1.通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性，并用简洁的语言概述主要内容。
2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
3.培养热爱动物的情感，学会用生动的语言来描绘小动物。
一、预习与交流
1.请给下面加点的字注音。
１、根据拼音填汉字
gōu yīn yǎ fēn zhōng wō jǜ huì
（篝）火 （喑哑） 气（氛） （螽）斯 （莴苣） （喙）
xī sū jìng mì cuàn duó táo cuàn jié lüè fú lǔ tān lán gèng shèng yī chóu 窸窣 静谧 篡夺 逃窜 劫掠 俘虏 贪婪 更胜一筹 jīng huāng shī cuò jīn jīn yǒu wèi
惊慌失措 津津有味
2.根据解释写出课文中的词语。
＿＿＿＿＿：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
＿＿＿＿＿：安静。
＿＿＿＿＿：声音杂乱，不清静。
＿＿＿＿＿：象声词，形容细小的摩擦声音。
＿＿＿＿＿：用不正当的手段夺取（地位和权力）。
＿＿＿＿＿：害怕慌张得不知道该怎么办。
＿＿＿＿＿：形容有滋味，有趣味。
＿＿＿＿＿：相差很远。
＿＿＿＿＿：贪得无厌（含贬义）。
＿＿＿＿＿：相处融洽友爱。
＿＿＿＿＿：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。
3.作者简介
法布尔(1823—1915年)，＿＿＿国近代杰出的＿＿＿学家。他用大半生的时间和精力写成十大卷＿＿＿ 。在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆虫世界的秘密。因此，他被人们誉为“＿＿＿ ”。
二、合作与探究
（一）整体感知
快速阅读文章，思考下面问题。
1.理清课文结构。
2.文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这
样写有什么效果？
（二）语言品析
认真赏析下列句子，试做简要分析。
1.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
2.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
3.关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。
4.我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
品味语言的方法总结：
（三）写法探究
作者用了各种手法把蝈蝈生动形象地展现在读者面前，请同学们归纳一下这篇文章的写作特色。
三、拓展延伸
请同学们仔细观察猫、狗、青蛙、鸟等动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点，并试着用拟人和对比手法写一段文字介绍它们的某个特点。
1.通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性，并用简洁的语言概述主要内容。
2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
3.培养热爱动物的情感，学会用生动的语言来描绘小动物。
一、预习与交流
1.请给下面加点的字注音。
１、根据拼音填汉字
gōu yīn yǎ fēn zhōng wō jǜ huì
（篝）火 （喑哑） 气（氛） （螽）斯 （莴苣） （喙）
xī sū jìng mì cuàn duó táo cuàn jié lüè fú lǔ tān lán gèng shèng yī chóu 窸窣 静谧 篡夺 逃窜 劫掠 俘虏 贪婪 更胜一筹 jīng huāng shī cuò jīn jīn yǒu wèi
惊慌失措 津津有味
2.根据解释写出课文中的词语。
＿＿＿＿＿：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
＿＿＿＿＿：安静。
＿＿＿＿＿：声音杂乱，不清静。
＿＿＿＿＿：象声词，形容细小的摩擦声音。
＿＿＿＿＿：用不正当的手段夺取（地位和权力）。
＿＿＿＿＿：害怕慌张得不知道该怎么办。
＿＿＿＿＿：形容有滋味，有趣味。
＿＿＿＿＿：相差很远。
＿＿＿＿＿：贪得无厌（含贬义）。
＿＿＿＿＿：相处融洽友爱。
＿＿＿＿＿：对品德才能比自己强的人心怀怨恨。
3.作者简介
法布尔(1823—1915年)，＿＿＿国近代杰出的＿＿＿学家。他用大半生的时间和精力写成十大卷＿＿＿ 。在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆虫世界的秘密。因此，他被人们誉为“＿＿＿ ”。
二、合作与探究
（一）整体感知
快速阅读文章，思考下面问题。
1.理清课文结构。
2.文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这
样写有什么效果？
（二）语言品析
认真赏析下列句子，试做简要分析。
1.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
2.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
3.关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。
4.我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。
品味语言的方法总结：
（三）写法探究
作者用了各种手法把蝈蝈生动形象地展现在读者面前，请同学们归纳一下这篇文章的写作特色。
三、拓展延伸
请同学们仔细观察猫、狗、青蛙、鸟等动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点，并试着用拟人和对比手法写一段文字介绍它们的某个特点。