編
號：3545150 號：
科目名稱：人際關係與溝通（Interpersonal Communication） 科目名稱：人際關係與溝通（Interpersonal Relations and Communication） 學分數：2 學分 修別：選修 授課教師：林明地 教學目標：
1. 瞭解人際關係的概念、意義、及重要性。 2. 瞭解溝通理論。 3. 熟悉傾聽之技巧。 4. 增進自我瞭解與認識他人。 5. 熟悉人際衝突之解決策略。 6. 熟悉師生、親師、教師與教師、教師與行政人員之人際關係。 7. 掌握建立人際關係之策略。 8. 瞭解學校公共關係之重要性與教師之職責。 9. 透過小組作業實作，體驗在團體中之人際互動。
授課大綱： 授課大綱：
1. 人際關係之概念、意義、及重要性。 2. 溝通的意義、型式、策略、及其影響因素。 3. 傾聽之精義與技巧。
4. 人的特性與人際互動。 5. 師生、親師、教師與同僚、教師與行政人員之人際關係。 6. 學校公共關係與教師職責。 7. 人際衝突與調適。 8. 建立良好人際關係之策略。
授課方式：講授、分組討論、小組（個人）面談溝通、經驗分享、影片欣賞、與 授課方式： 角色扮演。 課程要求及評量方式：
1. 出席上課及參與討論。 2. 撰寫一份小組書面報告（約 4-5 人一組）—題目為「一件人際關係事件
之分析」 ，學期中並應作約 20 分鐘之口頭報告及演示。本書面報告長度 請控制在 6 頁左右，A4 紙張，打字，12 號字體，單行行距。
3. 撰寫一份個人心得報告，題目為「個人人際關係的描述」 頁左右， 。1
A4 紙張，打字，12 號字體，單行行距。
4. 蒐集一篇有關人際關係與溝通之文章（中英文皆可） ，撰寫 1 頁左右之
心得或評論，並於上課時作 3-5 分鐘的報告（報告次序於課堂中安排） 。 繳交書面心得或評論時，應附該篇文章，並註明出處。學期末將彙集供 有興趣之同學參考。
5. 完成臨時作業 1 次，題目於上課時宣佈，1 頁左右，A4 紙張，打字，12
號字體，單行行距。
6. 參與期末考試。 7. 出席與參與討論佔 20%、小組書面報告（含口頭報告）佔 25%、個人心
得報告 10%、文章心得或評論 10%、臨時作業 10%、期末考試佔 25%。 參考書目：
1. 上課講義。 2. 王淑俐（民 89） 人際關係與溝通 。人際關係與溝通 人際關係與溝通。台北：三民書局。 3. 陳皎眉（民 83） 人際關係與人際溝通 。人際關係與人際溝通 人際關係與人際溝通。台北：教育部社教司。 4. 陳皎眉、鍾思嘉（民 85） 人際關係 ：人際關係 人際關係。台北：幼獅。 5. 林明地（民 91） 學校與社區關係 ：學校與社區關係 學校與社區關係。台北：五南圖書出版公司。 6. 報紙有關教育新聞（歡迎帶到教室討論） 。 7. 教育期刊有關之
文章（若是好文章，請提供給老師影印分給同學） 。
Week 授課大綱
一 09.19 課程內容簡介、自我介紹 二 09.26 人際關係的概念、意義、及重要性 三 10.03 溝通理論與實際（一） 四 10.10 雙十節放假 五 10.17 溝通理論與實際（二） 、傾聽之技巧 六 10.24 人的特性與人際互動（一）
七 10.31 人的特性與人際互動（二） （交個人心得報告） （暫訂安排演講） 八 11.07 人際衝突、調適、與解決策略（出臨時作業） 九 11.14 建立良好人際關係之策略（繳交文章心得與評論報告，一週約 10 人） 十 11.21 師生之人際關係（交臨時作業） （文章心得與評論報告，約 10 人） 十一 11.28 親師之人際關係（文章心得與評論報告，約 10 人） 十二 12.05 教師與同僚之人際關係（交小組書面報告） （文章心得與評論報告， 約 10 人） 十三 12.12 教師與行政人員之人際關係、學校公共關係與教師職責（文章心得 與評論報告，約 10 人） 十四 12.19 口頭報告及演示 十五 12.26 口頭報告及演示 十六 01.02 口頭報告及演示 十七 01.09 期末考試 十八 01.16 本日課程打散，以另外與授課教師小組討論取代，各組討論時間於 課堂中安排
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號：3545150 號：
科目名稱：人際關係與溝通（Interpersonal Communication） 科目名稱：人際關係與溝通（Interpersonal Relations and Communication） 學分數：2 學分 修別：選修 授課教師：林明地 教學目標：
1. 瞭解人際關係的概念、意義、及重要性。 2. 瞭解溝通理論。 3. 熟悉傾聽之技巧。 4. 增進自我瞭解與認識他人。 5. 熟悉人際衝突之解決策略。 6. 熟悉師生、親師、教師與教師、教師與行政人員之人際關係。 7. 掌握建立人際關係之策略。 8. 瞭解學校公共關係之重要性與教師之職責。 9. 透過小組作業實作，體驗在團體中之人際互動。
授課大綱： 授課大綱：
1. 人際關係之概念、意義、及重要性。 2. 溝通的意義、型式、策略、及其影響因素。 3. 傾聽之精義與技巧。
4. 人的特性與人際互動。 5. 師生、親師、教師與同僚、教師與行政人員之人際關係。 6. 學校公共關係與教師職責。 7. 人際衝突與調適。 8. 建立良好人際關係之策略。
授課方式：講授、分組討論、小組（個人）面談溝通、經驗分享、影片欣賞、與 授課方式： 角色扮演。 課程要求及評量方式：
1. 出席上課及參與討論。 2. 撰寫一份小組書面報告（約 4-5 人一組）—題目為「一件人際關係事件
之分析」 ，學期中並應作約 20 分鐘之口頭報告及演示。本書面報告長度 請控制在 6 頁左右，A4 紙張，打字，12 號字體，單行行距。
3. 撰寫一份個人心得報告，題目為「個人人際關係的描述」 頁左右， 。1
A4 紙張，打字，12 號字體，單行行距。
4. 蒐集一篇有關人際關係與溝通之文章（中英文皆可） ，撰寫 1 頁左右之
心得或評論，並於上課時作 3-5 分鐘的報告（報告次序於課堂中安排） 。 繳交書面心得或評論時，應附該篇文章，並註明出處。學期末將彙集供 有興趣之同學參考。
5. 完成臨時作業 1 次，題目於上課時宣佈，1 頁左右，A4 紙張，打字，12
號字體，單行行距。
6. 參與期末考試。 7. 出席與參與討論佔 20%、小組書面報告（含口頭報告）佔 25%、個人心
得報告 10%、文章心得或評論 10%、臨時作業 10%、期末考試佔 25%。 參考書目：
1. 上課講義。 2. 王淑俐（民 89） 人際關係與溝通 。人際關係與溝通 人際關係與溝通。台北：三民書局。 3. 陳皎眉（民 83） 人際關係與人際溝通 。人際關係與人際溝通 人際關係與人際溝通。台北：教育部社教司。 4. 陳皎眉、鍾思嘉（民 85） 人際關係 ：人際關係 人際關係。台北：幼獅。 5. 林明地（民 91） 學校與社區關係 ：學校與社區關係 學校與社區關係。台北：五南圖書出版公司。 6. 報紙有關教育新聞（歡迎帶到教室討論） 。 7. 教育期刊有關之
文章（若是好文章，請提供給老師影印分給同學） 。
Week 授課大綱
一 09.19 課程內容簡介、自我介紹 二 09.26 人際關係的概念、意義、及重要性 三 10.03 溝通理論與實際（一） 四 10.10 雙十節放假 五 10.17 溝通理論與實際（二） 、傾聽之技巧 六 10.24 人的特性與人際互動（一）
七 10.31 人的特性與人際互動（二） （交個人心得報告） （暫訂安排演講） 八 11.07 人際衝突、調適、與解決策略（出臨時作業） 九 11.14 建立良好人際關係之策略（繳交文章心得與評論報告，一週約 10 人） 十 11.21 師生之人際關係（交臨時作業） （文章心得與評論報告，約 10 人） 十一 11.28 親師之人際關係（文章心得與評論報告，約 10 人） 十二 12.05 教師與同僚之人際關係（交小組書面報告） （文章心得與評論報告， 約 10 人） 十三 12.12 教師與行政人員之人際關係、學校公共關係與教師職責（文章心得 與評論報告，約 10 人） 十四 12.19 口頭報告及演示 十五 12.26 口頭報告及演示 十六 01.02 口頭報告及演示 十七 01.09 期末考試 十八 01.16 本日課程打散，以另外與授課教師小組討論取代，各組討論時間於 課堂中安排