项羽生平简介[1]

首先项羽的一生用几个关键词概括下, 贵族后代,少年英雄,文武双全,鲁莽,傲,重情义。 下面简单介绍下项羽的经历: 项羽是楚国贵族的后代,他和他的叔父项梁一直都想恢复楚国。

项梁能文能武,在会稽郡结交了许多人,一听到陈涉起义了,不到几天,就拉起了一支八千人的队伍。这支队伍打过了长江,又渡过了淮河,一路上又有很多支队伍投奔了项梁和项羽。

项梁找到了楚王的后代,把他立为楚怀王。不久,秦国大将章邯发动了一次猛烈的反击,项梁在这次大战中被杀死了,项羽愤怒极了,立志要给叔父报仇。

项羽作战勇猛,在巨鹿(河北平乡县)大战中充分显示出来,名声大振。他首先切断秦军运粮的道路,把秦军的兵力分割成两部分,然后再向秦军猛攻。

他率兵渡过河以后,命令将士:每人只带三天的干粮,把军队做饭的锅全砸了,把渡河的船全沉了(成语“破釜沉舟”就是来自这里。釜是锅子),项羽对将士们说:“这次打仗,有进没退,三天之内,一定要打败秦军!”他的勇气和决心,对将士们起了很大作用。楚军把秦军包围起来,在项羽指挥带领下,将士们越战越勇,真是以一当十。经过九次激烈的战斗,杀得秦军死的死,逃的逃,活捉了秦将王离。

其他各路攻打巨鹿的起义军人马,都怕秦军,不敢正面进攻,都在观望,听到楚兵震天动地的喊杀声,登高看到楚兵横冲直撞杀进秦营,都吓得伸出了舌头,屏住了呼吸。当战斗结束后,项羽请他们相见时,他们都跪在地上,爬着进去,连头都不敢抬。他们说:“上将军

的神威真了不起,自古至今没有第二个,我们情愿听您指挥。”从那时起项羽实际成了各起义军的首领。

项羽作战十分骁勇出了名,但是他脾气暴躁,杀人太多。例如:秦国大将章邯后来率兵投降了项羽,但在进入咸阳(秦国都城)前,项羽知道投降的秦兵情绪不稳,怕管不住降兵,结果除了章邯和两个降将外,一夜之间把二十多万秦兵全部缴了械,统统活埋在大坑里,所以他的残暴也出了名。

项羽居功自傲,后来干脆把楚怀王放在一边,自称西楚霸王,还自作主张分封有功将领。由于他自身的缺点,又不善用人,使周围一批谋士有才干却不得发挥,有的去投靠了刘邦。结果被由弱发展到强的刘邦设下了十面埋伏,把他包围在垓(gāi)下(安徽灵璧县东南)。

这一天晚上,被围困的项羽在大帐中,愁眉不展,汉营兵士的歌声伴着阵阵西风吹来,项羽一听,四面唱的都是楚人的歌,不觉愣住了。他感到自己大势已去,说:“完了,难道刘邦已经打下我的家乡西楚了吗?汉营中怎么会有这么多楚人呢?”

当夜,他跨上乌骓马,带了八百个子弟兵突围。一路上,与追兵厮杀,兵士们伤亡很多,到了乌江(安徽和县东北)边时,只剩下二十六人了。

恰巧乌江的亭长有一条小船停在岸边,亭长劝项羽渡江,回家乡去。项羽苦笑说:“我率八千子弟兵起兵,今天只有我一人回去,我有什么脸再见父老乡亲。这是天叫我灭亡,不是我打不过他们。”他把乌骓马送给了亭长,和二十六名兵士拿着短刀,又跟追上来的汉兵肉搏起来,杀了很多汉兵,二十六名兵士全部战死。项羽身负十几处伤,在乌江边拔剑自刎,这个威震秦兵,有万夫不挡之勇的霸王,在四面楚歌声中,结束了自己的一生。

首先项羽的一生用几个关键词概括下, 贵族后代,少年英雄,文武双全,鲁莽,傲,重情义。 下面简单介绍下项羽的经历: 项羽是楚国贵族的后代,他和他的叔父项梁一直都想恢复楚国。

项梁能文能武,在会稽郡结交了许多人,一听到陈涉起义了,不到几天,就拉起了一支八千人的队伍。这支队伍打过了长江,又渡过了淮河,一路上又有很多支队伍投奔了项梁和项羽。

项梁找到了楚王的后代,把他立为楚怀王。不久,秦国大将章邯发动了一次猛烈的反击,项梁在这次大战中被杀死了,项羽愤怒极了,立志要给叔父报仇。

项羽作战勇猛,在巨鹿(河北平乡县)大战中充分显示出来,名声大振。他首先切断秦军运粮的道路,把秦军的兵力分割成两部分,然后再向秦军猛攻。

他率兵渡过河以后,命令将士:每人只带三天的干粮,把军队做饭的锅全砸了,把渡河的船全沉了(成语“破釜沉舟”就是来自这里。釜是锅子),项羽对将士们说:“这次打仗,有进没退,三天之内,一定要打败秦军!”他的勇气和决心,对将士们起了很大作用。楚军把秦军包围起来,在项羽指挥带领下,将士们越战越勇,真是以一当十。经过九次激烈的战斗,杀得秦军死的死,逃的逃,活捉了秦将王离。

其他各路攻打巨鹿的起义军人马,都怕秦军,不敢正面进攻,都在观望,听到楚兵震天动地的喊杀声,登高看到楚兵横冲直撞杀进秦营,都吓得伸出了舌头,屏住了呼吸。当战斗结束后,项羽请他们相见时,他们都跪在地上,爬着进去,连头都不敢抬。他们说:“上将军

的神威真了不起,自古至今没有第二个,我们情愿听您指挥。”从那时起项羽实际成了各起义军的首领。

项羽作战十分骁勇出了名,但是他脾气暴躁,杀人太多。例如:秦国大将章邯后来率兵投降了项羽,但在进入咸阳(秦国都城)前,项羽知道投降的秦兵情绪不稳,怕管不住降兵,结果除了章邯和两个降将外,一夜之间把二十多万秦兵全部缴了械,统统活埋在大坑里,所以他的残暴也出了名。

项羽居功自傲,后来干脆把楚怀王放在一边,自称西楚霸王,还自作主张分封有功将领。由于他自身的缺点,又不善用人,使周围一批谋士有才干却不得发挥,有的去投靠了刘邦。结果被由弱发展到强的刘邦设下了十面埋伏,把他包围在垓(gāi)下(安徽灵璧县东南)。

这一天晚上,被围困的项羽在大帐中,愁眉不展,汉营兵士的歌声伴着阵阵西风吹来,项羽一听,四面唱的都是楚人的歌,不觉愣住了。他感到自己大势已去,说:“完了,难道刘邦已经打下我的家乡西楚了吗?汉营中怎么会有这么多楚人呢?”

当夜,他跨上乌骓马,带了八百个子弟兵突围。一路上,与追兵厮杀,兵士们伤亡很多,到了乌江(安徽和县东北)边时,只剩下二十六人了。

恰巧乌江的亭长有一条小船停在岸边,亭长劝项羽渡江,回家乡去。项羽苦笑说:“我率八千子弟兵起兵,今天只有我一人回去,我有什么脸再见父老乡亲。这是天叫我灭亡,不是我打不过他们。”他把乌骓马送给了亭长,和二十六名兵士拿着短刀,又跟追上来的汉兵肉搏起来,杀了很多汉兵,二十六名兵士全部战死。项羽身负十几处伤,在乌江边拔剑自刎,这个威震秦兵,有万夫不挡之勇的霸王,在四面楚歌声中,结束了自己的一生。


相关文章

  • [杜牧诗三首]学案
  • <杜牧诗三首>导学案 学习目标 知识与能力:了解诗人生平及创作风格,把握咏史诗的鉴赏方法及托物寓意的艺术手法. 过程与方法:诵读诗歌名句,能品味诗歌的艺术效果.了解咏史诗的一般特点,学习多角度解读的方法. 情感态度和价值观:学习 ...查看


  • [史记]人物传记叙事时间模式研究[高萍2002]
  • 2002年第6期 5史记6人物传记叙事时间模式研究 高 萍 5史记6人物传记在叙事时序上采用以自然时序为主的连贯叙事,自然流 畅而条贯有序.对自然时序暂时打破的插叙和补叙使得顺畅的叙事时间横生姿态.在叙事 1摘要2 时距上,详今略古,疏密有 ...查看


  • 汉初大臣季布
  • 季布 (汉初大臣.侠士) 编辑 季布(生卒年不详),楚地人,曾效力于西楚霸王项羽,多次击败刘邦军队.项羽败亡后,被汉高祖刘邦悬赏缉拿.后在夏侯婴说情下,刘邦饶赦了他,并拜他为郎中.汉惠帝时,官至中郎将.汉文帝时,任河东郡守.季布为人仗义,好 ...查看


  • 燕国君王--臧荼
  • 臧荼,秦朝末年西汉初年人.燕王韩广部将,跟随项羽援救被秦朝章邯包围的赵国.又随项羽入关中.汉王刘邦元年(前206年),项羽分天下为十八诸侯,立臧荼为燕王.迁燕王韩广为辽东王.之后,臧荼攻灭韩广,合并辽东,统一燕国.汉王三年(前204年),韩 ...查看


  • 历代诗歌佳作之作者简介(一)唐前作者
  • (一)唐前作者 唐前作者包括先秦作者.秦汉作者.魏晋作者.南北朝作者和隋代作者五个部分 .他们的简介如下: (1) 先秦作者 先秦是中国历史上自原始社会进入文明社会的重要历史阶段(公元前21世纪-公元前221年),经历了夏.商.西周,以及春 ...查看


  • 垓下之战教学案(学生版)
  • <垓下之战>导学案 学习目标 1.熟读文本,学习积累文言知识,掌握重要的文言语法现象,提高文言文的阅读能力. 2.学会鉴赏细节的运用在表现人物性格,塑造人物形象上的作用. 3.感知项羽的悲剧英雄形象:联系人物所处的时代,对人物作 ...查看


  • 项羽手下的季布和英布是同一个人吗
  • 项羽手下的季布和英布是同一个人吗 季布的故事楚地有个叫曹丘的人,他很会说话,能言善辩的,经常就去结交一些有权有势的人,通过阿谀奉承,获取钱财,这曹丘之前曾经侍奉过赵同这样的贵人,和窦长君关系也不错. 一诺千金季布听说这件事情后,就写信提醒窦 ...查看


  • 教学案例与反思
  • 教学案例与反思 <范进中举>是一篇古代白话小说.小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位.小说教学,更因其内容的丰富.情节的曲折.形象的多异.主题的深刻性等特点而呈现教学的多样性.新的<语文课程标准& ...查看


  • 项羽本纪导学案
  • 项羽本纪导学案 高二语文第二学期导学案 课题:项羽本纪 一. 学习目标 1.掌握文中重要文言实词.虚词及文言句式,翻译课文. 2.学习司马迁塑造人物的手法,正确评价项羽这一历史人物,把握人物的性格特点. 3.体会司马迁对待项羽的态度和字里行 ...查看


热门内容