探索词义扩展规律提高单词记忆效率

  词义扩展有两种基本方式,一种叫放射型,另一种叫连锁型。

  放射型指词义以其基本意义为核心,其他派生意义沿着核心像光芒一样向四周放射出去。每个派生意义既与中心的基本意义有联系又相对独立(如图1)。连锁型指词从一个意义出发产生第二个意义,再从第二个意义产生出第三个意义,依此类推,词义以链状延伸扩展,后来产生的词义与第一个词义之间甚至看不出有什么关系(如图2)。

  1. part of man or animal joining the head to the body 颈,脖子

  2. part of the garment 衣领

  3. the neck of an animal used as food, e.g. the neck of lamb 颈肉

  4. a narrow part between the head and body or base of any object, e.g. the neck of a violin 琴颈

  5. the narrowest part of anything: bottle, land, strait or channel 最狭窄部分

  虽然这五项意义各不相同,但是2-5项各项意义都与核心意义1相关。这类词语可以通过记忆核心意义然后通过联想激活其他意义,达到全面理解的目的。

  candidate:

  

  1. white-robed 穿白袍子的

  2. office seeker in white gowns穿白袍子的谋求职位者

  3. a person who seeks an office 谋求职位者

  4. a person proposed for a place, award, ect. 候选人

  显然最后产生的意义是我们最常见的意义。这里每一个意义只与它先前的一个意义相关,尽管最后产生的意义可能追溯到原始意义,但是它们之间已经没有直接联系,如果不了解它的词源,很难判断出这几项意义间的关系。所以学习过程中要考虑这类词汇的词源问题,这样才能在不同词义间产生联想关系。

  此外,某些词义的变化可能是既有放射型方式,又有连锁型方式。按照语言应符合历史发展演变的规律,一般先考虑连锁型方式,然后再考虑放射型方式(如图3)。

  board:

  1. a plat piece of wood sawed一块锯薄的木材

  2. a plat piece of wood一块木制的平板 21.板床 A.住宿 B. boarding-school供膳宿22.黑板 23. bulleting-board布告牌 24. chessboard棋盘 25. boards that form the deck of a ship船边甲板 a. on board上船 b. on board上车(飞机)

  3. 桌子 31.类似桌子的家具(dressing-board梳妆台,side-board 餐具柜)

  4. 董事会

  可以看出,board的原始意义为“一块锯薄的木材”,后来产生的意义经历了一系列的变化。从“一块木制的平板”到“桌子”再到“董事会”为连锁型变化方式;从“一块木制的平板”到“板床、黑板、布告牌、棋盘、船边甲板”为放射型变化方式;从“一块木制的平板”到“板床”再到“住宿”、“供膳宿”是另一种连锁型变化;从“一块木制的平板”到“船边甲板”再到“上船”、“上飞机”同样是另一种连锁型变化。

  由此可以看出,一个词的意义虽然复杂,但只要掌握了词义扩展的基本方式,抓住词的基本意义或最常见意义,充分发挥联想能力,我们就不必再为一词多义现象发愁,就可以有效地扩大我们的词汇量,减轻记忆的负担,增强记忆效果和猜词能力。这种方法也便于我们改变思维方式,构建词块知识,形成和完善我们的词汇网络。

  

  “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”

  词义扩展有两种基本方式,一种叫放射型,另一种叫连锁型。

  放射型指词义以其基本意义为核心,其他派生意义沿着核心像光芒一样向四周放射出去。每个派生意义既与中心的基本意义有联系又相对独立(如图1)。连锁型指词从一个意义出发产生第二个意义,再从第二个意义产生出第三个意义,依此类推,词义以链状延伸扩展,后来产生的词义与第一个词义之间甚至看不出有什么关系(如图2)。

  1. part of man or animal joining the head to the body 颈,脖子

  2. part of the garment 衣领

  3. the neck of an animal used as food, e.g. the neck of lamb 颈肉

  4. a narrow part between the head and body or base of any object, e.g. the neck of a violin 琴颈

  5. the narrowest part of anything: bottle, land, strait or channel 最狭窄部分

  虽然这五项意义各不相同,但是2-5项各项意义都与核心意义1相关。这类词语可以通过记忆核心意义然后通过联想激活其他意义,达到全面理解的目的。

  candidate:

  

  1. white-robed 穿白袍子的

  2. office seeker in white gowns穿白袍子的谋求职位者

  3. a person who seeks an office 谋求职位者

  4. a person proposed for a place, award, ect. 候选人

  显然最后产生的意义是我们最常见的意义。这里每一个意义只与它先前的一个意义相关,尽管最后产生的意义可能追溯到原始意义,但是它们之间已经没有直接联系,如果不了解它的词源,很难判断出这几项意义间的关系。所以学习过程中要考虑这类词汇的词源问题,这样才能在不同词义间产生联想关系。

  此外,某些词义的变化可能是既有放射型方式,又有连锁型方式。按照语言应符合历史发展演变的规律,一般先考虑连锁型方式,然后再考虑放射型方式(如图3)。

  board:

  1. a plat piece of wood sawed一块锯薄的木材

  2. a plat piece of wood一块木制的平板 21.板床 A.住宿 B. boarding-school供膳宿22.黑板 23. bulleting-board布告牌 24. chessboard棋盘 25. boards that form the deck of a ship船边甲板 a. on board上船 b. on board上车(飞机)

  3. 桌子 31.类似桌子的家具(dressing-board梳妆台,side-board 餐具柜)

  4. 董事会

  可以看出,board的原始意义为“一块锯薄的木材”,后来产生的意义经历了一系列的变化。从“一块木制的平板”到“桌子”再到“董事会”为连锁型变化方式;从“一块木制的平板”到“板床、黑板、布告牌、棋盘、船边甲板”为放射型变化方式;从“一块木制的平板”到“板床”再到“住宿”、“供膳宿”是另一种连锁型变化;从“一块木制的平板”到“船边甲板”再到“上船”、“上飞机”同样是另一种连锁型变化。

  由此可以看出,一个词的意义虽然复杂,但只要掌握了词义扩展的基本方式,抓住词的基本意义或最常见意义,充分发挥联想能力,我们就不必再为一词多义现象发愁,就可以有效地扩大我们的词汇量,减轻记忆的负担,增强记忆效果和猜词能力。这种方法也便于我们改变思维方式,构建词块知识,形成和完善我们的词汇网络。

  

  “本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”


相关文章

  • 新时代交互英语与网络环境下的大学英语多媒体教学①
  • 摘 要:新时代交互英语与网络环境下的大学英语多媒体教学相对比以前的大学英语教学出现了比较大的变化.这些变化主要表现为激发学习兴趣方法的多样化.单词记忆方法的科学化.课堂教学的高效化.英语学习的生活化.拓展英语教学空间等方面.研究这些变化有利 ...查看


  • "Pig-五步"英语词汇复习教学模式探究
  • 摘 要:本文从目前国内外英语词汇复习教学背景分析入手,基于二语习得学说中的"学得"理论,并结合开放英语教学实践对英语词汇复习教学展开讨论,推出一套以Pig为依托,从英语单词的发音.拼写.用法和搭配等方面,通过对比.归纳, ...查看


  • 初一英语下册教学工作计划3篇
  • 初一英语下册教学工作计划3篇 本届七年级新生在英语基础方面很薄弱,为了钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标,现将本学期的教学工作做一个计划.本文是初一英语下册的教学工作计划,欢迎阅读. 初一英语下册教学工作 ...查看


  • 初中十一英语单词背诵
  • 英语单词记忆法探究 十一期间抓住时间背诵单词,整合一段有效时间集合背诵单词,同时兼顾每天化整为零,好好背诵,好好学习! 研究表明记忆方法在获得知识过程中起着重要作用,尤其在语言学习方面.然而,外语教材和语言教学手册多对此视若无睹.本文详细阐 ...查看


  • 陶惠君微型课题方案
  • 初中英语词汇教学策略研究 嘉兴市南湖区大桥镇中学 陶惠君 一.我遇到的问题与困惑 <英语课程标准>明确规定:初中英语教学的任务是通过对学生听.说.读.写全方位的训练,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,并能初步具有运用英语进 ...查看


  • 高三英语词汇复习教学反思
  • 高三英语词汇复习教学反思 高三英语词汇复习教学反思 "要想英语高考考得好,词汇复习不可少."相信每个高三英语老师都有这样的感受.所以,在高三总复习中,词汇复习显得尤为重要,词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低,决定 ...查看


  • [小学英语单词记忆的研究]个人课题结题报告
  • <小学英语单词记忆的研究>个人课题结题报告 一.课题研究的背景及意义 随着时代的发展新课程改革的不断深化小学英语教学逐步普及在小学英语教学中单词记忆已经成为了一个重要的环节单词是语言的最基本单位是语言的三大要素之一不记单词就意味 ...查看


  • 语义学对英语词汇教学的促进作用
  • 南昌高专学报2009年第3期(总第82期)Journal of Nanchang College No.3(Sum82) 2009年6月出版 Jun. 2009 95 语义学对英语词汇教学的促进作用 肖 (1. 江西财经大学外国语学院 摘 ...查看


  • 提高英语单词的记忆力
  • 词汇对于英语学习的重要性,在这里不再赘述了.总之一句话,要想学好英语,要想顺利通过各种英语考试,积累一定量的词汇都是必须的,这点无用质疑. 背单词是需要下一番工夫专门记忆的.通过对十几套词汇真题的统计,我们可以得到这样的提示:对动词要给予最 ...查看


热门内容