《穿井得一人》导学案
【出处】：人教版七年级上册第六单元
【主备人】：商洛市镇安县永乐初级中学 朱 凡
【课时】：1课时
【教学目标】：
知识与能力 ：
1、了解寓言的故事情节和寓意。
2、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言字词。
过程与方法：
1. 学会分析寓言的故事情节。(重点)
2、学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。(难点) 情感、态度及价值观：
联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
教学过程：
一、【导入新课】
上节课我们学习了两则古希腊寓言故事，今天我们来看两则中国
古代的寓言。十七世纪法国寓言诗人拉。封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”今天我们看看这则寓言各讲了什么故事，寄寓什么道理。
二、【教学过程】
（一）【基础导入，自主学习】
1、了解作者及作品
吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（河南濮阳）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。
吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。
（二）【朗读课文，梳理文意】
1、学生自由朗读课文，点名朗读，学生齐读，提示节奏。注意词句的停顿要根据意思划分。
宋之丁氏\家无井\而出溉汲\常一人居外。
国人道之\闻之于宋君。
得一人之使\非得一人于井中也。
2、看视频朗读（或老师范读）
3、疏通文意。学生翻译课文，教师点拨纠正。
（三）【复述故事，加深理解】
方法引导：记叙文六要素：时间+地点+人物+事件起因+经过+结果
（四）【理解分析，思辨寓意 】
1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？ 讨论并归纳：意义是我家打井得了一个劳动力。
2、传说的人把这句话听成了什么意思？
讨论并联归纳：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3、宋君是如何处理这件事？ 讨论并联归纳：宋君令人问之于丁氏。由此可看出：宋君是一个认真的人，他不随便轻信传言，命令手下，实地考察求证。
4、这则寓言故事说明了了一个什么道理？
（1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
（2）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。
（3）在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。
（五）【联系生活，拓展深化】
生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？
（六）【想象创新 ，编写寓言】
例文：
春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。
当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮，从很远的河汊取水，所以经常要派一个
人住在地头用茅草搭的窝棚里，一天到晚专门干这种提水、运水和浇地的农活。日子一久，凡是在这家住过庄稼地、成天取水浇地的人都感到有些劳累和厌倦。
丁氏与家人商议之后，决定打一口水井来解决这个困扰他们多年的灌溉难题。虽然只是开挖一口十多米深、直径不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和进行井壁加固并不是一件容易的事。丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半个多月才把水井打成。第一次取水的那一天，丁氏家的人像过节一样。当丁氏从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴。从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”
村里的人听了丁氏的话以后，有向他道喜的，也有因无关其痛痒并不在意的。然而谁也没有留意是谁把丁氏打井的事掐头去尾地传了出去，说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”以致一个小小的宋国被这耸人听闻的谣传搞得沸沸扬扬，连宋王也被惊动了。宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外搞农田灌溉，现在可以不用了，从此家里多了一个干活的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”
穿井得一人的故事说明，凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。
（七）【理性思考，课堂小结 】
《穿井得一人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨，“传”即传闻。
这个故事告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。寓言的本义是为了说不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。 其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神，不要经信。
（八）【板书设计】
穿井得一人 【故事】：宋国有个姓丁的人说打井节省了一个劳动力，却被误传为
从井挖出了一个人。 【寓意】：告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的
道理。
三【教后反思】
《穿井得一人》导学案
【出处】：人教版七年级上册第六单元
【主备人】：商洛市镇安县永乐初级中学 朱 凡
【课时】：1课时
【教学目标】：
知识与能力 ：
1、了解寓言的故事情节和寓意。
2、通过多种形式朗读来理解文意，并积累文言字词。
过程与方法：
1. 学会分析寓言的故事情节。(重点)
2、学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。(难点) 情感、态度及价值观：
联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
教学过程：
一、【导入新课】
上节课我们学习了两则古希腊寓言故事，今天我们来看两则中国
古代的寓言。十七世纪法国寓言诗人拉。封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训和启示好比是灵魂。”今天我们看看这则寓言各讲了什么故事，寄寓什么道理。
二、【教学过程】
（一）【基础导入，自主学习】
1、了解作者及作品
吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（河南濮阳）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。
吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。
（二）【朗读课文，梳理文意】
1、学生自由朗读课文，点名朗读，学生齐读，提示节奏。注意词句的停顿要根据意思划分。
宋之丁氏\家无井\而出溉汲\常一人居外。
国人道之\闻之于宋君。
得一人之使\非得一人于井中也。
2、看视频朗读（或老师范读）
3、疏通文意。学生翻译课文，教师点拨纠正。
（三）【复述故事，加深理解】
方法引导：记叙文六要素：时间+地点+人物+事件起因+经过+结果
（四）【理解分析，思辨寓意 】
1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？ 讨论并归纳：意义是我家打井得了一个劳动力。
2、传说的人把这句话听成了什么意思？
讨论并联归纳：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3、宋君是如何处理这件事？ 讨论并联归纳：宋君令人问之于丁氏。由此可看出：宋君是一个认真的人，他不随便轻信传言，命令手下，实地考察求证。
4、这则寓言故事说明了了一个什么道理？
（1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
（2）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。
（3）在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。
（五）【联系生活，拓展深化】
生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？
（六）【想象创新 ，编写寓言】
例文：
春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。
当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮，从很远的河汊取水，所以经常要派一个
人住在地头用茅草搭的窝棚里，一天到晚专门干这种提水、运水和浇地的农活。日子一久，凡是在这家住过庄稼地、成天取水浇地的人都感到有些劳累和厌倦。
丁氏与家人商议之后，决定打一口水井来解决这个困扰他们多年的灌溉难题。虽然只是开挖一口十多米深、直径不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和进行井壁加固并不是一件容易的事。丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半个多月才把水井打成。第一次取水的那一天，丁氏家的人像过节一样。当丁氏从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴。从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”
村里的人听了丁氏的话以后，有向他道喜的，也有因无关其痛痒并不在意的。然而谁也没有留意是谁把丁氏打井的事掐头去尾地传了出去，说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”以致一个小小的宋国被这耸人听闻的谣传搞得沸沸扬扬，连宋王也被惊动了。宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外搞农田灌溉，现在可以不用了，从此家里多了一个干活的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”
穿井得一人的故事说明，凡事总要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信流言，以讹传讹，造成视听混乱。
（七）【理性思考，课堂小结 】
《穿井得一人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨，“传”即传闻。
这个故事告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。寓言的本义是为了说不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。 其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神，不要经信。
（八）【板书设计】
穿井得一人 【故事】：宋国有个姓丁的人说打井节省了一个劳动力，却被误传为
从井挖出了一个人。 【寓意】：告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的
道理。
三【教后反思】