如何开展假期实践活动
假期的实践活动，很好地将研究性学习与社会实践相结合，使学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的德育活动的新途径。那如何开展好呢？我个人认为要做到以下几点：
一、选题明确。
实践活动都有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题，以及多种多样的紧密围绕主题的活动形式。如：宣传思想、传播知识、体验过程、启迪学生智慧、培养动手能力、推广有意义的活动。
选题内容包括以下几方面内容：
1 、围绕纪念日主题开展的专题实践活动。这类活动具有关广泛的群众性和社会性，它的主题是人们共同关心的课题。如月日建军节等
2、结合重大现象开展实践活动。这类活动能够引起青少年极大的兴趣。如结合重大天文现象进行观测、摄影等活动。这类活动要求学生参与人数比较多。
3 结合实用技术、科学方法的传播开展科技实践主题。活动内容的安排从本地区的经济、科技实际出发、向学生普及实用技术，开展生态环境调查，使青少年从小关心家乡经济和社会发展。如家乡的木竹业。 4 围绕热点问题开展实践活动。根据一定时期的热点问题确立活动主题。如迎奥运实践活动。
二、完整的实施过程。
完整的实施过程指活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。活动过程清晰完整，有开头、发展、高潮、结局。记录每一阶段活动情况、参与人员、活动生成问题、解决方式、收获体验等等。
三、完整的原始资料。
包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。根据实际条件，尽可能通过各种方式保存整理开展实践活动过程的各项实录资料。如活动过程照片、录像，必要的实物，学生笔记等。
四、确切的实施结果。
由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。
五、总结收获与体会。
包括参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。
六、注意的问题
（一）、如何确定活动的标题。
活动的主题要鲜明，标题要明确。主题成为活动的精髓，它直接反映了活动的立意和宗旨。
（二）、实践活动需要走向社会。
一项活动，关在校园里搞与离开课堂、走出校门搞效果大不一样。比如植树、爱鸟、保护环境、调查污染等，如果从青少年实践活动开始，在社会上带个头，并以青少年的行动来影响和带动社会，会取得很好的宣传效果和社会效益。青少年容易接受正面教育，往往能成为社会新时尚的积极执行者和宣传者。同时，因为有社会的反响，这样的活动也会使青少年有更深刻的感受，加强了实践活动的教育效果。活动不仅吸引了青少年积极参加，还吸引了老百姓的关注。（如反对迷信赌博等）
（三）、如何获取相关数据资料。
1、求助于访问单位。
2、查阅相关书籍资料。
3、网上查找有关资料。
4、群众性访问，问卷调查。
（四）、最为方便的实践形式，即开展社会调查与研究，尤其是对低年级学生而言，这种方法更为有效，也更能帮助他们了解具体的情况。通过开展社会调查，可以让学生明白自己所学的知识，在社会上发挥怎样的作用，今后需要什么样的知识。既能帮助学生明白后期学习的方向，避免盲目的学习，又能提升学生的社会责任感，为今后的学习找准目标。
如何开展假期实践活动
假期的实践活动，很好地将研究性学习与社会实践相结合，使学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的德育活动的新途径。那如何开展好呢？我个人认为要做到以下几点：
一、选题明确。
实践活动都有一个与活动目的密切相关的鲜明的活动主题，以及多种多样的紧密围绕主题的活动形式。如：宣传思想、传播知识、体验过程、启迪学生智慧、培养动手能力、推广有意义的活动。
选题内容包括以下几方面内容：
1 、围绕纪念日主题开展的专题实践活动。这类活动具有关广泛的群众性和社会性，它的主题是人们共同关心的课题。如月日建军节等
2、结合重大现象开展实践活动。这类活动能够引起青少年极大的兴趣。如结合重大天文现象进行观测、摄影等活动。这类活动要求学生参与人数比较多。
3 结合实用技术、科学方法的传播开展科技实践主题。活动内容的安排从本地区的经济、科技实际出发、向学生普及实用技术，开展生态环境调查，使青少年从小关心家乡经济和社会发展。如家乡的木竹业。 4 围绕热点问题开展实践活动。根据一定时期的热点问题确立活动主题。如迎奥运实践活动。
二、完整的实施过程。
完整的实施过程指活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。活动过程清晰完整，有开头、发展、高潮、结局。记录每一阶段活动情况、参与人员、活动生成问题、解决方式、收获体验等等。
三、完整的原始资料。
包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。根据实际条件，尽可能通过各种方式保存整理开展实践活动过程的各项实录资料。如活动过程照片、录像，必要的实物，学生笔记等。
四、确切的实施结果。
由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。
五、总结收获与体会。
包括参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。
六、注意的问题
（一）、如何确定活动的标题。
活动的主题要鲜明，标题要明确。主题成为活动的精髓，它直接反映了活动的立意和宗旨。
（二）、实践活动需要走向社会。
一项活动，关在校园里搞与离开课堂、走出校门搞效果大不一样。比如植树、爱鸟、保护环境、调查污染等，如果从青少年实践活动开始，在社会上带个头，并以青少年的行动来影响和带动社会，会取得很好的宣传效果和社会效益。青少年容易接受正面教育，往往能成为社会新时尚的积极执行者和宣传者。同时，因为有社会的反响，这样的活动也会使青少年有更深刻的感受，加强了实践活动的教育效果。活动不仅吸引了青少年积极参加，还吸引了老百姓的关注。（如反对迷信赌博等）
（三）、如何获取相关数据资料。
1、求助于访问单位。
2、查阅相关书籍资料。
3、网上查找有关资料。
4、群众性访问，问卷调查。
（四）、最为方便的实践形式，即开展社会调查与研究，尤其是对低年级学生而言，这种方法更为有效，也更能帮助他们了解具体的情况。通过开展社会调查，可以让学生明白自己所学的知识，在社会上发挥怎样的作用，今后需要什么样的知识。既能帮助学生明白后期学习的方向，避免盲目的学习，又能提升学生的社会责任感，为今后的学习找准目标。