彭庄中学2014-2015学年度（上）
九年级第一次月考试卷
姓名： 班级： 得分：
一、 基础知识（30分）
1、 古诗词填空（5分）
①田家少闲月， 。
②今夜偏知春气暖， 。
③ ，一任群芳妒。
④槲叶落山路， 。
⑤ ，日高人渴漫思茶。
2、请将下面语段中空缺的词语补充完整。（6分）
一棵树，如果花朵不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲（滴）；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有（致）；如果花叶子枝干都不出众，也许它的位置会很好，在蓝天的映衬下（绰）约多姿。
3、请将话题与诗句用斜线连接起来 。( 4分 )
亲情 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
哲理 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
气节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
送别 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、指出下列各句的修辞方法。（6分）
A.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。 （夸张）
B.我是大海的叹息，是天空的泪水 ，是田野的微笑 。 （排比 ）
C.教室难道是踢球的地方吗？ （反问）
5、读过《西游记》，一定会知道“孙悟空三调芭蕉扇”的故事。孙悟空为什么要借芭蕉扇？他是向谁借的？（4分）
第一问：为了扇灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经。第二问：铁扇公主。或：罗刹女，铁扇仙，红孩儿的母亲，牛魔王的妻子（意思对即可）
6、《沁园春·雪》是 （作者）于1936年2月所作的一首咏 的词，沁园春是 名；词的上片写 ，下片写 。（5分）
二、 阅读（65分）
（一）陈涉世家 《史记》（23分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据
陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
7、解释下列句子中加横线的词：（4分） 尉果笞广（用鞭、杖、木板打 ） 藉第令毋斩（ 即使、假若 ） 从民欲也（愿望 ） 比至陈 （ 到 ）
8、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）（3分）
A、士卒多为用者／吴广为都尉 ．．
B、广起，夺而杀尉／为坛而盟 ．．
C、陈胜佐之，并杀两尉 ／/辍耕之垄上，怅恨久之 ．．
D、且壮士不死即已／北山愚公者，年且九十（将近） ．．
9、把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文： 即使仅能免于斩刑，戍守边塞死的人本来也有十分之六七。
（2）王侯将相宁有种乎！
译文： 王侯将相难道有天生的贵种吗？
10、这段文字首先叙述了发动起义的情形，第一步是 并杀两尉 ，第二步是 号令徒属 ，第三步是 为坛而盟 。（用原文词句回答）（3分）
11、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。（4分）
①起义队伍迅速发展并建立张楚政权②各郡县纷纷举事响应陈涉.
12、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ C ）（3分）
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
（二）唐雎不辱使命 《战国策》（19分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣
之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
13、解释下列加横线的词：（6分） 故不错意也（ 同“措”，打算 ） 虽千里不敢易也（即使 ）（ 交换 ） 长跪而谢之曰（道歉 ） 徒以有先生也 （ 只 ） ( 因为 )
14、下列句子中加点的词的意义相同的一项是（ C）（3分）
A、夫专诸之刺王僚也／群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） ．．
B、天下缟素／ 吴广素爱人 ．．
C、安陵君受地于先王而守之／ 受任于败军之际 ．．
D、怀怒未发／ 野芳发而幽香 ．．
15、把文中画线的句子译成现代汉语。（4分）
（1）以君为长者，故不错意也。
译文：
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：
16、唐雎为了使秦王理屈词穷，首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“ 布衣之怒 ”来对抗秦王的“ 天子之怒 ”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“ 挺剑而起 ”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（用原文词句回答）（3分）
17、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ B ）（3分）
A、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。
C、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
（三）《沁园春－雪》（23分）
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
18.用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。（2分）
引/ 无 数 英 雄/ 竞 折 腰
19.“风骚”中的“风”原指 《国风》 ,“骚”原指 《离骚》 ,“风骚”在词中指的是 广义的文化 ,与它同义的还有“ 文采 ”一词。（4分）
20.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（ D ）（3分）
A.承接上文,进一步地赞美祖国的大好河山。
B.引起下文,为具体评价历史人物作辅垫。
C.开启下文,写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。
D.承上启下,再次赞美祖国的大好河山,又指出历史人物为祖国山河倾倒,为下文评论历史人物作铺垫。
21.“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指（ D ）（3分）
A.古今中外的英雄。
B.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
C.词中的风流人物。
D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。
22.这一部分,表明全词主旨的句子是 俱往矣，数风流人物还看今朝 。其中,将“ 往 ”与“ 今 ”对比,歌颂了 无产阶级革命英雄 ,抒发了无产阶级要主宰世界的豪情壮志。（4分）
23.“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么？（3分）
不能,用“只”说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分,语气有些称赞。
24.说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足？（4分） 肯定：他们比较注重武功,在建功立业方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些,对文治不够重视。
三、 作文（55分）
在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅ 请以“呼唤”为话题写一片作文。
要求：
① 题目自拟，除诗歌外文体不限；
②文中不得出现真实的人名、地名和校名；
③不少于600字。
彭庄中学2014-2015学年度（上）
九年级第一次月考试卷
姓名： 班级： 得分：
一、 基础知识（30分）
1、 古诗词填空（5分）
①田家少闲月， 。
②今夜偏知春气暖， 。
③ ，一任群芳妒。
④槲叶落山路， 。
⑤ ，日高人渴漫思茶。
2、请将下面语段中空缺的词语补充完整。（6分）
一棵树，如果花朵不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲（滴）；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有（致）；如果花叶子枝干都不出众，也许它的位置会很好，在蓝天的映衬下（绰）约多姿。
3、请将话题与诗句用斜线连接起来 。( 4分 )
亲情 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
哲理 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
气节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
送别 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、指出下列各句的修辞方法。（6分）
A.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。 （夸张）
B.我是大海的叹息，是天空的泪水 ，是田野的微笑 。 （排比 ）
C.教室难道是踢球的地方吗？ （反问）
5、读过《西游记》，一定会知道“孙悟空三调芭蕉扇”的故事。孙悟空为什么要借芭蕉扇？他是向谁借的？（4分）
第一问：为了扇灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经。第二问：铁扇公主。或：罗刹女，铁扇仙，红孩儿的母亲，牛魔王的妻子（意思对即可）
6、《沁园春·雪》是 （作者）于1936年2月所作的一首咏 的词，沁园春是 名；词的上片写 ，下片写 。（5分）
二、 阅读（65分）
（一）陈涉世家 《史记》（23分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据
陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
7、解释下列句子中加横线的词：（4分） 尉果笞广（用鞭、杖、木板打 ） 藉第令毋斩（ 即使、假若 ） 从民欲也（愿望 ） 比至陈 （ 到 ）
8、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）（3分）
A、士卒多为用者／吴广为都尉 ．．
B、广起，夺而杀尉／为坛而盟 ．．
C、陈胜佐之，并杀两尉 ／/辍耕之垄上，怅恨久之 ．．
D、且壮士不死即已／北山愚公者，年且九十（将近） ．．
9、把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文： 即使仅能免于斩刑，戍守边塞死的人本来也有十分之六七。
（2）王侯将相宁有种乎！
译文： 王侯将相难道有天生的贵种吗？
10、这段文字首先叙述了发动起义的情形，第一步是 并杀两尉 ，第二步是 号令徒属 ，第三步是 为坛而盟 。（用原文词句回答）（3分）
11、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。（4分）
①起义队伍迅速发展并建立张楚政权②各郡县纷纷举事响应陈涉.
12、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ C ）（3分）
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
（二）唐雎不辱使命 《战国策》（19分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣
之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
13、解释下列加横线的词：（6分） 故不错意也（ 同“措”，打算 ） 虽千里不敢易也（即使 ）（ 交换 ） 长跪而谢之曰（道歉 ） 徒以有先生也 （ 只 ） ( 因为 )
14、下列句子中加点的词的意义相同的一项是（ C）（3分）
A、夫专诸之刺王僚也／群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） ．．
B、天下缟素／ 吴广素爱人 ．．
C、安陵君受地于先王而守之／ 受任于败军之际 ．．
D、怀怒未发／ 野芳发而幽香 ．．
15、把文中画线的句子译成现代汉语。（4分）
（1）以君为长者，故不错意也。
译文：
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：
16、唐雎为了使秦王理屈词穷，首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“ 布衣之怒 ”来对抗秦王的“ 天子之怒 ”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“ 挺剑而起 ”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（用原文词句回答）（3分）
17、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ B ）（3分）
A、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。
C、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
（三）《沁园春－雪》（23分）
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
18.用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。（2分）
引/ 无 数 英 雄/ 竞 折 腰
19.“风骚”中的“风”原指 《国风》 ,“骚”原指 《离骚》 ,“风骚”在词中指的是 广义的文化 ,与它同义的还有“ 文采 ”一词。（4分）
20.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（ D ）（3分）
A.承接上文,进一步地赞美祖国的大好河山。
B.引起下文,为具体评价历史人物作辅垫。
C.开启下文,写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。
D.承上启下,再次赞美祖国的大好河山,又指出历史人物为祖国山河倾倒,为下文评论历史人物作铺垫。
21.“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指（ D ）（3分）
A.古今中外的英雄。
B.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
C.词中的风流人物。
D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。
22.这一部分,表明全词主旨的句子是 俱往矣，数风流人物还看今朝 。其中,将“ 往 ”与“ 今 ”对比,歌颂了 无产阶级革命英雄 ,抒发了无产阶级要主宰世界的豪情壮志。（4分）
23.“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么？（3分）
不能,用“只”说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分,语气有些称赞。
24.说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足？（4分） 肯定：他们比较注重武功,在建功立业方面卓有成效。不足：在于文治方面稍微差了一些,对文治不够重视。
三、 作文（55分）
在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明┅┅ 请以“呼唤”为话题写一片作文。
要求：
① 题目自拟，除诗歌外文体不限；
②文中不得出现真实的人名、地名和校名；
③不少于600字。