第4题“c:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm ”是本课未完成的教学目标思维导图，请根据布卢姆的教学目标分类理论，按照下列要求补充并且完善该思维导图，并且导出jpeg 格式，以“三维教学目标.jpeg ”为文件名导出到“c:\GATAnswer ”文件夹中。
1．“c:\GATDoc”文件夹中的”教学目标.txt “中给出了本课的两个教学目标，请将它们插入为所属教学目标类型的子节点。
2．打开“C:\GATDoc”文件夹中的“表.jpg ”，根据给定的教学内容与目标编写层次分别编写两条教学目标，作为该类教学目标的子节点插入，要求编写的目标应符合目标编写规范与学生的实际水平。
第2题 “C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc ”中列出了本班学生的特征分析，请按照如下要求，使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm ”，完成后保存思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并使用“文件”菜单中的“导出”命令将思维导图导出为“学习者特征分析.jpeg ”，保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。（8分）
1. 增加思维导图的二级节点，分节点列出“学生情况.doc ”中学习者特征分析的维度名称；
2. 增加思维导图的三级节点，内容为“学生情况.doc ”中的分析结果，需要和分析维度相对应。
第4题 “C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm ”是未完成的本课教学目标分析思维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。（6分）
1. 按照新课程标准对历史学科的教学目标分类要求，将教学目标的分类维度补充完整；
2. 将“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt ”中的教学目标补充到其所属维度相应的节点后；
3. 保存该思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并用“文件”菜单下的“导出”命令，将思维导图导出为“教学目标.jpeg ”，并保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。
第4题“c:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm ”是本课未完成的教学目标思维导图，请根据布卢姆的教学目标分类理论，按照下列要求补充并且完善该思维导图，并且导出jpeg 格式，以“三维教学目标.jpeg ”为文件名导出到“c:\GATAnswer ”文件夹中。
1．“c:\GATDoc”文件夹中的”教学目标.txt “中给出了本课的两个教学目标，请将它们插入为所属教学目标类型的子节点。
2．打开“C:\GATDoc”文件夹中的“表.jpg ”，根据给定的教学内容与目标编写层次分别编写两条教学目标，作为该类教学目标的子节点插入，要求编写的目标应符合目标编写规范与学生的实际水平。
第2题 “C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc ”中列出了本班学生的特征分析，请按照如下要求，使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm ”，完成后保存思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并使用“文件”菜单中的“导出”命令将思维导图导出为“学习者特征分析.jpeg ”，保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。（8分）
1. 增加思维导图的二级节点，分节点列出“学生情况.doc ”中学习者特征分析的维度名称；
2. 增加思维导图的三级节点，内容为“学生情况.doc ”中的分析结果，需要和分析维度相对应。
第4题 “C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm ”是未完成的本课教学目标分析思维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。（6分）
1. 按照新课程标准对历史学科的教学目标分类要求，将教学目标的分类维度补充完整；
2. 将“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt ”中的教学目标补充到其所属维度相应的节点后；
3. 保存该思维导图到“C:\GATAnswer”文件夹中，并用“文件”菜单下的“导出”命令，将思维导图导出为“教学目标.jpeg ”，并保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。