一、社戏（节选）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家____下船，双喜____前篙，阿发____后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经____开船，在桥石上一____，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转、________，使我的心也沉静，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦________之香的夜气里。
1、在第一段文字的横线上依次填上恰当的动词。
2、第二段文字中画线的句子，应如何理解? ( )
A、表现夜晚山景的朦胧景色。 B、突出连山的形状特征。 C、写出行船速度及“我”看戏的急切心情。 D、表现出“我”在夜晚的微微胆怯。
3、在第三段文字的横线上依次填上恰当的词语。
4、“都远远地向船尾跑去了”一句表现了什么？与上段的哪一句相对应？
5、选文中景物描写的作用，理解正确的一项（ ）
A、描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。 B、描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C、写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。 D、写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。
4．第三段中加点词“他”指什么? （ ）
A、赵庄 B、渔火 C、笛声 D、孩子中的一个
5．用简洁的语言为上文拟一小标题，要求能包含时、地、事三个要素，字数不超过8个字。
参考答案：1、跳、拔、拔、点、磕；2、C ；3、悠扬、自失、弥散、蕴藻 ；4、表现了船行的快，与上段的“飞一般径向赵庄前进了”相对应。5、D ；6、C ；7、月夜航船去看戏。
二、为你打开一扇门（节选）
人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
1. 本段文字选自《为你打开一扇门》，作者是 。
2. “形象的诠释”是什么意思？（关键词是“诠释”）
3. “一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为 。
4. “优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）
5. 什么是“高智商的野蛮人”？
6. “很多人的共识”是什么？
7. 这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？（掌握层次结构及内容）
8. 从表达上看，这段文字属于 性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于： 。
参考答案：1. 赵丽宏 2.用生动的形象来解释、说明3. 一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释4. 不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。5. “高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。6. 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。7. 四层①第1句：阐述文学的特征 ②第2~4句：阐述文学的内涵 ③第5~8句：阐述文学的功能 ④第9~13句：阐述文学与现代人的发展的关系。8. 议论 引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人。
三、繁星（节选）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1. 这段文字的作者是著名作家 。
2. 选段按照“ —— —— ”的思路展开，请据此给文段分三层。（用“∥”在原文标出）
3. 选段写“我”躺在舱面望星空时的特有感受，“ ”“ ”“ ”“ ”就是对特有感受的具体描写。（关键词语“我的感受”）
4. 摘出语段中描写“我”由眼前景象而产生联想的语句。（解题的关键词是“联想”）
（1） （2）
5. 选段中有一句话，巧妙地把一个游子孤寂而渺茫的心性反映了出来，这个句子就是“ ”。（注意是：“游子”的心性）
参考答案：1、巴金 2.仰望 欲睡 沉睡 如今……摇摇欲坠呢！‖……忘记了一切。‖在……怀里了 3.星也在动 那样低 摇摇欲坠 像无数荧火虫在我的周围飞舞 4.（1）我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞；（2）我仿佛听见它们在小声说话。 5.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了
四、次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、诗中“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之大景的神韵，为后人所称道。
2、最后两句表现了作者 的思想感情。
3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字）
参考答案：1、两岸阔（或平野开阔、大江直流、波平浪静等） 2、思念故乡 3、①透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；②透露乐观、积极、向上的感情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；④“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。（不局限于此，答出一点，言之有理即可）
五、赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指
②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：
参考答案：①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）②假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）
六、浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1．词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
2、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
3．从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
参考答案：1．示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。 2．答题指要：要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点，如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略；如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。 3．示例：夕阳无限好，只是近黄昏。
七、十五夜望月
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
1、诗歌能给人们带来丰富的美的联想。如读“中庭地白树栖鸦”，你会联想到诗句： ；读“冷露无声湿桂花”，你会联想到的情景： 。
2、有人说，“不知秋思落谁家？”中的“落”字不同凡响，请根据你的理解，简要说说好在哪里。
参考答案：1、诗句 如：床前明月光，疑是地上霜；枯藤老树昏鸦；月落乌啼霜满天等。 2、引起人们联想，仿佛秋思随着月亮的银辉，一齐洒向人间，使秋思更具体化、形象化。
一、社戏（节选）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家____下船，双喜____前篙，阿发____后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经____开船，在桥石上一____，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转、________，使我的心也沉静，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦________之香的夜气里。
1、在第一段文字的横线上依次填上恰当的动词。
2、第二段文字中画线的句子，应如何理解? ( )
A、表现夜晚山景的朦胧景色。 B、突出连山的形状特征。 C、写出行船速度及“我”看戏的急切心情。 D、表现出“我”在夜晚的微微胆怯。
3、在第三段文字的横线上依次填上恰当的词语。
4、“都远远地向船尾跑去了”一句表现了什么？与上段的哪一句相对应？
5、选文中景物描写的作用，理解正确的一项（ ）
A、描写了丰收在望的景物，歌颂了农民的辛勤劳作。 B、描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。 C、写美的景色来陪衬船行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。 D、写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。
4．第三段中加点词“他”指什么? （ ）
A、赵庄 B、渔火 C、笛声 D、孩子中的一个
5．用简洁的语言为上文拟一小标题，要求能包含时、地、事三个要素，字数不超过8个字。
参考答案：1、跳、拔、拔、点、磕；2、C ；3、悠扬、自失、弥散、蕴藻 ；4、表现了船行的快，与上段的“飞一般径向赵庄前进了”相对应。5、D ；6、C ；7、月夜航船去看戏。
二、为你打开一扇门（节选）
人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。
1. 本段文字选自《为你打开一扇门》，作者是 。
2. “形象的诠释”是什么意思？（关键词是“诠释”）
3. “一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为 。
4. “优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？（从语意角度入手）
5. 什么是“高智商的野蛮人”？
6. “很多人的共识”是什么？
7. 这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？（掌握层次结构及内容）
8. 从表达上看，这段文字属于 性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于： 。
参考答案：1. 赵丽宏 2.用生动的形象来解释、说明3. 一个民族的文学，是这个民族的历史的最形象的诠释4. 不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。5. “高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识，却从不阅读文学作品，因而不了解历史，不了解社会，不了解自然，不了解人生意义的人。6. 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。7. 四层①第1句：阐述文学的特征 ②第2~4句：阐述文学的内涵 ③第5~8句：阐述文学的功能 ④第9~13句：阐述文学与现代人的发展的关系。8. 议论 引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人。
三、繁星（节选）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1. 这段文字的作者是著名作家 。
2. 选段按照“ —— —— ”的思路展开，请据此给文段分三层。（用“∥”在原文标出）
3. 选段写“我”躺在舱面望星空时的特有感受，“ ”“ ”“ ”“ ”就是对特有感受的具体描写。（关键词语“我的感受”）
4. 摘出语段中描写“我”由眼前景象而产生联想的语句。（解题的关键词是“联想”）
（1） （2）
5. 选段中有一句话，巧妙地把一个游子孤寂而渺茫的心性反映了出来，这个句子就是“ ”。（注意是：“游子”的心性）
参考答案：1、巴金 2.仰望 欲睡 沉睡 如今……摇摇欲坠呢！‖……忘记了一切。‖在……怀里了 3.星也在动 那样低 摇摇欲坠 像无数荧火虫在我的周围飞舞 4.（1）我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞；（2）我仿佛听见它们在小声说话。 5.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了
四、次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、诗中“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之大景的神韵，为后人所称道。
2、最后两句表现了作者 的思想感情。
3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字）
参考答案：1、两岸阔（或平野开阔、大江直流、波平浪静等） 2、思念故乡 3、①透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；②透露乐观、积极、向上的感情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；④“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。（不局限于此，答出一点，言之有理即可）
五、赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
①这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指
②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：
参考答案：①火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）②假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了（与此相近的表述即可）
六、浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1．词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
2、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
3．从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
参考答案：1．示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。 2．答题指要：要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点，如句意，就是下阕的翻译，与第1题不同，解答略；如哲理，即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。 3．示例：夕阳无限好，只是近黄昏。
七、十五夜望月
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
1、诗歌能给人们带来丰富的美的联想。如读“中庭地白树栖鸦”，你会联想到诗句： ；读“冷露无声湿桂花”，你会联想到的情景： 。
2、有人说，“不知秋思落谁家？”中的“落”字不同凡响，请根据你的理解，简要说说好在哪里。
参考答案：1、诗句 如：床前明月光，疑是地上霜；枯藤老树昏鸦；月落乌啼霜满天等。 2、引起人们联想，仿佛秋思随着月亮的银辉，一齐洒向人间，使秋思更具体化、形象化。