摘要：高中英语阅读理解题，主要是测试考生在一定时间内对书面语篇的整体理解能力和分析具体信息的能力，而能力的培养是一个长期的、渐进的过程，需要教师在教学过程中运用不同的方法，选择不同的阅读材料，通过长期的训练才能逐渐形成。本文主要针对高中英语阅读理解的几种常见题型进行解题探讨。
关键词：高中英语；阅读理解；能力题；阅读材料
中图分类号：G633.4？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）34-0154-02
高中英语阅读理解题主要考查以下几个方面：
1.掌握所读材料的主旨
2.了解用以阐述主旨的事实和相关细节
3.根据上下文猜测某些词，短语或句子意义
4.能根据所读材料进行判断、推理和引申
5.能领会作者的观点、态度
6.明了文章的结构以及写作方法
尤其是后三点，近年来高考考查有倾向侧重的趋势。考查阅读能力即考查阅读速度和理解的准确性，通常在做阅读理解题时用skimming和scanning这两种阅读方法。在平时的教学中就要对学生加以训练，先让学生在规定时间内阅读材料，通过浏览其中的标题、插图、表格、开头和结尾等部分的方法了解文章大意；然后在大量的阅读材料中寻找某一个特定信息（日期、数字等）。下面就高考阅读理解考查常见题型进行探讨其解题策略。
一、如何解有关主旨大意的题
先阅读全文，了解大意，注意文章的主题段通常在文章的开头，每段的主题句可能在段首或段尾。通常在解其他题之后再仔细完成这类题。这类题的主要这样提问：
What’s the topic/subject/theme/title/main idea of this passage？
在阅读过程中注意in summary，in a word， in short， in conclusion 和in brief等引导的句子。
二、如何做阅读理解中的细节性的问题
要带着问题有的放矢地阅读材料，搜索目标信息。但是这类题现在大多以“下列说法正确/错误的是”来考察，一次性考查4个细节，需要学生快速阅读，准确定位目标信息。
三、如何猜测文章中生词或短语的含义
利用相关的构词法知识猜测词义；生词前后的标点符号也可能是个线索，如：破折号引出同位语，分号引出类似或对立的观点。
四、如何做阅读理解题中的推理题
其常见的题型有：（1）It can be inferred/concluded from the passage that_____；（2）What conclusion can be drawn from the passage？做此类题目时注意：（1）不主观臆断，严格按照阅读材料中的信息进行推理；（2）不选对阅读材料进行简单重复的选项；（3）不选内容片面或不完整的选项；（4）注意作者在文中的措辞语气，如某些褒义或贬义的形容词。
五、如何做推测作者写作意图的题目
此类题型有以下两种：（1）The author in this passage intends to ________；（2）The author’s main purpose in writing this passage is to _______。另外，作者态度题也是近年来高考常考的题型，解此类题，注意作者表达态度——褒义、中性和贬义的手段主要是通过使用形容词定语，副词状语，特殊动词等方式。英语中有些动词如：fail、ignore、overestimate等表示一种负态度。
六、如何做篇章结构题目
这类题考查学生理解文章的结构及写作方法。此类题型有以下几种：（1）The author develops the passage mainly
by...（2）Which of the following best shows the structure of the passage？现有高考题涉及到了这种题型，举例如下：
（2012浙江卷D）Mailboxes were sometimes used for things other than mail. One note left in a mailbox read，“Nat，take these eggs to Marian；she’s baking a cake and doesn’t have any eggs.”Mailboxes might be buried in the snow，or broken，or lying on the ground，but the mail was always delivered.On cold days Dad might find one of his customers waiting for him with a cup of hot chocolate.A young girl wrote letters but had no stamps，so she left a few buttons on the envelope in the mailbox；Dad paid for the stamps. One businessman used to leave large amounts of cash in his mailbox for Dad to take to the bank. Once，the amount came to ﹩32，000.
58.The method the writer uses to develop Paragraph 4 is______.
A.offering analyses B.providing explanations
C.giving examples D.making comparisons
根据第四段的整体理解，为了说明邮箱的作用已经超过了它本身的功能，作者举了很多例子，可知本段主要用了举例的写作手段，故答案C符合文意。
以上是笔者对高中英语阅读理解解题方法的一点心得体会，教师在平时的教学中对学生要限定时间进行阅读训练，帮助学生掌握并熟练运用阅读策略，以期提高学生解题的速度和准确率，进而提高学生的英语阅读能力。
摘要：高中英语阅读理解题，主要是测试考生在一定时间内对书面语篇的整体理解能力和分析具体信息的能力，而能力的培养是一个长期的、渐进的过程，需要教师在教学过程中运用不同的方法，选择不同的阅读材料，通过长期的训练才能逐渐形成。本文主要针对高中英语阅读理解的几种常见题型进行解题探讨。
关键词：高中英语；阅读理解；能力题；阅读材料
中图分类号：G633.4？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）34-0154-02
高中英语阅读理解题主要考查以下几个方面：
1.掌握所读材料的主旨
2.了解用以阐述主旨的事实和相关细节
3.根据上下文猜测某些词，短语或句子意义
4.能根据所读材料进行判断、推理和引申
5.能领会作者的观点、态度
6.明了文章的结构以及写作方法
尤其是后三点，近年来高考考查有倾向侧重的趋势。考查阅读能力即考查阅读速度和理解的准确性，通常在做阅读理解题时用skimming和scanning这两种阅读方法。在平时的教学中就要对学生加以训练，先让学生在规定时间内阅读材料，通过浏览其中的标题、插图、表格、开头和结尾等部分的方法了解文章大意；然后在大量的阅读材料中寻找某一个特定信息（日期、数字等）。下面就高考阅读理解考查常见题型进行探讨其解题策略。
一、如何解有关主旨大意的题
先阅读全文，了解大意，注意文章的主题段通常在文章的开头，每段的主题句可能在段首或段尾。通常在解其他题之后再仔细完成这类题。这类题的主要这样提问：
What’s the topic/subject/theme/title/main idea of this passage？
在阅读过程中注意in summary，in a word， in short， in conclusion 和in brief等引导的句子。
二、如何做阅读理解中的细节性的问题
要带着问题有的放矢地阅读材料，搜索目标信息。但是这类题现在大多以“下列说法正确/错误的是”来考察，一次性考查4个细节，需要学生快速阅读，准确定位目标信息。
三、如何猜测文章中生词或短语的含义
利用相关的构词法知识猜测词义；生词前后的标点符号也可能是个线索，如：破折号引出同位语，分号引出类似或对立的观点。
四、如何做阅读理解题中的推理题
其常见的题型有：（1）It can be inferred/concluded from the passage that_____；（2）What conclusion can be drawn from the passage？做此类题目时注意：（1）不主观臆断，严格按照阅读材料中的信息进行推理；（2）不选对阅读材料进行简单重复的选项；（3）不选内容片面或不完整的选项；（4）注意作者在文中的措辞语气，如某些褒义或贬义的形容词。
五、如何做推测作者写作意图的题目
此类题型有以下两种：（1）The author in this passage intends to ________；（2）The author’s main purpose in writing this passage is to _______。另外，作者态度题也是近年来高考常考的题型，解此类题，注意作者表达态度——褒义、中性和贬义的手段主要是通过使用形容词定语，副词状语，特殊动词等方式。英语中有些动词如：fail、ignore、overestimate等表示一种负态度。
六、如何做篇章结构题目
这类题考查学生理解文章的结构及写作方法。此类题型有以下几种：（1）The author develops the passage mainly
by...（2）Which of the following best shows the structure of the passage？现有高考题涉及到了这种题型，举例如下：
（2012浙江卷D）Mailboxes were sometimes used for things other than mail. One note left in a mailbox read，“Nat，take these eggs to Marian；she’s baking a cake and doesn’t have any eggs.”Mailboxes might be buried in the snow，or broken，or lying on the ground，but the mail was always delivered.On cold days Dad might find one of his customers waiting for him with a cup of hot chocolate.A young girl wrote letters but had no stamps，so she left a few buttons on the envelope in the mailbox；Dad paid for the stamps. One businessman used to leave large amounts of cash in his mailbox for Dad to take to the bank. Once，the amount came to ﹩32，000.
58.The method the writer uses to develop Paragraph 4 is______.
A.offering analyses B.providing explanations
C.giving examples D.making comparisons
根据第四段的整体理解，为了说明邮箱的作用已经超过了它本身的功能，作者举了很多例子，可知本段主要用了举例的写作手段，故答案C符合文意。
以上是笔者对高中英语阅读理解解题方法的一点心得体会，教师在平时的教学中对学生要限定时间进行阅读训练，帮助学生掌握并熟练运用阅读策略，以期提高学生解题的速度和准确率，进而提高学生的英语阅读能力。