有心栽花花盛开，无心插柳柳更绿
云南玉溪教师进修学校 潘海燕
三年前，为完成工作任务，加入了班主任远程培训的行列，一心想借中国教师研修网的平台，完成好培训工作，让一线班主任老师们业务水平得到提升。三年后才发现，在每一个收获的季节，丰收的不仅仅是参训老师，作为培训班级的管理老师，我们收获的已远远超越了业务知识，更多的是对生活、对工作的理解和感悟，这意外的收获，正是我一生受用不尽的财富。 感悟一：目标是因，收获是果
从小就写作文“我的理想”，可是我的理想是什么呢？在我还不知道自己喜欢做什么的时候，命运就和我开了一个玩笑，把我抛到了自己不喜欢的职业——教师中来，没有激情的工作是淡而无味的。2008年，全国万名班主任培训在全国铺开，作为进修学校的教师，我理所当然地被推到的培训前沿，担任了我区两个培训班之一的班级管理员。走近项目，才发现这是一个严谨的、纯学术的培训，从培训专家、培训资源、培训组织、培训要求无一不体现求真务实的宗旨，这样的培训让我耳目一新，精神一振。学校领导也对这项培训尤为重视，提出了要做就要努力做好的奋斗目标。在这个目标的引领下，尽管我们人手不足，经费匮乏，硬件有限，但全体师生依然全心投入，想办法，找对策，保证数量，很抓质量，力求创新，追求卓越，始终把目光投向全国的优秀班级，白天时间不够就晚上接着做，平时做不了，就把周末搭上，用自己的勤奋带动学员，用进取向上的精神鼓励学员，一切的努力皆为了一个目标：做好。老公都奇怪地半开玩笑问我：“你不分上班下班地工作，是不是要评劳模？”功夫不负苦心人，我们红塔区的培训成绩真的上来了，在08、09两年的培训中连续被评为全国的“十佳优秀项目团队”，我自己也荣幸地先后被评为“优秀辅导管理教师”、“知行中国风范人物”。这些意外的收获应当归就于“做好”这个目标，没有目标就没有方向、没有动力，没有行动，当然也就不可能取得好的成绩。知行，让我再一次深刻领会了“有志者事竟成”这句名言。
感悟二：压力是福。生于忧患死于安乐，这句话在工作中同样适用。班主任远程培训不走过场，是切实想让学员能通过学习得到提高，对学员要求高，对管理者的要求更高，不断提出的新要求、新目标，让所有参与培训的人员不敢有丝毫的懈怠。省与省之间有竞争、地市县之间有竞争、班级间有竞争，作为班级管理员，作为项目特聘导师，我们得考虑怎样给学员提出适当的要求，才能既让学员通过学习有最大的收获，又不超出学员的承受能力；要促动滞后学员都跟上学习，让优秀学员脱颖而出；要想办法让培训符合要求，还要改进模式、突破创新。也正是在这种压力下，自己的潜能也被“逼”了出来，多年来由于安于现状，疏于动笔，笔头生疏，当09年在北京参加知行中国骨干培训前，研修网老师安排我在这个500人的培训班上作班级辅导管理工作指导交流时，真是难出了一身汗，为不辜负这一信任，拼命也得干，终于写出了18页的交流稿（当然发言没说那么多），后来这篇稿子也被选登在《云南教师教育》上，如果没有要求和压力，我是不会去写这篇东西的。在培训过程中，管理员的一项工作就是做简报，简单做做不难，但是看到其他管理员做出了图文并茂、生动漂亮的简报，自己忍不住也想试试。摸索、请教、尝试，插音乐、制作图片、动画、组织文稿、处理文字、运用表格，swftext、photoshop、flash也不再陌生，电脑成了我工作必不可少的得力助力，工作效率也大为提高；从北京的三省晚会主持、到视频会议室的学情会组织和主持、全省的网络研讨设计和主持，自己工作的组织能力也得到了提升。是压力让我提高、让我成长，我感谢压力。
压力是福。这在学员身上也让我深有感触。参加培训学员的水平、认识都是不相同的，一些学员安于现状，再大的压力加在身上也冒不出一丝火花。而另一类学员知道自己要什么？懂得付出才会有收获，把压力当作契机，如海绵吸水般努力学习，成绩出类拔萃，许多学员成长为当地的骨干教师，把知行精神和理念带到教育教学工作中，成了一粒粒可以燎原的火种；
有的学员被专程邀请到北京作发言交流；有的老师从一名普通学员成长为辅导教师、特聘导师„„我只想说，当我们正确对待压力时，压力是福。
记得有一个寓言讲，有一个体重150公斤的小伙子，他求牧师赐予一位美丽的姑娘为妻，牧师答应了。第二天小伙子一开门，就见美丽的姑娘站在眼前，他兴奋地就要上前拥抱，姑娘闪开说：你太胖了，如果你能在两个月内追上我，我就嫁给你。说完姑娘就跑了，小伙子在她后面追呀追，终于在两个月后追上了，这时小伙子的体重下降了30公斤，姑娘答应第二天就嫁到他家。次日小伙子一开门，看到一位奇丑无比的姑娘站在门口，姑娘说要嫁给他，小伙子吓得拔腿就跑，丑姑娘就在后面穷追不舍，两个月以后，丑姑娘终于追上了小伙子，小伙子的体重又下降了30公斤，这时的小伙子变得健壮而帅气，姑娘恢复了原来的美貌，两人结为伴侣。第一个30公斤是靠动力减下去的，第二个30公斤是靠压力减下去的。牧师用了这样一个动力和压力同时产生作用的方法，使小伙子达到了目的。“知行中国”培训，正如这位睿智的牧师，让我们在动力与压力之下，取得进步。 悟三：三人行必有我师。在参加班主任远程培训项目前，我的工作交往更多地局限在学校内几个人之间，参加培训的老师来也匆匆，去也匆匆，没有更多的交流。是班主任远程培训把我带向了更为广阔的天地，认识了一位位优秀的老师。李金阁老师，研修网编辑，在08年的培训中，她的形象一直是一个温柔的声音，及时指导着我们云南老师的工作学习，09年北京之行，我才知道金阁是一位身形纤瘦的年轻女孩，一个个问题通过她得到化解，一次次茫然在她灵慧的指导下豁然开朗，工作有条理、看问题敏锐、吃苦耐劳、认真负责，在她身上，我看到的是研修网所有老师和工作人员的缩影，没有这种精神，这样庞大的培训难以如此卓有成效，她让我真正懂得梅花香自苦寒来；李芸芸，我们的省领队，娇小的形象让人难以想象她怎么来管理云南困难重重的培训，但是一段时间的工作接触后，她生活中的亲切随和、工作中严谨严格、运筹帷幄，让我学到了很多工作方法，再一次调整了自己的生活态度，我们成了亲密的“战友”和朋友；另外三位特聘搭档，德宏徐品相老师稳重老练，谦虚的总是他，工作中别出心裁、打出头炮的也常常是他，他让我明白成绩是做出来的；临沧罗荣强老师，一位校长，踏实苦干，追求卓越，经常爆出好点子，在这样的好搭档面前，又怎容得自己松懈；玉溪陈玉宏老师，一位来自小学的一线老师，聪明能干，做事目标坚定，在他身上，我深深体会只要有信念、有目标，一切皆有可能；还有众多的辅导老师、管理员、学员，他们身上都有着我学不完的精神和品质，班主任培训，学到的不仅是知识，更多的是做人的道理。
感悟四：用平常心做事
对卓越成绩的追求与淡泊功利仿佛是一对矛盾，其实细细品味，淡泊是一种心境，卓越是一种精神。在培训学习中，我们应以进取的精神做好每一件事，而不是敷衍塞责、应付了事，到头来一无所获，花掉每一个人的时间，浪费掉赞助人的金钱、有负国家的重托。追求卓越才能学有所获，这种“获”是人的知、性、情的成长，是一种实现精神提升后的发自内心的愉悦，真可谓非卓越无以辉煌。反之，如果在培训学习中过度追求名利，那么就容易导致弄虚作假、恶性竞争、虚华浮夸，违背培训的初衷，一但得不到所追求的名利，难免生出挫折之感，丧失工作信念，最终也损害学员学习兴趣，破坏培训的声誉。非淡泊无以明志，每一位培训工作者只有用平常心做事，追求卓越，淡泊名利，才能使班主任远程培训之花开得更长久，更鲜艳。
连续三年的班主任远程培训让我在艰辛中得到历练，心有言一吐为快，沉甸甸的丰收之果让我对班主任远程培训项目心存感激，对高效组织这一培训的研修网老师心存感激，有心栽花花盛开，无心插柳柳更绿，感谢“知行”，让四十岁的我再一次成长。
班规在班级工作中的重要性
俗话说：“无规矩不成方圆”。一个班集体没有纪律是不行的，教室脏了不行，黑板没人擦不行，上课乱成一团更不行。所以说一个良好的班集体需要好的纪律。我认为好的纪律应把以
下几个方面做好。
一、选拔班干部
我带的班级是在一个农村学校，向我们这样的班级与其它的一些城镇学校有所不同。在选班干部我要考虑实际情况。在这样的班级里，选的班干部要具有很强的领导，因为农村小孩都比较脾，所以要选一些比较具有威慑力的学生。再就是选的这些学生自己的纪律性要非常强，农村的孩子从小习惯就不太好纪律性差，选纪律好的学生不好找。班干部之间的分工要特别细，要分出专门管扫地的、擦黑板的、摆卫生工具的等等。并且无论是管哪一方面的，都用具体的条条框框把规定给他定死了。
二、班级之间的每个同学之间互助
小学生无论是纪律还是其它方面的自制性都很差。即使有班干部还要有其它方面的辅助。四年级的学生就有一定的家庭作业了，有的学生就是改不了不喜欢做作业的坏习惯。针对这样的情况，我把我们班的学生每四人或是每六人分一小组，在他们中间选一小组长，小组长监督他们的家庭作业。在班中选两个大组长，小组长把家庭作业完成情况反馈给大组长，大组长再反馈给老师。通过开学这段时间以来，实践证明已经收到了成效。
同位之间相互帮助，上课的环境和气氛对上课的质量很重要。同位之间约束不能说话，做小动作，困得时候相互提醒。必须积极回答老师的问题特别是跟读的时候必须大声，分组讨论必须要热烈。
三、主题班会
有些老师急于赶课程或是其它原因，一般不开主题班会。我认为每周必须开主题班会。我开班会的时候一般都是表扬同学而不是批评同学。现在的孩子大都是独生子女性格都比较特别，一般都比较使顺。所以我表扬他们，让他们看都自己的进步，让他们自己去跟别的同学比较，激起他们的上进心。要求每个学生都有一个小本专门记录班会内容，班会过后每名同学写出班会反思。
通过网络班级学习，这些班规在我班已经开始实行并且受到了很好的成效。这些只是自己的一点见解，希望指导老师多提宝贵意见。
有心栽花花盛开，无心插柳柳更绿
云南玉溪教师进修学校 潘海燕
三年前，为完成工作任务，加入了班主任远程培训的行列，一心想借中国教师研修网的平台，完成好培训工作，让一线班主任老师们业务水平得到提升。三年后才发现，在每一个收获的季节，丰收的不仅仅是参训老师，作为培训班级的管理老师，我们收获的已远远超越了业务知识，更多的是对生活、对工作的理解和感悟，这意外的收获，正是我一生受用不尽的财富。 感悟一：目标是因，收获是果
从小就写作文“我的理想”，可是我的理想是什么呢？在我还不知道自己喜欢做什么的时候，命运就和我开了一个玩笑，把我抛到了自己不喜欢的职业——教师中来，没有激情的工作是淡而无味的。2008年，全国万名班主任培训在全国铺开，作为进修学校的教师，我理所当然地被推到的培训前沿，担任了我区两个培训班之一的班级管理员。走近项目，才发现这是一个严谨的、纯学术的培训，从培训专家、培训资源、培训组织、培训要求无一不体现求真务实的宗旨，这样的培训让我耳目一新，精神一振。学校领导也对这项培训尤为重视，提出了要做就要努力做好的奋斗目标。在这个目标的引领下，尽管我们人手不足，经费匮乏，硬件有限，但全体师生依然全心投入，想办法，找对策，保证数量，很抓质量，力求创新，追求卓越，始终把目光投向全国的优秀班级，白天时间不够就晚上接着做，平时做不了，就把周末搭上，用自己的勤奋带动学员，用进取向上的精神鼓励学员，一切的努力皆为了一个目标：做好。老公都奇怪地半开玩笑问我：“你不分上班下班地工作，是不是要评劳模？”功夫不负苦心人，我们红塔区的培训成绩真的上来了，在08、09两年的培训中连续被评为全国的“十佳优秀项目团队”，我自己也荣幸地先后被评为“优秀辅导管理教师”、“知行中国风范人物”。这些意外的收获应当归就于“做好”这个目标，没有目标就没有方向、没有动力，没有行动，当然也就不可能取得好的成绩。知行，让我再一次深刻领会了“有志者事竟成”这句名言。
感悟二：压力是福。生于忧患死于安乐，这句话在工作中同样适用。班主任远程培训不走过场，是切实想让学员能通过学习得到提高，对学员要求高，对管理者的要求更高，不断提出的新要求、新目标，让所有参与培训的人员不敢有丝毫的懈怠。省与省之间有竞争、地市县之间有竞争、班级间有竞争，作为班级管理员，作为项目特聘导师，我们得考虑怎样给学员提出适当的要求，才能既让学员通过学习有最大的收获，又不超出学员的承受能力；要促动滞后学员都跟上学习，让优秀学员脱颖而出；要想办法让培训符合要求，还要改进模式、突破创新。也正是在这种压力下，自己的潜能也被“逼”了出来，多年来由于安于现状，疏于动笔，笔头生疏，当09年在北京参加知行中国骨干培训前，研修网老师安排我在这个500人的培训班上作班级辅导管理工作指导交流时，真是难出了一身汗，为不辜负这一信任，拼命也得干，终于写出了18页的交流稿（当然发言没说那么多），后来这篇稿子也被选登在《云南教师教育》上，如果没有要求和压力，我是不会去写这篇东西的。在培训过程中，管理员的一项工作就是做简报，简单做做不难，但是看到其他管理员做出了图文并茂、生动漂亮的简报，自己忍不住也想试试。摸索、请教、尝试，插音乐、制作图片、动画、组织文稿、处理文字、运用表格，swftext、photoshop、flash也不再陌生，电脑成了我工作必不可少的得力助力，工作效率也大为提高；从北京的三省晚会主持、到视频会议室的学情会组织和主持、全省的网络研讨设计和主持，自己工作的组织能力也得到了提升。是压力让我提高、让我成长，我感谢压力。
压力是福。这在学员身上也让我深有感触。参加培训学员的水平、认识都是不相同的，一些学员安于现状，再大的压力加在身上也冒不出一丝火花。而另一类学员知道自己要什么？懂得付出才会有收获，把压力当作契机，如海绵吸水般努力学习，成绩出类拔萃，许多学员成长为当地的骨干教师，把知行精神和理念带到教育教学工作中，成了一粒粒可以燎原的火种；
有的学员被专程邀请到北京作发言交流；有的老师从一名普通学员成长为辅导教师、特聘导师„„我只想说，当我们正确对待压力时，压力是福。
记得有一个寓言讲，有一个体重150公斤的小伙子，他求牧师赐予一位美丽的姑娘为妻，牧师答应了。第二天小伙子一开门，就见美丽的姑娘站在眼前，他兴奋地就要上前拥抱，姑娘闪开说：你太胖了，如果你能在两个月内追上我，我就嫁给你。说完姑娘就跑了，小伙子在她后面追呀追，终于在两个月后追上了，这时小伙子的体重下降了30公斤，姑娘答应第二天就嫁到他家。次日小伙子一开门，看到一位奇丑无比的姑娘站在门口，姑娘说要嫁给他，小伙子吓得拔腿就跑，丑姑娘就在后面穷追不舍，两个月以后，丑姑娘终于追上了小伙子，小伙子的体重又下降了30公斤，这时的小伙子变得健壮而帅气，姑娘恢复了原来的美貌，两人结为伴侣。第一个30公斤是靠动力减下去的，第二个30公斤是靠压力减下去的。牧师用了这样一个动力和压力同时产生作用的方法，使小伙子达到了目的。“知行中国”培训，正如这位睿智的牧师，让我们在动力与压力之下，取得进步。 悟三：三人行必有我师。在参加班主任远程培训项目前，我的工作交往更多地局限在学校内几个人之间，参加培训的老师来也匆匆，去也匆匆，没有更多的交流。是班主任远程培训把我带向了更为广阔的天地，认识了一位位优秀的老师。李金阁老师，研修网编辑，在08年的培训中，她的形象一直是一个温柔的声音，及时指导着我们云南老师的工作学习，09年北京之行，我才知道金阁是一位身形纤瘦的年轻女孩，一个个问题通过她得到化解，一次次茫然在她灵慧的指导下豁然开朗，工作有条理、看问题敏锐、吃苦耐劳、认真负责，在她身上，我看到的是研修网所有老师和工作人员的缩影，没有这种精神，这样庞大的培训难以如此卓有成效，她让我真正懂得梅花香自苦寒来；李芸芸，我们的省领队，娇小的形象让人难以想象她怎么来管理云南困难重重的培训，但是一段时间的工作接触后，她生活中的亲切随和、工作中严谨严格、运筹帷幄，让我学到了很多工作方法，再一次调整了自己的生活态度，我们成了亲密的“战友”和朋友；另外三位特聘搭档，德宏徐品相老师稳重老练，谦虚的总是他，工作中别出心裁、打出头炮的也常常是他，他让我明白成绩是做出来的；临沧罗荣强老师，一位校长，踏实苦干，追求卓越，经常爆出好点子，在这样的好搭档面前，又怎容得自己松懈；玉溪陈玉宏老师，一位来自小学的一线老师，聪明能干，做事目标坚定，在他身上，我深深体会只要有信念、有目标，一切皆有可能；还有众多的辅导老师、管理员、学员，他们身上都有着我学不完的精神和品质，班主任培训，学到的不仅是知识，更多的是做人的道理。
感悟四：用平常心做事
对卓越成绩的追求与淡泊功利仿佛是一对矛盾，其实细细品味，淡泊是一种心境，卓越是一种精神。在培训学习中，我们应以进取的精神做好每一件事，而不是敷衍塞责、应付了事，到头来一无所获，花掉每一个人的时间，浪费掉赞助人的金钱、有负国家的重托。追求卓越才能学有所获，这种“获”是人的知、性、情的成长，是一种实现精神提升后的发自内心的愉悦，真可谓非卓越无以辉煌。反之，如果在培训学习中过度追求名利，那么就容易导致弄虚作假、恶性竞争、虚华浮夸，违背培训的初衷，一但得不到所追求的名利，难免生出挫折之感，丧失工作信念，最终也损害学员学习兴趣，破坏培训的声誉。非淡泊无以明志，每一位培训工作者只有用平常心做事，追求卓越，淡泊名利，才能使班主任远程培训之花开得更长久，更鲜艳。
连续三年的班主任远程培训让我在艰辛中得到历练，心有言一吐为快，沉甸甸的丰收之果让我对班主任远程培训项目心存感激，对高效组织这一培训的研修网老师心存感激，有心栽花花盛开，无心插柳柳更绿，感谢“知行”，让四十岁的我再一次成长。
班规在班级工作中的重要性
俗话说：“无规矩不成方圆”。一个班集体没有纪律是不行的，教室脏了不行，黑板没人擦不行，上课乱成一团更不行。所以说一个良好的班集体需要好的纪律。我认为好的纪律应把以
下几个方面做好。
一、选拔班干部
我带的班级是在一个农村学校，向我们这样的班级与其它的一些城镇学校有所不同。在选班干部我要考虑实际情况。在这样的班级里，选的班干部要具有很强的领导，因为农村小孩都比较脾，所以要选一些比较具有威慑力的学生。再就是选的这些学生自己的纪律性要非常强，农村的孩子从小习惯就不太好纪律性差，选纪律好的学生不好找。班干部之间的分工要特别细，要分出专门管扫地的、擦黑板的、摆卫生工具的等等。并且无论是管哪一方面的，都用具体的条条框框把规定给他定死了。
二、班级之间的每个同学之间互助
小学生无论是纪律还是其它方面的自制性都很差。即使有班干部还要有其它方面的辅助。四年级的学生就有一定的家庭作业了，有的学生就是改不了不喜欢做作业的坏习惯。针对这样的情况，我把我们班的学生每四人或是每六人分一小组，在他们中间选一小组长，小组长监督他们的家庭作业。在班中选两个大组长，小组长把家庭作业完成情况反馈给大组长，大组长再反馈给老师。通过开学这段时间以来，实践证明已经收到了成效。
同位之间相互帮助，上课的环境和气氛对上课的质量很重要。同位之间约束不能说话，做小动作，困得时候相互提醒。必须积极回答老师的问题特别是跟读的时候必须大声，分组讨论必须要热烈。
三、主题班会
有些老师急于赶课程或是其它原因，一般不开主题班会。我认为每周必须开主题班会。我开班会的时候一般都是表扬同学而不是批评同学。现在的孩子大都是独生子女性格都比较特别，一般都比较使顺。所以我表扬他们，让他们看都自己的进步，让他们自己去跟别的同学比较，激起他们的上进心。要求每个学生都有一个小本专门记录班会内容，班会过后每名同学写出班会反思。
通过网络班级学习，这些班规在我班已经开始实行并且受到了很好的成效。这些只是自己的一点见解，希望指导老师多提宝贵意见。