河南省美术学科优秀教学设计参评教案人美版小学美术第一册第九课《谁画的鱼最大》教学设计姓名：和亚玲学校：**区建东小学所属地市：河南省**市人美版小学美术第一册第九课《谁画的鱼最大》教学设计教学课时：1课时课业类型：造型·表现1、教材分析《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。本课是“造型. 表现”中的内容，设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，以鱼为载体，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。本课欣赏部分选择农民画《戏鱼》和自然界中的图片，《戏鱼》图色彩鲜艳、装饰性强，表现手法夸张，易于引起学生兴趣，而自然界中鱼的图片让学生更直观了解鱼的形状和特征。用自然界中的鱼和农民画中的鱼进行对比，发现相同和不同之处。2、学情分析这课所表现的对象是各类形状各异色彩鲜艳的鱼儿，很容易引起学生兴趣，小学一年级的学生已经具备了一些美术方面简单的知识，对绘画中的线、形、色能大胆进行运用，甚至有些学生已能画出一条完整的鱼，但如何在画面中将鱼充满画面，如何对大鱼进行装饰就是学生比较困惑的地方。三、教学目标1. 初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
河南省美术学科优秀教学设计参评教案人美版小学美术第一册第九课《谁画的鱼最大》教学设计姓名：和亚玲学校：**区建东小学所属地市：河南省**市人美版小学美术第一册第九课《谁画的鱼最大》教学设计教学课时：1课时课业类型：造型·表现1、教材分析《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。本课是“造型. 表现”中的内容，设计目的旨在于训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，以鱼为载体，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。本课欣赏部分选择农民画《戏鱼》和自然界中的图片，《戏鱼》图色彩鲜艳、装饰性强，表现手法夸张，易于引起学生兴趣，而自然界中鱼的图片让学生更直观了解鱼的形状和特征。用自然界中的鱼和农民画中的鱼进行对比，发现相同和不同之处。2、学情分析这课所表现的对象是各类形状各异色彩鲜艳的鱼儿，很容易引起学生兴趣，小学一年级的学生已经具备了一些美术方面简单的知识，对绘画中的线、形、色能大胆进行运用，甚至有些学生已能画出一条完整的鱼，但如何在画面中将鱼充满画面，如何对大鱼进行装饰就是学生比较困惑的地方。三、教学目标1. 初步感受自然界中的形象和艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。