ZWJY--13
作文训练 细节描写要到位
背 诵 风 波
原文
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他站起来,紧闭双眼,悠闲地背诵起来。他摇头晃脑,
手一会儿放在桌上,一会儿又放到身后。可是,他磕磕巴巴地背,背一会儿停一会儿。许悦轩见此,便拿出抄有《匆匆》的纸让他看,但苑博文一手抢过来,扔到地上,继续背下去。
修改文
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他慢慢地站起来,紧皱眉头,右手习惯性地挠挠头皮,
嬉笑着,露出雪白的小碎牙,一副满不在乎的样子。这时,一缕柔和的阳光照在他的脸上,他微微眯起眼睛,摇头晃脑地背起来:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,但„„”他挠了挠后脑勺,瞧了瞧老师,继续磕磕巴巴地背下去:“但是——聪明的你,不对,是你聪明的——好像是聪明的一一”许悦轩一看大事不妙,悄悄地将抄有《匆匆》的纸“勇敢”地竖到他面前让苑博文看,但苑博文故意偏了偏头,没理他。许悦轩见此,又把纸向上移动了一下,苑博文一手抢过那张纸,揉成一个团,顺手扔了出去。 只见纸团在空中划了一道优荚的弧线,最后安然地落在地上。他仍继续背了下去。
对比感悟
对比以上前后两篇作文,看看差别在哪里?对比下面各组句子,看看差别在哪里?
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他站起来,紧闭双眼,悠闲的背诵起来。
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他慢慢地站起来,紧皱眉头,右手习惯性地挠挠头皮,
嬉笑着,露出雪白的小碎牙,一副满不在乎的样子。 他摇头晃脑,手一会儿放在桌上,一会儿又放到身后。可是,他磕磕巴巴地背,背一会儿停一会儿。
这时,一缕柔和的阳光照在他的脸上,他微微眯起眼睛,摇头晃脑地背起来:“燕子
去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,但„„”
他挠了挠后脑勺,瞧了瞧老师,继续磕磕巴巴地背下去:“但是——聪明的你,不对,是
你聪明的——好像是聪明——”
许悦轩见此,便拿出抄有《匆匆》的纸让他看,但苑博文一手抢过来,扔到地上,
继续背下去。
许悦轩一看大事不妙,悄悄地将抄有《匆匆》的纸“勇敢”地竖到他面前让苑博文
看,但苑博文故意偏了偏头,没理他。许悦轩见此,又把纸向上移动了一下,苑博文一
手抢过那张纸,揉成一个团,顺手扔了出去。只见纸团在空中划了一道优美的弧线,最
后安然地落在地上。他仍继续背了下去。
委 屈
“朋友一生一起走,那些日子不再有„„”每当我听到这首歌时,心里就像打翻了
五味瓶,苦辣酸甜直涌到嗓子眼儿。真不是滋味.我甚至会茫然地问自己:“这世上还有
真诚的友谊吗?”
去年的9月11日对大家来说也许是个平凡的日子,但对我可不一样,因为那天是我
好朋友李力的生日。
下午放学后,我从书包里拿出给李力买的礼物。看了又看,美滋滋地想:他收到礼
物后肯定会高兴得连蹦带跳,拉着我的手一个劲地说谢谢,而我则要装出一副无所谓的
样子,其实内心也十分激动哩! 那样我们的友谊一定会更加深厚的。正想着,我不觉已
经来到李力家门口,门没关好,透过门缝我看到李力的父母正在为李力庆祝生日,他们
送给李力一个精荚的水晶飞马,李力高兴极了,C说:“这是世上最珍贵的礼物。”A我不
禁低下头,看了看我手中的礼物——很轻。是啊,我送的礼物真是太微不足道了。但我
们之间的友谊告诉我;千里送鹅毛,礼轻情意重,友情可不能用礼物的贵贱来衡量,李
力是不会介意的。想到这,我门也顾不得敲,猛地闯了进去,把礼物塞给了他,并祝他
生日快乐,说完便红着脸出了他家的门。可我又有些不放心,又悄悄走回来,忐忑不安
地站在门外竖着耳朵听,只听到李力不满地说:“哎,我还以为他会送什么好东西呢!搞
了半天,竟是一个老掉牙的镜框!”紧接着又听见“咣”一声,透过门缝,我看到我送的
那个镜框,正可怜巴巴地躺在地上。我的心碎了,此时的我真想狠狠地骂他一顿,那可
是我攒了很长时间的钱才买的呀!屋子里的李力怎么这么陌生呢?他如此轻易地否决了我
的一片心意。我像个战败的士兵落荒而逃。回到家里,我把头蒙到被子里,默默地流下
了眼泪,世界上还有什么比把心掏给人家,却被人家轻视更伤心的呢?B
第二天,我来到李力家门口,我希望他会对我说些什么。正当我怀着一丝希望准备
去敲李力家的门时。我突然发现门口的垃圾箱里,那个破碎的小镜框静静地躺在那儿。
这次我没有哭.而是捡起镜框,掉转方向,步履坚定地朝学校走去。
添枝加叶
你能发挥想象把精美的水晶飞马描写一下吗?并把它加入文章 A 处。 请用排比的手法略写几件“我”与李力之间的小事,并加入到文章 B 处。
还记得 还记得 还记得
描写李力接到爸爸妈妈送的礼物时的神态、动作,并加入到文章的 C 处。 对比前后两篇文章,看看后面的文章在语言质量方面和思维细致方面有哪些进步?
我看了看手中的礼品盒,想:他受到礼物后肯定会高兴得连蹦带跳,那样我们的友
谊会拉得更近。下午放学后,我悄悄地来到李力家门口。
下午放学后,我从书包里拿出给李力买的礼物,看了又看,美滋滋地想:他收到礼
物后肯定会高兴得连蹦带跳,拉着我的手一个劲地说谢谢,而我则要装出一副无所谓的
样子,其实内心也十分激动哩!那样我们的友谊一定会更加深厚的。正想着,我不觉已经
来到李力家门口。
但我们之间的友谊鼓励了我。我门也顾不得敲,便闯了进去。
但我们之间的友谊告诉我:千里送鹅毛,礼轻情意重,友情可不能用礼物的贵贱来
衡量,李力是不会介意的。想到这,我门也顾不得敲,猛地闯了进去。
说完便红着脸走了,可还不放心,便在门口听,听到的却是一句尖酸刻薄的话。
说完便红着脸出了他家的门。可我又有些不放心,丈悄悄走回来,忐忑不安地站在
门外竖着耳朵听,只听到李力不满地说:“哎,我还以为„„”
作业:
小鸟我爱你
小鸟站在窗台上。老师双手拿着塑料袋,吹了一口气让塑料袋鼓起来,悄悄地走过
去,朝着小鸟的头扣了过去。班里顿时安静下来。
啊!小鸟果真被抓住了,班里沸腾起来。
上面的片断有几个层次? 请将发现小鸟时教室里的气氛写出来。
请扩写小鸟站在窗台上的情景。
请扩写老师扣住小鸟的过程。
请将老师抓鸟时我的心情写出来。
请将抓住小鸟时教室里的气氛加以充实。 谭老师寄语
汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想飞翔的翅膀。愿同学们努力学习,开创美好的未来。
ZWJY--13
作文训练 细节描写要到位
背 诵 风 波
原文
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他站起来,紧闭双眼,悠闲地背诵起来。他摇头晃脑,
手一会儿放在桌上,一会儿又放到身后。可是,他磕磕巴巴地背,背一会儿停一会儿。许悦轩见此,便拿出抄有《匆匆》的纸让他看,但苑博文一手抢过来,扔到地上,继续背下去。
修改文
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他慢慢地站起来,紧皱眉头,右手习惯性地挠挠头皮,
嬉笑着,露出雪白的小碎牙,一副满不在乎的样子。这时,一缕柔和的阳光照在他的脸上,他微微眯起眼睛,摇头晃脑地背起来:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,但„„”他挠了挠后脑勺,瞧了瞧老师,继续磕磕巴巴地背下去:“但是——聪明的你,不对,是你聪明的——好像是聪明的一一”许悦轩一看大事不妙,悄悄地将抄有《匆匆》的纸“勇敢”地竖到他面前让苑博文看,但苑博文故意偏了偏头,没理他。许悦轩见此,又把纸向上移动了一下,苑博文一手抢过那张纸,揉成一个团,顺手扔了出去。 只见纸团在空中划了一道优荚的弧线,最后安然地落在地上。他仍继续背了下去。
对比感悟
对比以上前后两篇作文,看看差别在哪里?对比下面各组句子,看看差别在哪里?
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他站起来,紧闭双眼,悠闲的背诵起来。
轮到苑博文背诵《匆匆》了,他慢慢地站起来,紧皱眉头,右手习惯性地挠挠头皮,
嬉笑着,露出雪白的小碎牙,一副满不在乎的样子。 他摇头晃脑,手一会儿放在桌上,一会儿又放到身后。可是,他磕磕巴巴地背,背一会儿停一会儿。
这时,一缕柔和的阳光照在他的脸上,他微微眯起眼睛,摇头晃脑地背起来:“燕子
去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,但„„”
他挠了挠后脑勺,瞧了瞧老师,继续磕磕巴巴地背下去:“但是——聪明的你,不对,是
你聪明的——好像是聪明——”
许悦轩见此,便拿出抄有《匆匆》的纸让他看,但苑博文一手抢过来,扔到地上,
继续背下去。
许悦轩一看大事不妙,悄悄地将抄有《匆匆》的纸“勇敢”地竖到他面前让苑博文
看,但苑博文故意偏了偏头,没理他。许悦轩见此,又把纸向上移动了一下,苑博文一
手抢过那张纸,揉成一个团,顺手扔了出去。只见纸团在空中划了一道优美的弧线,最
后安然地落在地上。他仍继续背了下去。
委 屈
“朋友一生一起走,那些日子不再有„„”每当我听到这首歌时,心里就像打翻了
五味瓶,苦辣酸甜直涌到嗓子眼儿。真不是滋味.我甚至会茫然地问自己:“这世上还有
真诚的友谊吗?”
去年的9月11日对大家来说也许是个平凡的日子,但对我可不一样,因为那天是我
好朋友李力的生日。
下午放学后,我从书包里拿出给李力买的礼物。看了又看,美滋滋地想:他收到礼
物后肯定会高兴得连蹦带跳,拉着我的手一个劲地说谢谢,而我则要装出一副无所谓的
样子,其实内心也十分激动哩! 那样我们的友谊一定会更加深厚的。正想着,我不觉已
经来到李力家门口,门没关好,透过门缝我看到李力的父母正在为李力庆祝生日,他们
送给李力一个精荚的水晶飞马,李力高兴极了,C说:“这是世上最珍贵的礼物。”A我不
禁低下头,看了看我手中的礼物——很轻。是啊,我送的礼物真是太微不足道了。但我
们之间的友谊告诉我;千里送鹅毛,礼轻情意重,友情可不能用礼物的贵贱来衡量,李
力是不会介意的。想到这,我门也顾不得敲,猛地闯了进去,把礼物塞给了他,并祝他
生日快乐,说完便红着脸出了他家的门。可我又有些不放心,又悄悄走回来,忐忑不安
地站在门外竖着耳朵听,只听到李力不满地说:“哎,我还以为他会送什么好东西呢!搞
了半天,竟是一个老掉牙的镜框!”紧接着又听见“咣”一声,透过门缝,我看到我送的
那个镜框,正可怜巴巴地躺在地上。我的心碎了,此时的我真想狠狠地骂他一顿,那可
是我攒了很长时间的钱才买的呀!屋子里的李力怎么这么陌生呢?他如此轻易地否决了我
的一片心意。我像个战败的士兵落荒而逃。回到家里,我把头蒙到被子里,默默地流下
了眼泪,世界上还有什么比把心掏给人家,却被人家轻视更伤心的呢?B
第二天,我来到李力家门口,我希望他会对我说些什么。正当我怀着一丝希望准备
去敲李力家的门时。我突然发现门口的垃圾箱里,那个破碎的小镜框静静地躺在那儿。
这次我没有哭.而是捡起镜框,掉转方向,步履坚定地朝学校走去。
添枝加叶
你能发挥想象把精美的水晶飞马描写一下吗?并把它加入文章 A 处。 请用排比的手法略写几件“我”与李力之间的小事,并加入到文章 B 处。
还记得 还记得 还记得
描写李力接到爸爸妈妈送的礼物时的神态、动作,并加入到文章的 C 处。 对比前后两篇文章,看看后面的文章在语言质量方面和思维细致方面有哪些进步?
我看了看手中的礼品盒,想:他受到礼物后肯定会高兴得连蹦带跳,那样我们的友
谊会拉得更近。下午放学后,我悄悄地来到李力家门口。
下午放学后,我从书包里拿出给李力买的礼物,看了又看,美滋滋地想:他收到礼
物后肯定会高兴得连蹦带跳,拉着我的手一个劲地说谢谢,而我则要装出一副无所谓的
样子,其实内心也十分激动哩!那样我们的友谊一定会更加深厚的。正想着,我不觉已经
来到李力家门口。
但我们之间的友谊鼓励了我。我门也顾不得敲,便闯了进去。
但我们之间的友谊告诉我:千里送鹅毛,礼轻情意重,友情可不能用礼物的贵贱来
衡量,李力是不会介意的。想到这,我门也顾不得敲,猛地闯了进去。
说完便红着脸走了,可还不放心,便在门口听,听到的却是一句尖酸刻薄的话。
说完便红着脸出了他家的门。可我又有些不放心,丈悄悄走回来,忐忑不安地站在
门外竖着耳朵听,只听到李力不满地说:“哎,我还以为„„”
作业:
小鸟我爱你
小鸟站在窗台上。老师双手拿着塑料袋,吹了一口气让塑料袋鼓起来,悄悄地走过
去,朝着小鸟的头扣了过去。班里顿时安静下来。
啊!小鸟果真被抓住了,班里沸腾起来。
上面的片断有几个层次? 请将发现小鸟时教室里的气氛写出来。
请扩写小鸟站在窗台上的情景。
请扩写老师扣住小鸟的过程。
请将老师抓鸟时我的心情写出来。
请将抓住小鸟时教室里的气氛加以充实。 谭老师寄语
汗水是滋润灵魂的甘露,双手是理想飞翔的翅膀。愿同学们努力学习,开创美好的未来。