《威武的狮子》教学反思
本课教学内容是《威武的狮子》。本课的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
导入时，我能根据学生心理特点，利用多媒体创设情境教学，让学生在感受狮子的威武。在技法将解的过程中，我根据儿童“爱玩”的天性，设置了类似游戏的活动，以儿歌的形式导入“一个圆圆盘子上，放着一块三明治，放这两颗巧克力豆，它的味道真正好…..”引起幼儿的兴趣。由于教学中学生没有很好的理解教师的意图，在教学的过程中出现了学生不配合的现象，导致这个教学环节丛丛走过场，效果不是最好。其次让孩子根据儿歌来跟老师空手画，随后把一幅完整的图片分割成好几份，分发到孩子的手中，让孩子根据歌词找对顺序，做好拼装，孩子在这一个环节很感兴趣，在画的差不多时，分小组进行绘画。孩子在绘画的过程中边画边唱着歌，能够较完整的完成此作品，但个别能力差的幼儿还需要老师的帮助。最后，让孩子根据圆圆盘子进行创想，圆圆盘子还可以变成什么？在创作过程中，创设情境，引导学生打开思维，使学生思维的流畅性、灵活性、独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
总之，这节课的教学设计，使学生能够在宽松和谐的教
学气氛中探究、合作学习，基本做到了为促进学生的发展而进行教学活动
《威武的狮子》教学反思
本课教学内容是《威武的狮子》。本课的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
导入时，我能根据学生心理特点，利用多媒体创设情境教学，让学生在感受狮子的威武。在技法将解的过程中，我根据儿童“爱玩”的天性，设置了类似游戏的活动，以儿歌的形式导入“一个圆圆盘子上，放着一块三明治，放这两颗巧克力豆，它的味道真正好…..”引起幼儿的兴趣。由于教学中学生没有很好的理解教师的意图，在教学的过程中出现了学生不配合的现象，导致这个教学环节丛丛走过场，效果不是最好。其次让孩子根据儿歌来跟老师空手画，随后把一幅完整的图片分割成好几份，分发到孩子的手中，让孩子根据歌词找对顺序，做好拼装，孩子在这一个环节很感兴趣，在画的差不多时，分小组进行绘画。孩子在绘画的过程中边画边唱着歌，能够较完整的完成此作品，但个别能力差的幼儿还需要老师的帮助。最后，让孩子根据圆圆盘子进行创想，圆圆盘子还可以变成什么？在创作过程中，创设情境，引导学生打开思维，使学生思维的流畅性、灵活性、独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
总之，这节课的教学设计，使学生能够在宽松和谐的教
学气氛中探究、合作学习，基本做到了为促进学生的发展而进行教学活动