今后的工作恰与我的爱好吻合，所以我会怀着感恩的心，带上自己的爱与责任工作。
二，做好家务活
从8月26号开始，我们就着手为开学做准备。一年级共有七个班，我被分到一年级二班担任班主任。我的工作从打扫教室开始。我想让孩子们对他们即将入住的新家有个温馨的印象，所以对班级桌椅的摆放，窗户窗台地板走廊的卫生都进行了细心的整理与打扫。我把班级的展示板也进行了精心的布置，大标题是我爱我的家五个大字，五个字都用自己裁剪的红色的心做底，展板中间是自己剪裁的一棵大树，树上挂满了红红的苹果，苹果上写上班级每一位学生的名字，寓意着丰收的季节，硕果累累。
三，精心打扮，迎接新生
9月1号，是新生报到的日子，一大早我就早早起床梳洗打扮，我想给孩子们留下美好的第一印象，外在的打扮不能忽视，但最关键的我想还应该是以怎样的“脾气”来面对这群稚嫩的孩子。给学生留下的印象很和蔼有时并不是件好事，但是又不能太严厉，这样学生会有意地疏远与教师的距离。我认为最重要的是要威严而有慈，把握好度最关键。为了把握这个度，我做了充分的准备，我去听取
了老教师的建议。他们告诉了我作为老师，不管是在讲课时还是在课下的沟通中，都应该用一年级小学生这个阶段孩子的理解力来教育他们，之后我自己也阅读了一些这个年龄段学生的教育心理学书籍，以便我能更好地把握他们的心理，对症下药。现代学生的兴趣很广泛，有的学生的知识面也很广。作为教师的我，要想真正地让学生“听话”，我们必须融入到学生当中去，除了要讲好课，掌握学生的身心特点，我认为我们还应该主动去了解学生们的世界。例如也尝试着去玩在学生们当中很流行的游戏，不会的让学生们教给我，这样既能培养自己与同学们之间的共同话题，还能让学生们在教我的过程中感受到作为教师的不易，培养学生的同理心。
四，因材施教，一个都不能少
45棵小树苗是层次不齐的，他们的理解能力不同，对于知识的掌握程度也不一样，作为老师的我就不能用同一种模式来教育他们。对于接受能力弱的学生，我应该耐心地给他讲解，直到他真正地把知识吸收；对于调皮的学生，我不能专制地对他，我应该从他能够理解的基础上耐心教导他养成良好习惯的重要性；对于自信不足的学生，提问或者课后作业的布置时适合先从简单的问题开始教，而且给他们展示自己的机会，增强自信心；对于基础好的学生，适合给予难度大一些的题目，以培养他们的探究能力，也防止这些学生骄傲自满情绪的出现。 大爱无声，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，这就是我所理解的爱与责任。
带上自己的爱工作
——谈爱与责任是师德之魂
今天是2013年9月8日，距离培训学习已经过去半个月时间了，培训完之后分到了海之韵小学担任一年级新生班主任，又是海之韵小学新教师的负责人，工作很多，任务很重，这份作业直到今天周日才有时间来写，不过却又恰到好处，通过这半个月的班主任工作经历，我想自己能够更深刻地来理解爱与责任是师德之魂这句话。我认为，爱与责任不能纸上谈兵，它们恰是在细微的事情中体现的，哪怕是一个眼神，一个动作。
一， 我的家，我的孩子
我的班级有45个小学生，第一次见到他们的时候，听到他们用稚嫩的声音一口口地喊着老师老师，心里特别的开心，看到他们无邪的面庞，我心中感慨颇多：能成为一名人民教师是我从小到大的理想，我喜欢与孩子们为伴，希望得到孩子们对我工作的认可，期待听到孩子们一口一个老师老师地叫着，老天真的很眷顾我，让我今后的工作恰与我的爱好吻合，所以我会怀着感恩的心，带上自己的爱与责任工作。
二，做好家务活
从8月26号开始，我们就着手为开学做准备。一年级共有七个班，我被分到一年级二班担任班主任。我的工作从打扫教室开始。我想让孩子们对他们即将入住的新家有个温馨的印象，所以对班级桌椅的摆放，窗户窗台地板走廊的卫生都进行了细心的整理与打扫。我把班级的展示板也进行了精心的布置，大标题是我爱我的家五个大字，五个字都用自己裁剪的红色的心做底，展板中间是自己剪裁的一棵大树，树上挂满了红红的苹果，苹果上写上班级每一位学生的名字，寓意着丰收的季节，硕果累累。
三，精心打扮，迎接新生
9月1号，是新生报到的日子，一大早我就早早起床梳洗打扮，我想给孩子们留下美好的第一印象，外在的打扮不能忽视，但最关键的我想还应该是以怎样的“脾气”来面对这群稚嫩的孩子。给学生留下的印象很和蔼有时并不是件好事，但是又不能太严厉，这样学生会有意地疏远与教师的距离。我认为最重要的是要威严而有慈，把握好度最关键。为了把握这个度，我做了充分的准备，我去听取
了老教师的建议。他们告诉了我作为老师，不管是在讲课时还是在课下的沟通中，都应该用一年级小学生这个阶段孩子的理解力来教育他们，之后我自己也阅读了一些这个年龄段学生的教育心理学书籍，以便我能更好地把握他们的心理，对症下药。现代学生的兴趣很广泛，有的学生的知识面也很广。作为教师的我，要想真正地让学生“听话”，我们必须融入到学生当中去，除了要讲好课，掌握学生的身心特点，我认为我们还应该主动去了解学生们的世界。例如也尝试着去玩在学生们当中很流行的游戏，不会的让学生们教给我，这样既能培养自己与同学们之间的共同话题，还能让学生们在教我的过程中感受到作为教师的不易，培养学生的同理心。
四，因材施教，一个都不能少
45棵小树苗是层次不齐的，他们的理解能力不同，对于知识的掌握程度也不一样，作为老师的我就不能用同一种模式来教育他们。对于接受能力弱的学生，我应该耐心地给他讲解，直到他真正地把知识吸收；对于调皮的学生，我不能专制地对他，我应该从他能够理解的基础上耐心教导他养成良好习惯的重要性；对于自信不足的学生，提问或者课后作业的布置时适合先从简单的问题开始教，而且给他们展示自己的机会，增强自信心；对于基础好的学生，适合给予难度大一些的题目，以培养他们的探究能力，也防止这些学生骄傲自满情绪的出现。 大爱无声，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，这就是我所理解的爱与责任。