南通市中小学教师礼仪行为规范
(试行)
良好的礼仪体现的是个体律己与敬人的道德风范。教师作为社会文明的引领者,其礼仪行为不仅是教育工作顺利实施的基本保障,也是促进社会文明和谐的重要力量。我们根据社会主义核心价值观的要求以及教育部与省教育厅关于中小学教师的师德规范、南通市市民公约等文件精神,制定了《南通市中小学教师礼仪行为规范(试行)》(以下简称《规范》)。该《规范》旨在鼓励全市中小学教师做文明礼仪的倡导者、践行者和示范者,身体力行地将文明之风带进校园、融入课堂、润入心田,进而以良好的礼仪风范示范并影响于广大青少年和全社会。
本《规范》的内容,按照教师活动的区域进行划分,分为两类要求:一是日常交往情境中的礼仪要求;二是教育教学情境中的礼仪要求。按照这一划分,教师礼仪具体涉及以下八个方面:个人形象礼仪、进出校门礼仪、校园集会礼仪、办公场所礼仪、课堂教学礼仪、课间行为礼仪、同侪交往礼仪、家校互动礼仪。
一、个人形象礼仪
1.仪表仪容要端庄,衣着配饰要得体。
2.坐立有姿走潇洒,从容面对显自信。
二、进出校门礼仪
3.进出校门遵规则,学生问候要回应。
4.车辆进出要礼让,停放有序且规范。
三、校园集会礼仪
5.升旗仪式要守时,肃立致敬做示范。
6.虚心聆听认真记,尊敬他人与自己。
四、办公场所礼仪
7.言谈上网守形象,维护秩序讲公德。
8.面对来人先起立,热情大方不怠慢。
五、课堂教学礼仪
9.从容饱满进教室,尊重学生悉心教。
10.遇到突发要冷静,准时下课礼貌别。
六、课间行为礼仪
11.上下楼梯靠右走,遇到来人要礼让。
12.笑脸相迎对面客,维护校园我有责。
七、同侪交往礼仪
13.尊重领导顾大局,意愿表达合情理。
14.工作互助不诿过,友爱同事共进步。
八、家校互动礼仪
15.家长来访彬彬礼,听取意见换真心。
16.校外家访需预约,教师风范永保持。
为帮助更好理解以上八个方面礼仪行为规范的要求,现逐条对应作相关释义,以供参考。
一、个人形象礼仪
1. 仪表仪容要端庄,衣着配饰要得体。
[释义]
要保持仪容的端正,应当对仪容经常修饰,做到干净、整洁、卫生、简约。着装要整洁大方,要符合时间、场合、季节、身材特征和身份的要求。在校园内尤其是讲台上,教师着装要端庄整洁,女教师衣服不能短、露、紧、透、艳、异,男教师不能脏、乱、破,总之要符合教师身份。
2.坐立有姿走潇洒,从容面对有自信。
[释义]
站立时抬头,两眼平视,面带笑容,胸腹距离拉长,双臂自然下垂,或相搭放置腹前。走路上体正直,跨步均匀,双膝靠近,步伐稳健有节奏感,切忌大摇大摆或左右摇晃。
入座要轻,上体自然挺直,双肩平正放松,女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。双手(女士一般双手相搭)自然放置大腿上,或小臂放置桌上。身体不东倒西歪,不前倾后仰。
二、进出校门礼仪
3.进出校门遵规则,学生问候要回应。
[释义]
进出校门时,遵守学校规定,主动向门卫及值班教师问候,当遇到学生在校门口执勤并向自己问候时,教师要礼貌回应。
4.车辆进出要礼让,停放有序且规范。
[释义]
进出校园时非机动车推行,汽车慢行。进门时车辆停放于指定地点,排放整齐;出校门时主动避让其他车辆和行人。
三、校园集会礼仪
5.升旗仪式要守时,肃立致敬做示范。
[释义]
参加升旗仪式的时候,做到不迟到,不早退,精神饱满,不交头接耳,肃立,向国旗行注目礼,为学生做好尊重国旗的示范。
6.虚心聆听认真记,尊敬他人与自己。
[释义]
开会按指定位置入座,准时有序,不无故中途离开。尊重报告人,关闭或调整通讯工具;认真聆听,不做与会议无关的事情。听课提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具,安静专心,认真记录。不无故中途离场,不做与听课无关的事,不在课堂上指戳议论。
四、办公场所礼仪
7.言谈上网守形象,维护秩序讲公德。
[释义]
备课时间保持安静,不闲聊唠家常,不做与备课改作业无关的事情。上班时间不煲电话,文明上网,不玩游戏。保持办公室环境卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾。主动打扫卫生,下班关闭电源、门窗。保持整洁安静,不在办公室内高声谈笑,营造良好的办公环境。
8.面对来人先起立,热情大方不怠慢。
[释义]
学生、家长等到办公室时,主动起立相迎,邀请对方入座,认真听清来访者的想法并做出积极回馈。
五、课堂教学礼仪
9.从容饱满进教室,尊重学生悉心教。
[释义]
进教室前,教师应备好课,准备好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭或调整通讯工具。上课铃响前两分钟,教师从容走进教室,精神饱满,指导学生做好上课准备。上课铃响,师生互相问候。
教学过程中尊重学生,认真耐心倾听,保持课堂公正民主。讲课时不倚不靠不坐,微笑与学生目光交流。学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个学生。
10.遇到突发要冷静,准时下课礼貌别。
[释义]
遇到课堂突发偶发事件时要沉着、理智、镇静,积极处置,以学生利益为第一原则。下课时,教师切忌拖堂,把讲台桌面上整理好,以便下一位老师上课。与学生礼貌告别,给学生充足休息时间,保持愉快的心境。
六、课间行为礼仪
11.上下楼梯靠右走,遇到来人要礼让。
[释义]
在校内,上下楼梯靠右走。课间,值勤老师按时上岗,做好学生上下楼梯疏导,关注校园安全。校园行走,精神饱满,不嬉闹,不勾肩搭背,遇到同事主动礼让。
12.笑脸相迎对面客,维护校园我有责。
[释义]
遇到同事或来宾,微笑致意,主动问候。行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。若发现非本班学生的冲突行为或问题,要积极过问并通知相关管理人员,共同营造校园和谐局面。
七、同侪交往礼仪
13.尊重领导顾大局,意愿表达合情理。
[释义]
尊重领导,服从组织的工作安排。对学校组织或领导有不同看法及意见,采取合情合理的方式表达,不能因过激的言行对他人及自我构成伤害。
14.工作互助不诿过,友爱同事共进步。
[释义]
同事之间相互帮助,相互学习,相互协作,取长补短,遇到问题不相互推诿,谋求共同进步。
八、家校互动礼仪
15.家长来访彬彬礼,听取意见换真心。
[释义]
教师与家长之间要做到:尊重家长,理解家长;互通情况,密切配合,形成家校教育的合力。
16.校外家访需预约,教师风范永保持。
[释义]
家访须预约,并告知家访主要目的。尊重学生家庭卫生习惯。掌握谈话时间,适时结束家访。不接受学生家长宴请,不接收学生及家长钱物,不要求学生或家长办私事,不利用工作之便谋取私利。
与家长进行电话沟通时注意语气,控制自己的情绪,多倾听家长诉求,合理回应家长的意愿。
南通市中小学教师礼仪行为规范
(试行)
良好的礼仪体现的是个体律己与敬人的道德风范。教师作为社会文明的引领者,其礼仪行为不仅是教育工作顺利实施的基本保障,也是促进社会文明和谐的重要力量。我们根据社会主义核心价值观的要求以及教育部与省教育厅关于中小学教师的师德规范、南通市市民公约等文件精神,制定了《南通市中小学教师礼仪行为规范(试行)》(以下简称《规范》)。该《规范》旨在鼓励全市中小学教师做文明礼仪的倡导者、践行者和示范者,身体力行地将文明之风带进校园、融入课堂、润入心田,进而以良好的礼仪风范示范并影响于广大青少年和全社会。
本《规范》的内容,按照教师活动的区域进行划分,分为两类要求:一是日常交往情境中的礼仪要求;二是教育教学情境中的礼仪要求。按照这一划分,教师礼仪具体涉及以下八个方面:个人形象礼仪、进出校门礼仪、校园集会礼仪、办公场所礼仪、课堂教学礼仪、课间行为礼仪、同侪交往礼仪、家校互动礼仪。
一、个人形象礼仪
1.仪表仪容要端庄,衣着配饰要得体。
2.坐立有姿走潇洒,从容面对显自信。
二、进出校门礼仪
3.进出校门遵规则,学生问候要回应。
4.车辆进出要礼让,停放有序且规范。
三、校园集会礼仪
5.升旗仪式要守时,肃立致敬做示范。
6.虚心聆听认真记,尊敬他人与自己。
四、办公场所礼仪
7.言谈上网守形象,维护秩序讲公德。
8.面对来人先起立,热情大方不怠慢。
五、课堂教学礼仪
9.从容饱满进教室,尊重学生悉心教。
10.遇到突发要冷静,准时下课礼貌别。
六、课间行为礼仪
11.上下楼梯靠右走,遇到来人要礼让。
12.笑脸相迎对面客,维护校园我有责。
七、同侪交往礼仪
13.尊重领导顾大局,意愿表达合情理。
14.工作互助不诿过,友爱同事共进步。
八、家校互动礼仪
15.家长来访彬彬礼,听取意见换真心。
16.校外家访需预约,教师风范永保持。
为帮助更好理解以上八个方面礼仪行为规范的要求,现逐条对应作相关释义,以供参考。
一、个人形象礼仪
1. 仪表仪容要端庄,衣着配饰要得体。
[释义]
要保持仪容的端正,应当对仪容经常修饰,做到干净、整洁、卫生、简约。着装要整洁大方,要符合时间、场合、季节、身材特征和身份的要求。在校园内尤其是讲台上,教师着装要端庄整洁,女教师衣服不能短、露、紧、透、艳、异,男教师不能脏、乱、破,总之要符合教师身份。
2.坐立有姿走潇洒,从容面对有自信。
[释义]
站立时抬头,两眼平视,面带笑容,胸腹距离拉长,双臂自然下垂,或相搭放置腹前。走路上体正直,跨步均匀,双膝靠近,步伐稳健有节奏感,切忌大摇大摆或左右摇晃。
入座要轻,上体自然挺直,双肩平正放松,女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。双手(女士一般双手相搭)自然放置大腿上,或小臂放置桌上。身体不东倒西歪,不前倾后仰。
二、进出校门礼仪
3.进出校门遵规则,学生问候要回应。
[释义]
进出校门时,遵守学校规定,主动向门卫及值班教师问候,当遇到学生在校门口执勤并向自己问候时,教师要礼貌回应。
4.车辆进出要礼让,停放有序且规范。
[释义]
进出校园时非机动车推行,汽车慢行。进门时车辆停放于指定地点,排放整齐;出校门时主动避让其他车辆和行人。
三、校园集会礼仪
5.升旗仪式要守时,肃立致敬做示范。
[释义]
参加升旗仪式的时候,做到不迟到,不早退,精神饱满,不交头接耳,肃立,向国旗行注目礼,为学生做好尊重国旗的示范。
6.虚心聆听认真记,尊敬他人与自己。
[释义]
开会按指定位置入座,准时有序,不无故中途离开。尊重报告人,关闭或调整通讯工具;认真聆听,不做与会议无关的事情。听课提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具,安静专心,认真记录。不无故中途离场,不做与听课无关的事,不在课堂上指戳议论。
四、办公场所礼仪
7.言谈上网守形象,维护秩序讲公德。
[释义]
备课时间保持安静,不闲聊唠家常,不做与备课改作业无关的事情。上班时间不煲电话,文明上网,不玩游戏。保持办公室环境卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾。主动打扫卫生,下班关闭电源、门窗。保持整洁安静,不在办公室内高声谈笑,营造良好的办公环境。
8.面对来人先起立,热情大方不怠慢。
[释义]
学生、家长等到办公室时,主动起立相迎,邀请对方入座,认真听清来访者的想法并做出积极回馈。
五、课堂教学礼仪
9.从容饱满进教室,尊重学生悉心教。
[释义]
进教室前,教师应备好课,准备好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭或调整通讯工具。上课铃响前两分钟,教师从容走进教室,精神饱满,指导学生做好上课准备。上课铃响,师生互相问候。
教学过程中尊重学生,认真耐心倾听,保持课堂公正民主。讲课时不倚不靠不坐,微笑与学生目光交流。学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个学生。
10.遇到突发要冷静,准时下课礼貌别。
[释义]
遇到课堂突发偶发事件时要沉着、理智、镇静,积极处置,以学生利益为第一原则。下课时,教师切忌拖堂,把讲台桌面上整理好,以便下一位老师上课。与学生礼貌告别,给学生充足休息时间,保持愉快的心境。
六、课间行为礼仪
11.上下楼梯靠右走,遇到来人要礼让。
[释义]
在校内,上下楼梯靠右走。课间,值勤老师按时上岗,做好学生上下楼梯疏导,关注校园安全。校园行走,精神饱满,不嬉闹,不勾肩搭背,遇到同事主动礼让。
12.笑脸相迎对面客,维护校园我有责。
[释义]
遇到同事或来宾,微笑致意,主动问候。行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。若发现非本班学生的冲突行为或问题,要积极过问并通知相关管理人员,共同营造校园和谐局面。
七、同侪交往礼仪
13.尊重领导顾大局,意愿表达合情理。
[释义]
尊重领导,服从组织的工作安排。对学校组织或领导有不同看法及意见,采取合情合理的方式表达,不能因过激的言行对他人及自我构成伤害。
14.工作互助不诿过,友爱同事共进步。
[释义]
同事之间相互帮助,相互学习,相互协作,取长补短,遇到问题不相互推诿,谋求共同进步。
八、家校互动礼仪
15.家长来访彬彬礼,听取意见换真心。
[释义]
教师与家长之间要做到:尊重家长,理解家长;互通情况,密切配合,形成家校教育的合力。
16.校外家访需预约,教师风范永保持。
[释义]
家访须预约,并告知家访主要目的。尊重学生家庭卫生习惯。掌握谈话时间,适时结束家访。不接受学生家长宴请,不接收学生及家长钱物,不要求学生或家长办私事,不利用工作之便谋取私利。
与家长进行电话沟通时注意语气,控制自己的情绪,多倾听家长诉求,合理回应家长的意愿。