关于小学六年级应用题解法
其实关于小学或是中学的教学教案相当的多，仔细看了很多，都觉得大同小异，并且都是按照相应的步骤来书写的。但是既然是培训老师的教案，那就要具有相对应的自我特色，并且要根据孩子的实际情况，因时因地因个别的差异进行教学。并且小学六年级的重点和难点之一其实就是应用题的解读。
应用题对于小学生来说，其实是一个至关重要的难题，很多孩子之所以成绩差就是理解很就读能力有限。要想解决好小学生的难题就应该从一下极点入手。这也是我长期总结的经验，虽然我们最为老师的也并不一定说是全知全能的，但是理解能力还是稍微高于他们一点的。
一， 理解题： 前面都已经说了，要想孩子真正的解答应用题就要
从理解能力入手。并不是会做就可以了，理解才是关键。所以一个好的老师不是一开始就给孩子讲解方法或是讲解技巧，而是让孩子真正的理解应用题的寓意以及重点。比如说一件商品的进价和标价他都不明白，即便你讲解了他还是不会理解，最终导致这一类的应用题永远都不会做。所以我们要做的就是让孩子真真正正的理解题的意思和用意。我觉得这才是解题的关键，并且适用于任何问题。 二， 找条件：这其实是所有解用题的前提。面已经说了理解的用意了，
接下来就应该真正的去找准题的条件和关键点了。要解题就应该好好梳理一下应用的条件，明白其中的关键条件一件各自的关系（最好把关键的条件写在草稿本上，然后在进行梳理，让孩子逐步的去理解其中的关系）。找准关键和其中的关系后就开始去解读问题的用意了。
三， 理解问题：我认为这是解题的重点了。简单点说就是理解问题的
意思了，如果连问题都不明白只是把题的条件梳理了，那有什么意义？所以要解题，就应该把题目的问题搞清楚（这也是解所有题的至关重要的地方）。当问题搞清楚了，也不要急着去马上解题，还应该再次的梳理一下全局。这也就是接下来的要点。
四， 梳理全局：前面一件把理解，条件，问题都搞清楚了，那就下来
就应该解题了吗？不是，而是应该再次的全局的统筹此题（这也是做题的要点）。再次全面的理解梳理全局，了解所有问题和步骤，再次的统筹全题。接下才应该去全面的去解决题目了。
五， 开始解题和做题：接下来就就开始全面的开始解题了，但是还
是要特别注意的就是——有步骤的进行，并且准确的写上所有的条件，坚持有步骤有计划的进行，不能偷工减料。并且还要注意一点就是相应的书写是否得当和规范。
六， 检查和校验：做完题之后不能就此落笔，还应该好好的检查和
校验，这是必不可少的步骤。主要检查条件的对错，步骤的对错，
方法的对错，并且还应检查是否作答。这是一个具有良好习惯的学
生的必备条件，也是一个老师应该具备的素质和习惯。
自我观点，没有任何抄袭。要是抄袭的话，我想，应该有更多更好的方法，但是我也懒得去这样做，这也违背我自己做事的原则和方法。也不知道说的有没有道理，也不知道能不能入大家的法眼。但是，自己也倍感欣慰了，毕竟属于自己的内心的看法。好了，不说太多的废话了，虽然自己是一个能聊得来的人，但是毕竟在教案里还是不太适宜的。
最后说一句，不管能不能合作，大家也不枉见一面，虽然几经波折，但是还是觉得值得。还是当作朋友来真诚的交流的。不管能不能一起共事，还是尽快的来个电话，以便大家有各自的好的安排。万分的感谢。
关于小学六年级应用题解法
其实关于小学或是中学的教学教案相当的多，仔细看了很多，都觉得大同小异，并且都是按照相应的步骤来书写的。但是既然是培训老师的教案，那就要具有相对应的自我特色，并且要根据孩子的实际情况，因时因地因个别的差异进行教学。并且小学六年级的重点和难点之一其实就是应用题的解读。
应用题对于小学生来说，其实是一个至关重要的难题，很多孩子之所以成绩差就是理解很就读能力有限。要想解决好小学生的难题就应该从一下极点入手。这也是我长期总结的经验，虽然我们最为老师的也并不一定说是全知全能的，但是理解能力还是稍微高于他们一点的。
一， 理解题： 前面都已经说了，要想孩子真正的解答应用题就要
从理解能力入手。并不是会做就可以了，理解才是关键。所以一个好的老师不是一开始就给孩子讲解方法或是讲解技巧，而是让孩子真正的理解应用题的寓意以及重点。比如说一件商品的进价和标价他都不明白，即便你讲解了他还是不会理解，最终导致这一类的应用题永远都不会做。所以我们要做的就是让孩子真真正正的理解题的意思和用意。我觉得这才是解题的关键，并且适用于任何问题。 二， 找条件：这其实是所有解用题的前提。面已经说了理解的用意了，
接下来就应该真正的去找准题的条件和关键点了。要解题就应该好好梳理一下应用的条件，明白其中的关键条件一件各自的关系（最好把关键的条件写在草稿本上，然后在进行梳理，让孩子逐步的去理解其中的关系）。找准关键和其中的关系后就开始去解读问题的用意了。
三， 理解问题：我认为这是解题的重点了。简单点说就是理解问题的
意思了，如果连问题都不明白只是把题的条件梳理了，那有什么意义？所以要解题，就应该把题目的问题搞清楚（这也是解所有题的至关重要的地方）。当问题搞清楚了，也不要急着去马上解题，还应该再次的梳理一下全局。这也就是接下来的要点。
四， 梳理全局：前面一件把理解，条件，问题都搞清楚了，那就下来
就应该解题了吗？不是，而是应该再次的全局的统筹此题（这也是做题的要点）。再次全面的理解梳理全局，了解所有问题和步骤，再次的统筹全题。接下才应该去全面的去解决题目了。
五， 开始解题和做题：接下来就就开始全面的开始解题了，但是还
是要特别注意的就是——有步骤的进行，并且准确的写上所有的条件，坚持有步骤有计划的进行，不能偷工减料。并且还要注意一点就是相应的书写是否得当和规范。
六， 检查和校验：做完题之后不能就此落笔，还应该好好的检查和
校验，这是必不可少的步骤。主要检查条件的对错，步骤的对错，
方法的对错，并且还应检查是否作答。这是一个具有良好习惯的学
生的必备条件，也是一个老师应该具备的素质和习惯。
自我观点，没有任何抄袭。要是抄袭的话，我想，应该有更多更好的方法，但是我也懒得去这样做，这也违背我自己做事的原则和方法。也不知道说的有没有道理，也不知道能不能入大家的法眼。但是，自己也倍感欣慰了，毕竟属于自己的内心的看法。好了，不说太多的废话了，虽然自己是一个能聊得来的人，但是毕竟在教案里还是不太适宜的。
最后说一句，不管能不能合作，大家也不枉见一面，虽然几经波折，但是还是觉得值得。还是当作朋友来真诚的交流的。不管能不能一起共事，还是尽快的来个电话，以便大家有各自的好的安排。万分的感谢。