喷涂车间实习报告

喷涂车间实习报告

一、实习说明

(1)实习时间:2012年3月12日至2012年3月25日

(2)实习地点:喷涂车间

(3)实习性质:培训实习报告

二、实习环境

实习期间,我在喷涂车间主要学习喷涂工作原理。我被安排在该部门的一个小组工作,该部门有主管1名,领班2名,QC 人员3名,普通员工40名左右。

三、实习过程

(1)了解过程

起初,刚到车间的时候,车间里摆放着各种各样整齐的产品。第一天进入车间开始主管就叫我看相关工作指导,所在小组的组长给我安排工作任务,分配给我的任务是简单的拆装保护。实习的第一天,我就在这工作岗位上了解一些喷涂知识,同时慢慢熟悉车间的工作环境。

(2)摸索过程

对车间里的环境有所了解熟悉后,工作期间每天按时到厂上班,上班工作之后,由领班安排任务。明确工作任务后,我便开始我的工作。若在期间遇到问题或困难要及时告知领班、工程师,让他们帮助解决出现的问题,领班、工程师通过技术和经验使产品恢复正常,符合检验的要求。

经过两个星期的学习我了解到钣金的喷涂工艺流程。

1. 前处理工艺流程

除油→清水→表调→磷化→清水→吹水烘烤→转序

(铝材)

除油(弱碱)→清水→上膜→清水→吹水烘烤→转序

2. 挂灰工艺流程

调灰→刮灰→烘干→打磨→喷涂

3. 喷粉(喷油)工艺流程

喷底粉

上线→吹风→喷粉→烘烤→下线→检验→转序

(喷油)

上线→吹风→喷油漆→烘烤→下线→检验→转序

↓ ↑

喷底漆 →→→→

4. 喷涂检验

来料检验→前处理检验→喷涂条件监控→附测试板喷涂→核对色板→ 测量图层厚→附着力测试→外观检验→盐雾测试→转序检验

在工作期间有些工件的喷涂难度较大。我便向小组里的员工同事交流,了解产生工件喷涂不合格的原因,运用适当的方法技巧解决这有难度的工件。

四、实习期工作总结和收获

实习期间,我对车间的整个喷涂流程有了一个较完整的了解和熟悉。虽然实习的工作与所学专业有所不同。但实习中,我拓宽了自己的知识面,学习了很多专业以外的知识,甚至在书本难以学到的东西。

此次实习,我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧,学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。通过实习,让我在工厂磨练了下自己,也锻炼了下意志力,训练了自己的动手操作能力,提升了自己的实践技能。为以后各车间实习也打下了一点基础。

导师:

喷涂车间实习报告

一、实习说明

(1)实习时间:2012年3月12日至2012年3月25日

(2)实习地点:喷涂车间

(3)实习性质:培训实习报告

二、实习环境

实习期间,我在喷涂车间主要学习喷涂工作原理。我被安排在该部门的一个小组工作,该部门有主管1名,领班2名,QC 人员3名,普通员工40名左右。

三、实习过程

(1)了解过程

起初,刚到车间的时候,车间里摆放着各种各样整齐的产品。第一天进入车间开始主管就叫我看相关工作指导,所在小组的组长给我安排工作任务,分配给我的任务是简单的拆装保护。实习的第一天,我就在这工作岗位上了解一些喷涂知识,同时慢慢熟悉车间的工作环境。

(2)摸索过程

对车间里的环境有所了解熟悉后,工作期间每天按时到厂上班,上班工作之后,由领班安排任务。明确工作任务后,我便开始我的工作。若在期间遇到问题或困难要及时告知领班、工程师,让他们帮助解决出现的问题,领班、工程师通过技术和经验使产品恢复正常,符合检验的要求。

经过两个星期的学习我了解到钣金的喷涂工艺流程。

1. 前处理工艺流程

除油→清水→表调→磷化→清水→吹水烘烤→转序

(铝材)

除油(弱碱)→清水→上膜→清水→吹水烘烤→转序

2. 挂灰工艺流程

调灰→刮灰→烘干→打磨→喷涂

3. 喷粉(喷油)工艺流程

喷底粉

上线→吹风→喷粉→烘烤→下线→检验→转序

(喷油)

上线→吹风→喷油漆→烘烤→下线→检验→转序

↓ ↑

喷底漆 →→→→

4. 喷涂检验

来料检验→前处理检验→喷涂条件监控→附测试板喷涂→核对色板→ 测量图层厚→附着力测试→外观检验→盐雾测试→转序检验

在工作期间有些工件的喷涂难度较大。我便向小组里的员工同事交流,了解产生工件喷涂不合格的原因,运用适当的方法技巧解决这有难度的工件。

四、实习期工作总结和收获

实习期间,我对车间的整个喷涂流程有了一个较完整的了解和熟悉。虽然实习的工作与所学专业有所不同。但实习中,我拓宽了自己的知识面,学习了很多专业以外的知识,甚至在书本难以学到的东西。

此次实习,我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧,学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。通过实习,让我在工厂磨练了下自己,也锻炼了下意志力,训练了自己的动手操作能力,提升了自己的实践技能。为以后各车间实习也打下了一点基础。

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