中段，繁忙的汴河码头。人烟稠密，粮船云集。人们有在茶馆休息的，有看相算命的，有在饭铺进餐的。河里船只来往，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，紧张卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，名虹桥
后段，热闹的市区街道。以高大的城楼为中心，两边屋宇鳞次栉比。茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇……街市行人，摩肩接踵，川流不息。做生意的商贾、看街景的士绅、骑马的官吏、叫卖的小贩、男女老幼，士农工商，三教九流，无所不有。轿子、骆驼、牛马
车……形形色色，样样俱全。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。
3．老师激情：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
问：你看到了什么？有什么想说？『点击课件』
生汇报，师相机板书：首段，汴京郊野春光；中段，繁忙的汴河码头；后段，热闹的市区街道。
4．问：张择端能画出这样名扬中外的画，他究竟是个怎样的人？
生找资料汇报。
师：你和大家都很会收集资料，只要你平时懂得收集、整理、积累资料，到写文的时候就一定有话可写，画家张择端也懂得这个道理，他收集了不少绘画的材料，积累下来，再加上平时的不断练习，才能创作出名扬中外的《清明上河图》。
过渡：刚才大家只是远处地看了画面的内容，大家肯定想更仔细地看看吧。让我们走进《清明上河图》的每个角落，欣赏它独特的风景吧！
四、出示部分的画卷，更具体深入了解画面内容，初步体会《清明上河图》的历史价值。
（一）欣赏图，了解北宋时期百姓生活『点击课件』
1．欣赏“桥北头情景图”，体会百姓生活的有意思。
A 问：你看到了什么？
指名讲。
B 你看到那个在桥栏杆旁被毛驴惊扰的人吗？你想想现在的他在说什么？『点击课件』 指名讲。
在桥栏杆旁被毛驴惊扰的人说：“。”
2．欣赏“桥底下的一艘船”。
师：在张择端的画里面像这样有趣的生活还有很多。『点击课件“桥底下有一艘船’』 A 问：你看到了什么？
指名讲。
B 邻船的人也指指点点像在大声吆喝着什么。『点击课件』
问：邻船的人在大声吆喝着什么呢？
指名讲。
邻船的人在大声吆喝着：“。”
3．观察“挑担人”、“妇人洗衣服”、“和尚与人传教”、“茶馆闲聊”，体会百姓生活的普通。 问：看着图，你知道他们在干什么吗？
指名讲。
4．小结：虽然是一幅静止的画面却让我们看到当时人们有趣生动的生活情景，（板书：百姓的生活情景），北宋人的生活是普通的，是有趣的，更是热闹的。请看『点击课件“热闹的街市”』
（二）欣赏“热闹的街市”，体会北宋时期的人际关系
1．观察“大官图”
师：街市上各行各业的人都有，形形色色、样样俱全。你猜猜这是什么人呢？你为什么这样认为呢？『点击课件“大官图”』
生猜想
2．观察“仆人”『点击课件“仆人”』
再猜猜这是什么人呢？他在为谁挑担呢？
生猜想
3．观察“抬轿子的人”『点击课件“抬轿子的人”』
再看这个低弯着腰抬轿子的人，他在想什么呢？
生猜想
4．小结：从一幅静止的图画里，让我们看到了权贵的大官、低微的仆人、出卖自己劳动力而生活的抬轿子的人，这形形色色的人中让我们了解到当时人们间不平等的人际关系，【板书：不平等的人际关系】
我们现代人活得比较自由，这就是古人与今人不同，除此以外，在建筑上也有很大的差异。
（三）欣赏“楼房桥梁”建筑特色
1．观察“低小的瓦房”
问：看着图你会用个什么词来形容这些房子？跟我们现在的楼房对比有什么不一样？（选材、结构）
指名讲。
2．观察“拱桥”
问：跟我们现在的大桥对比有什么不一样？（选材、结构）
指名讲。
师：我们别小看这虹桥，它可是汇聚着古代劳动人民的智慧的结晶，因为它跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做成的，现在也没有人能造到这样的拱桥，这种造桥方法已经失传了，多可惜啊，现在我们只能从《清明上河图》里看着，想象着。
（四）老师简单介绍北宋时期的交通要道、所用的交通工具、风俗人情······
从《清明上河图》我们还可了解的很多，如北宋的交通要道、所用的交通工具、风俗人情……
四、学生谈体会，揭示《清明上河图》的历史价值
1．问：看了一个又一个北宋时期人们生活的片段后，你有什么话想对张择端说？『点击课件』
指名讲。
2．齐读“清明上河图使我们们看到了八百年前的古都风貌，看到当时普通百姓的生活情景。”
师：这是一个非常重要的信息，老师想请你再大声地读给大家听一下。
生读。
师：通过画还能看到八百年前的古都风貌，看到当时──
生：普通百姓的生活情景。
师：其实这就是《清明上河图》的历史价值。
（板书：历史价值）
师：这幅画不仅是绘画上的杰出作品，透过这幅画我们还能了解到八百年前古都的历史情况，比如，北宋时期普通百姓生活、风俗人情、人际关系、桥梁建筑、交通要道等等，这就是这幅画的历史价值。我们把这个信息印在的心里，传到每个中国人的家里，送到外国友人的耳朵里吧！读-----『点击课件』
生读（清明上河图使我们们看到了八百年前的古都风貌，看到当时普通百姓的生活情景。）
过渡：从你们的朗读中我看到了这两个字“自豪”，（板书“自豪”）为我国宋代的小百科全书《清明上河图》自豪，如果你旁边是一个外国朋友，你怎么自豪地清楚地介绍《清明上河图》？
五、完成“采蜜本”，同学之间介绍《清明上河图》。
1．老师介绍小组合作要求：
在这里老师有个建议，大家收集的资料整理一下，做成一个“采蜜本”，『点击课件』，先在小组内合作完成“采蜜卡”，记住给“采蜜卡”起个好的题目，并把有价值的资料选出来夹在文件夹里。最后选一人向外国友人介绍介绍《清明上河图》
『出示：
采蜜卡
画名__________________________
年代_________________________画家__________________________ 画面大小__________________________
画面内容____________________________________________________ __________________________________
历史价值____________________________________________________』
2．小组合作完成“采蜜本”，师巡视。
3．学生展示。
六、拓展：
（一）《清明上河图》背后的事
过渡：请大家轻轻地把采蜜本放在旁边，好好地把我们的劳动成果保存在图书角，与大家共享，说起保存我们的清明上河图，在这八百多年是怎样保存的呢，围绕着《清明上河图》发生过什么故事呢？有谁收集到？
指2名学生讲。
（二）老师出示自己写的小诗，学生爱国情感得到升华。
1．配乐播放《清明上河图》画卷。
是啊，《清明上河图》的吸引力真大啊，让我们再来欣赏一下，北宋著名画家张择端绘制的不朽杰作《清明上河图》，他通过对市俗生活的细致描绘，生动地再现了北宋汴京承平时期的繁荣景象。是我国绘画史上的无价之宝，的确是一颗璀璨的明珠啊。 我不禁由衷而发写了一首小诗，与大家共勉。
2．老师出示自己写的小诗，与学生共勉 清明上河图
历经风雨八百年，
繁华古都在眼前。
千姿百态众生相，
尽在绵绵画中间。
扬名海外震国威，
惊世绝技人人赞。
绝!
作业：
向别人介绍这幅名扬中外的画。 『板书』：清明上河图
画面内容：首段，汴京郊野春光。 中段，繁忙的汴河码头。
后段，热闹的市区街道。 自豪
历史价值：了解北宋时期百姓生活 人际关系北宋小百科全书 桥梁、建筑特色
中段，繁忙的汴河码头。人烟稠密，粮船云集。人们有在茶馆休息的，有看相算命的，有在饭铺进餐的。河里船只来往，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，紧张卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，名虹桥
后段，热闹的市区街道。以高大的城楼为中心，两边屋宇鳞次栉比。茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇……街市行人，摩肩接踵，川流不息。做生意的商贾、看街景的士绅、骑马的官吏、叫卖的小贩、男女老幼，士农工商，三教九流，无所不有。轿子、骆驼、牛马
车……形形色色，样样俱全。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。
3．老师激情：从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。
问：你看到了什么？有什么想说？『点击课件』
生汇报，师相机板书：首段，汴京郊野春光；中段，繁忙的汴河码头；后段，热闹的市区街道。
4．问：张择端能画出这样名扬中外的画，他究竟是个怎样的人？
生找资料汇报。
师：你和大家都很会收集资料，只要你平时懂得收集、整理、积累资料，到写文的时候就一定有话可写，画家张择端也懂得这个道理，他收集了不少绘画的材料，积累下来，再加上平时的不断练习，才能创作出名扬中外的《清明上河图》。
过渡：刚才大家只是远处地看了画面的内容，大家肯定想更仔细地看看吧。让我们走进《清明上河图》的每个角落，欣赏它独特的风景吧！
四、出示部分的画卷，更具体深入了解画面内容，初步体会《清明上河图》的历史价值。
（一）欣赏图，了解北宋时期百姓生活『点击课件』
1．欣赏“桥北头情景图”，体会百姓生活的有意思。
A 问：你看到了什么？
指名讲。
B 你看到那个在桥栏杆旁被毛驴惊扰的人吗？你想想现在的他在说什么？『点击课件』 指名讲。
在桥栏杆旁被毛驴惊扰的人说：“。”
2．欣赏“桥底下的一艘船”。
师：在张择端的画里面像这样有趣的生活还有很多。『点击课件“桥底下有一艘船’』 A 问：你看到了什么？
指名讲。
B 邻船的人也指指点点像在大声吆喝着什么。『点击课件』
问：邻船的人在大声吆喝着什么呢？
指名讲。
邻船的人在大声吆喝着：“。”
3．观察“挑担人”、“妇人洗衣服”、“和尚与人传教”、“茶馆闲聊”，体会百姓生活的普通。 问：看着图，你知道他们在干什么吗？
指名讲。
4．小结：虽然是一幅静止的画面却让我们看到当时人们有趣生动的生活情景，（板书：百姓的生活情景），北宋人的生活是普通的，是有趣的，更是热闹的。请看『点击课件“热闹的街市”』
（二）欣赏“热闹的街市”，体会北宋时期的人际关系
1．观察“大官图”
师：街市上各行各业的人都有，形形色色、样样俱全。你猜猜这是什么人呢？你为什么这样认为呢？『点击课件“大官图”』
生猜想
2．观察“仆人”『点击课件“仆人”』
再猜猜这是什么人呢？他在为谁挑担呢？
生猜想
3．观察“抬轿子的人”『点击课件“抬轿子的人”』
再看这个低弯着腰抬轿子的人，他在想什么呢？
生猜想
4．小结：从一幅静止的图画里，让我们看到了权贵的大官、低微的仆人、出卖自己劳动力而生活的抬轿子的人，这形形色色的人中让我们了解到当时人们间不平等的人际关系，【板书：不平等的人际关系】
我们现代人活得比较自由，这就是古人与今人不同，除此以外，在建筑上也有很大的差异。
（三）欣赏“楼房桥梁”建筑特色
1．观察“低小的瓦房”
问：看着图你会用个什么词来形容这些房子？跟我们现在的楼房对比有什么不一样？（选材、结构）
指名讲。
2．观察“拱桥”
问：跟我们现在的大桥对比有什么不一样？（选材、结构）
指名讲。
师：我们别小看这虹桥，它可是汇聚着古代劳动人民的智慧的结晶，因为它跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做成的，现在也没有人能造到这样的拱桥，这种造桥方法已经失传了，多可惜啊，现在我们只能从《清明上河图》里看着，想象着。
（四）老师简单介绍北宋时期的交通要道、所用的交通工具、风俗人情······
从《清明上河图》我们还可了解的很多，如北宋的交通要道、所用的交通工具、风俗人情……
四、学生谈体会，揭示《清明上河图》的历史价值
1．问：看了一个又一个北宋时期人们生活的片段后，你有什么话想对张择端说？『点击课件』
指名讲。
2．齐读“清明上河图使我们们看到了八百年前的古都风貌，看到当时普通百姓的生活情景。”
师：这是一个非常重要的信息，老师想请你再大声地读给大家听一下。
生读。
师：通过画还能看到八百年前的古都风貌，看到当时──
生：普通百姓的生活情景。
师：其实这就是《清明上河图》的历史价值。
（板书：历史价值）
师：这幅画不仅是绘画上的杰出作品，透过这幅画我们还能了解到八百年前古都的历史情况，比如，北宋时期普通百姓生活、风俗人情、人际关系、桥梁建筑、交通要道等等，这就是这幅画的历史价值。我们把这个信息印在的心里，传到每个中国人的家里，送到外国友人的耳朵里吧！读-----『点击课件』
生读（清明上河图使我们们看到了八百年前的古都风貌，看到当时普通百姓的生活情景。）
过渡：从你们的朗读中我看到了这两个字“自豪”，（板书“自豪”）为我国宋代的小百科全书《清明上河图》自豪，如果你旁边是一个外国朋友，你怎么自豪地清楚地介绍《清明上河图》？
五、完成“采蜜本”，同学之间介绍《清明上河图》。
1．老师介绍小组合作要求：
在这里老师有个建议，大家收集的资料整理一下，做成一个“采蜜本”，『点击课件』，先在小组内合作完成“采蜜卡”，记住给“采蜜卡”起个好的题目，并把有价值的资料选出来夹在文件夹里。最后选一人向外国友人介绍介绍《清明上河图》
『出示：
采蜜卡
画名__________________________
年代_________________________画家__________________________ 画面大小__________________________
画面内容____________________________________________________ __________________________________
历史价值____________________________________________________』
2．小组合作完成“采蜜本”，师巡视。
3．学生展示。
六、拓展：
（一）《清明上河图》背后的事
过渡：请大家轻轻地把采蜜本放在旁边，好好地把我们的劳动成果保存在图书角，与大家共享，说起保存我们的清明上河图，在这八百多年是怎样保存的呢，围绕着《清明上河图》发生过什么故事呢？有谁收集到？
指2名学生讲。
（二）老师出示自己写的小诗，学生爱国情感得到升华。
1．配乐播放《清明上河图》画卷。
是啊，《清明上河图》的吸引力真大啊，让我们再来欣赏一下，北宋著名画家张择端绘制的不朽杰作《清明上河图》，他通过对市俗生活的细致描绘，生动地再现了北宋汴京承平时期的繁荣景象。是我国绘画史上的无价之宝，的确是一颗璀璨的明珠啊。 我不禁由衷而发写了一首小诗，与大家共勉。
2．老师出示自己写的小诗，与学生共勉 清明上河图
历经风雨八百年，
繁华古都在眼前。
千姿百态众生相，
尽在绵绵画中间。
扬名海外震国威，
惊世绝技人人赞。
绝!
作业：
向别人介绍这幅名扬中外的画。 『板书』：清明上河图
画面内容：首段，汴京郊野春光。 中段，繁忙的汴河码头。
后段，热闹的市区街道。 自豪
历史价值：了解北宋时期百姓生活 人际关系北宋小百科全书 桥梁、建筑特色