说课稿的基本内容和格式及写作提示 教材内容：项目名称+具体的技术动作名称
一、学情分析
（参照《课标》中相关的水平段学生情况去写）教学对象的年级，性别，年龄，学生身体生长发育特征，学生已有的技能基础，单元教学的第几次课程，本课选用的教学内容学生能否掌握。
二、教材分析
项目的某项技术动作，分析技术结构和特点、学习该技术动作的目的（在参加运动锻炼中的作用及其功能，对发展学生相关身体素质及意志品质的影响）等等。
三、教学目标 （提醒大家：目标是课前的预设，参见《标准》各目标中的“通过学习，学生能够：”）
（一）认知目标：使学生了解XXX运动的基本知识和原理，在参加体育运动中的运用，对健身锻炼的价值等。
（二）技能目标：
（如果是第1次课）通过学习XXX技术动作，使学生初步（第1次课，第2
次及以后的课，同一个内容用“改进”、“提高”等词）掌握该技术动作要领，建立XXX技术的正确概念，预计XX%的学生能初步掌握该技术动作等等。
（如果是第2次、及以后的课）复习XXX技术动作，改进（或提高）学生的技术动作，进一步提高学生XXX技能，使XX%的学生在实际活动中能基本运用该技术等等。
（三）情感目标：包括；兴趣，意志、协助，自信等得到发展。
四、重点和难点
（如果有简单文字分析最好）
重点：是指要学的动作技术的关键结构或是技术的关键衔接部分。
难点：是指教学中学生因能力或素质不足而不容易掌握的技术或技术环节。
五、教学方法（内容供大家参考，因为本部分是教师个人风格特点体现） （一）教师的活动（即教法）
传统教学模式通常是：采用什么方法导入教材内容的学习（比如体育游戏等）---建立技术概念（比如：完整示范、挂图等）---讲解示范---分解练习---分组练习---纠错等等。
（二）学生的活动（即学法）
通常是观察、模仿练习---练习形式（即分组练习、合作练习等）---小集体或游戏等---学生互评等。
六、教学过程
（为了完成本课目标采用以下教学流程）
（一）开始部分：采用何种方式导入，采用何种方式组织热身，如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。
（二）基本部分（学习提高部分） 1.新授课程：采用何种方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。
2.复习课程：采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。（注意：建议暂不要求写复习课，先写好第一次课）
（三）结束部分（整理恢复部分）
1.教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。
2.学生互评、教师总评、教师小结本次课。
七、教学效果预计
1.预计ｘｘ%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。
八、场地器材的布置回收。
九、教学中可能出现的问题及解决预防方法。（不作要求）
根据教材的特点分析可能的情况，提出预案。例如防止意外事故等等
系统编写教案部分
《体育教学设计和教案编写》课程实习体育教案
教师： 班级： 人数： 人 课次：
记住：
1、红字黄底部分是老师给大家的提示和参考。
2、说课稿写好了，编写教案就容易多了，所以多花时间把说课稿写好。
3、教学的内容部分含动作要领、重点难点分析、游戏或舞蹈的方法和规则一定是在右侧一列。即要处理好教案的左右关系。
4、目前我们初学写教案，建议写新教材，就是第一次课教学生新的技术动作。
5、通常开始部分包含准备活动为12分钟左右，结束部分为8分钟左右。基本部分自己合理分配时间。
6、教学组织和方法建议用图来体现。
说课稿的基本内容和格式及写作提示 教材内容：项目名称+具体的技术动作名称
一、学情分析
（参照《课标》中相关的水平段学生情况去写）教学对象的年级，性别，年龄，学生身体生长发育特征，学生已有的技能基础，单元教学的第几次课程，本课选用的教学内容学生能否掌握。
二、教材分析
项目的某项技术动作，分析技术结构和特点、学习该技术动作的目的（在参加运动锻炼中的作用及其功能，对发展学生相关身体素质及意志品质的影响）等等。
三、教学目标 （提醒大家：目标是课前的预设，参见《标准》各目标中的“通过学习，学生能够：”）
（一）认知目标：使学生了解XXX运动的基本知识和原理，在参加体育运动中的运用，对健身锻炼的价值等。
（二）技能目标：
（如果是第1次课）通过学习XXX技术动作，使学生初步（第1次课，第2
次及以后的课，同一个内容用“改进”、“提高”等词）掌握该技术动作要领，建立XXX技术的正确概念，预计XX%的学生能初步掌握该技术动作等等。
（如果是第2次、及以后的课）复习XXX技术动作，改进（或提高）学生的技术动作，进一步提高学生XXX技能，使XX%的学生在实际活动中能基本运用该技术等等。
（三）情感目标：包括；兴趣，意志、协助，自信等得到发展。
四、重点和难点
（如果有简单文字分析最好）
重点：是指要学的动作技术的关键结构或是技术的关键衔接部分。
难点：是指教学中学生因能力或素质不足而不容易掌握的技术或技术环节。
五、教学方法（内容供大家参考，因为本部分是教师个人风格特点体现） （一）教师的活动（即教法）
传统教学模式通常是：采用什么方法导入教材内容的学习（比如体育游戏等）---建立技术概念（比如：完整示范、挂图等）---讲解示范---分解练习---分组练习---纠错等等。
（二）学生的活动（即学法）
通常是观察、模仿练习---练习形式（即分组练习、合作练习等）---小集体或游戏等---学生互评等。
六、教学过程
（为了完成本课目标采用以下教学流程）
（一）开始部分：采用何种方式导入，采用何种方式组织热身，如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。
（二）基本部分（学习提高部分） 1.新授课程：采用何种方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。
2.复习课程：采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。（注意：建议暂不要求写复习课，先写好第一次课）
（三）结束部分（整理恢复部分）
1.教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。
2.学生互评、教师总评、教师小结本次课。
七、教学效果预计
1.预计ｘｘ%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。
八、场地器材的布置回收。
九、教学中可能出现的问题及解决预防方法。（不作要求）
根据教材的特点分析可能的情况，提出预案。例如防止意外事故等等
系统编写教案部分
《体育教学设计和教案编写》课程实习体育教案
教师： 班级： 人数： 人 课次：
记住：
1、红字黄底部分是老师给大家的提示和参考。
2、说课稿写好了，编写教案就容易多了，所以多花时间把说课稿写好。
3、教学的内容部分含动作要领、重点难点分析、游戏或舞蹈的方法和规则一定是在右侧一列。即要处理好教案的左右关系。
4、目前我们初学写教案，建议写新教材，就是第一次课教学生新的技术动作。
5、通常开始部分包含准备活动为12分钟左右，结束部分为8分钟左右。基本部分自己合理分配时间。
6、教学组织和方法建议用图来体现。