贺州市富川县柳家中心校 何明敏【关键词】《赠汪伦》 教学设计 反思【中图分类号】G
【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0076-02一、教材简析人教版语文第三册课文《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗，诗中描述的李白汪伦桃花潭水踏歌声将欲行送我情等构成了一幅有声有色、有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。二、教学目标1.正确、流利、有感情地诵读、背诵古诗。2.能凭借课件和小组合作读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。3.初步感受中华古诗文的博大精深，让学生喜爱中国古典文化，促进中华经典诵读活动的开展。三、教学重点
1.有感情地诵读、背诵古诗，体会诗人李白与朋友之间的深厚情谊。2.理解句子潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义及其所运用的修辞手法。四、教学准备多媒体课件。
贺州市富川县柳家中心校 何明敏【关键词】《赠汪伦》 教学设计 反思【中图分类号】G
【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0076-02一、教材简析人教版语文第三册课文《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗，诗中描述的李白汪伦桃花潭水踏歌声将欲行送我情等构成了一幅有声有色、有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。二、教学目标1.正确、流利、有感情地诵读、背诵古诗。2.能凭借课件和小组合作读懂古诗，体会古诗蕴涵的思想感情，并以此促进学生有感情地朗读课文。3.初步感受中华古诗文的博大精深，让学生喜爱中国古典文化，促进中华经典诵读活动的开展。三、教学重点
1.有感情地诵读、背诵古诗，体会诗人李白与朋友之间的深厚情谊。2.理解句子潭水深千尺，不及汪伦送我情的含义及其所运用的修辞手法。四、教学准备多媒体课件。
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