2015—2016学年度第一学期
七年级英语培优辅差工作总结
一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力配合下，为全面推进素质教育，让每个学生都学有所成，成为21世纪的有用人才，结合七年级学生现有特点，本学期本人做了大量的培优辅差工作，现总结如下：
一、取得的成绩及所做的工作
1、从月考成绩分析，初步确定基础较差学生，通知各科任教师，针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。
2、一学期来，我常常了解学生的学习、生活情况，听取每个学生对学习的看法，及时帮助学生改进学习方法。
3、一学期来，确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚”，一经发现，通知各科任老师及时补救。
4、一学期来，班级对优秀生采取奖励制度，凡列入学校优秀生行列的，都能贴上光荣榜。
5、要求优生常常开展讨论，交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。
6、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。
7、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期谈话交流，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。
二、存在的不足及努力的方向
尽管我做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
2015—2016学年度第一学期
七年级英语培优辅差工作总结
一学期来，在校领导关怀下，各科任老师的全力配合下，为全面推进素质教育，让每个学生都学有所成，成为21世纪的有用人才，结合七年级学生现有特点，本学期本人做了大量的培优辅差工作，现总结如下：
一、取得的成绩及所做的工作
1、从月考成绩分析，初步确定基础较差学生，通知各科任教师，针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。
2、一学期来，我常常了解学生的学习、生活情况，听取每个学生对学习的看法，及时帮助学生改进学习方法。
3、一学期来，确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现“长短脚”，一经发现，通知各科任老师及时补救。
4、一学期来，班级对优秀生采取奖励制度，凡列入学校优秀生行列的，都能贴上光荣榜。
5、要求优生常常开展讨论，交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。
6、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。
7、一学期来，按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期谈话交流，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。
二、存在的不足及努力的方向
尽管我做了很多努力，作了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
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