四年级语文上册导学案
班号：
课时 课型
组号：
2 课时 学+展
姓名： 【合作探究】
编制人：
审核人：
编号：
21
一块特别的石头
【学习目标】 1.认识文中 8 个生字，会写 9 个生字。 2.读通读懂课文，体会作者怎样把内容有顺序地写具体的。 3.有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四 光是如何勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质。 【自主学习】 ●导学航线：1.独学 2.对学 1.我要把课文读三遍，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。 2.我能读读生字词，并整理归类。 易错字音：_____________________;多音字：________________ 易错字形：_____________________ 3．我来整理词语。 （1）给部分生字组词，写在旁边。 （2）生字词中的反义词、近义词有哪些？写在书中空白的地方。 （3）理解下列词语的意思。 （温馨提示：可以选择工具书查一查； 联系上下文法；找近义词法；表演法等）
●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学、交流、小展示 4.全班展示 1.默读课文，找出文中描写石头“特别”的句子画下来并读一读。 2.再读课文，思考围绕这块“特别”的石头，李四光产生了什么想法？他 做了什么事？找出文中的句子谈谈体会，并把体会读出来。 3.因为这块石头， 李四光取得了怎样的成就？他是靠什么取得的？找出文 中相关的句子谈谈体会，并把体会读出来。 4.你认为李四光是个怎样的人？ 【总结提升】 ●导学航线：1.独学 2.对学交流 你曾经对什么现象或物品产生过疑问吗？找到答案了吗？请记下来。
【巩固练习】 ●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组交流
孤零零 见多识广 断言 遍布 打破沙锅问到底
4.请仔细观察“爹、缠、甚、遗”的间架结构，在本子上写一写。 1.听写生字词语： 2.给下列句子加上标点符号并读一读。 （1）石头从哪里来的 5 我能把握文章的主要内容。 课文讲述的是我国著名地质学家 小时候对家乡的 一块巨石产生了疑问，最后通过自己多年的研究终于 的故事。 （2） 爸爸想了想说 本来就有的呗 小伙伴们一起说 就变成了石头叫 陨石 或 天上的流星落到地上 力量一定很大
者这块石头就是从天上掉下来的吧 （3） 这么重的石头落下来 深的坑 它应该把地面砸进去一个很 李四光打破沙锅问到底 可是石头为什么没有卧进土里去呢
四年级语文上册导学案
班号：
课时 课型
组号：
2 课时 学+展
姓名： 【合作探究】
编制人：
审核人：
编号：
21
一块特别的石头
【学习目标】 1.认识文中 8 个生字，会写 9 个生字。 2.读通读懂课文，体会作者怎样把内容有顺序地写具体的。 3.有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四 光是如何勤于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质。 【自主学习】 ●导学航线：1.独学 2.对学 1.我要把课文读三遍，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。 2.我能读读生字词，并整理归类。 易错字音：_____________________;多音字：________________ 易错字形：_____________________ 3．我来整理词语。 （1）给部分生字组词，写在旁边。 （2）生字词中的反义词、近义词有哪些？写在书中空白的地方。 （3）理解下列词语的意思。 （温馨提示：可以选择工具书查一查； 联系上下文法；找近义词法；表演法等）
●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学、交流、小展示 4.全班展示 1.默读课文，找出文中描写石头“特别”的句子画下来并读一读。 2.再读课文，思考围绕这块“特别”的石头，李四光产生了什么想法？他 做了什么事？找出文中的句子谈谈体会，并把体会读出来。 3.因为这块石头， 李四光取得了怎样的成就？他是靠什么取得的？找出文 中相关的句子谈谈体会，并把体会读出来。 4.你认为李四光是个怎样的人？ 【总结提升】 ●导学航线：1.独学 2.对学交流 你曾经对什么现象或物品产生过疑问吗？找到答案了吗？请记下来。
【巩固练习】 ●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组交流
孤零零 见多识广 断言 遍布 打破沙锅问到底
4.请仔细观察“爹、缠、甚、遗”的间架结构，在本子上写一写。 1.听写生字词语： 2.给下列句子加上标点符号并读一读。 （1）石头从哪里来的 5 我能把握文章的主要内容。 课文讲述的是我国著名地质学家 小时候对家乡的 一块巨石产生了疑问，最后通过自己多年的研究终于 的故事。 （2） 爸爸想了想说 本来就有的呗 小伙伴们一起说 就变成了石头叫 陨石 或 天上的流星落到地上 力量一定很大
者这块石头就是从天上掉下来的吧 （3） 这么重的石头落下来 深的坑 它应该把地面砸进去一个很 李四光打破沙锅问到底 可是石头为什么没有卧进土里去呢