2.1.2《农村经纪人实务》课程建设团队成员名单及介绍
一、团队成员名单
主编：王进学
副主编：雷冠军
编委：杨克军 杨静 刘娟妮 杜强 付建军 张鹏丽
二、课程纲要
本课程是农村经济综合管理专业的一门专业核心课程。根据用人单位反馈信息和毕业生就业状况分析，经校内外行业专家、教育教学专家等多方调研讨论，本课程遵循任务驱动、工学结合的特点，依据农村经纪人的能力要求，构建以农村经纪人就业为导向的课程体系。探索开放式的岗位教学模式，实施项目导向任务驱动的课程改革。通过教学，使学生掌握农村经纪人的基本知识，了解和掌握经纪人的主要制度和方法，能策划制定农村经纪人工作方案，并熟练的组织实施，做好经纪人工作。
三、编选教材和教参
教材是教学内容和课程体系的集中体现，是培训师教学和学员学习的主要参考书。依据课程纲要（课程大纲或课程指要）要求，坚持思想性、先进性、科学性、系统性、程度水平和教学实用性等标准，自编或选用适应培训目标的优秀教材。自编教材的素材，原则上来自教育教学实际（经验总结、课题研究等）。对优秀的自编教材，选入区“十二五”教师继续教育系列教材，条件允许予以出版。
四、创建授课计划及教案
根据教学目标、教学内容和教学基本要求，精心设计各教
学环节，制定一套切实可行的课程授课计划并编写教案，确保教学任务的完成。《经纪人管理办法》、《农产品经纪人国家职业标准》和《农产品经纪人国家职业资格培训教程》为主，包括农副产品市场营销知识；合同法、商标法、企业登记管理等相关知识；农产品经纪人职业道德；市场信息采集、建立客户与谈判订约等相关知识；农副产品的鉴别、储运安全、卫生、核算等方面的知识。课程授课计划包括课程的教学目的与要求、授课重点与难点、日程、进度、使用教具、教材和参考书目以及课堂讲授、讨论、辅导、作业练习、实践、参观、实习、考核等教学环节的具体安排。教案以课程纲要（课程大纲或课程指要）、教材、学员、授课进度计划为基本依据，以教学参考资料为辅助，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案，培训师授课前必须备课并编写教案。
五、组织课程实施
主讲教师要积极开展研究，探索规律，重视学员在培训活动中的主体地位，充分调动学员参训的积极性、主动性和创造性。进一步优化课堂教学内容，为学员创造更多的自学条件。要根据学员的特点和需要，因材施教。积极采用开放式（讨论、研究、网络等）培训模式，强化实践性教学环节。积极采用现代化教学手段和技术，尤其要积极采用中观设计，使参训过程成为教育技术培训的继续。 实践教学是培训过程中的重要环节，坚持理论联系实际，学以致用，全面提升学员的素质，是培训的目的。实践教学主要包括组织公开课、考察、调查研究等。
六、开展课程评价
目前，从已开展培训工作看，收到了两个明显的效果。一
是农产品经纪人确实学到了实用知识和技能，参训积极性普遍很高；二是培训工作取得了明显的社会效果，所以今年我们继续抓好培训人员的培训质量，培训结束后当场考试，经考试合格的发给经纪资格证书。
2.1.2《农村经纪人实务》课程建设团队成员名单及介绍
一、团队成员名单
主编：王进学
副主编：雷冠军
编委：杨克军 杨静 刘娟妮 杜强 付建军 张鹏丽
二、课程纲要
本课程是农村经济综合管理专业的一门专业核心课程。根据用人单位反馈信息和毕业生就业状况分析，经校内外行业专家、教育教学专家等多方调研讨论，本课程遵循任务驱动、工学结合的特点，依据农村经纪人的能力要求，构建以农村经纪人就业为导向的课程体系。探索开放式的岗位教学模式，实施项目导向任务驱动的课程改革。通过教学，使学生掌握农村经纪人的基本知识，了解和掌握经纪人的主要制度和方法，能策划制定农村经纪人工作方案，并熟练的组织实施，做好经纪人工作。
三、编选教材和教参
教材是教学内容和课程体系的集中体现，是培训师教学和学员学习的主要参考书。依据课程纲要（课程大纲或课程指要）要求，坚持思想性、先进性、科学性、系统性、程度水平和教学实用性等标准，自编或选用适应培训目标的优秀教材。自编教材的素材，原则上来自教育教学实际（经验总结、课题研究等）。对优秀的自编教材，选入区“十二五”教师继续教育系列教材，条件允许予以出版。
四、创建授课计划及教案
根据教学目标、教学内容和教学基本要求，精心设计各教
学环节，制定一套切实可行的课程授课计划并编写教案，确保教学任务的完成。《经纪人管理办法》、《农产品经纪人国家职业标准》和《农产品经纪人国家职业资格培训教程》为主，包括农副产品市场营销知识；合同法、商标法、企业登记管理等相关知识；农产品经纪人职业道德；市场信息采集、建立客户与谈判订约等相关知识；农副产品的鉴别、储运安全、卫生、核算等方面的知识。课程授课计划包括课程的教学目的与要求、授课重点与难点、日程、进度、使用教具、教材和参考书目以及课堂讲授、讨论、辅导、作业练习、实践、参观、实习、考核等教学环节的具体安排。教案以课程纲要（课程大纲或课程指要）、教材、学员、授课进度计划为基本依据，以教学参考资料为辅助，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案，培训师授课前必须备课并编写教案。
五、组织课程实施
主讲教师要积极开展研究，探索规律，重视学员在培训活动中的主体地位，充分调动学员参训的积极性、主动性和创造性。进一步优化课堂教学内容，为学员创造更多的自学条件。要根据学员的特点和需要，因材施教。积极采用开放式（讨论、研究、网络等）培训模式，强化实践性教学环节。积极采用现代化教学手段和技术，尤其要积极采用中观设计，使参训过程成为教育技术培训的继续。 实践教学是培训过程中的重要环节，坚持理论联系实际，学以致用，全面提升学员的素质，是培训的目的。实践教学主要包括组织公开课、考察、调查研究等。
六、开展课程评价
目前，从已开展培训工作看，收到了两个明显的效果。一
是农产品经纪人确实学到了实用知识和技能，参训积极性普遍很高；二是培训工作取得了明显的社会效果，所以今年我们继续抓好培训人员的培训质量，培训结束后当场考试，经考试合格的发给经纪资格证书。