活动主题：《城市环卫》教学案例
泸师附小习之学校 蒋坤苹
一、活动背景
生活垃圾日益增长，随处可见，也许一个人一天产生不了多少垃圾，可是10人、100人、1000人……世界上几十亿人口每天制造的生活垃圾不计其数，而我们的地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没，所以对于生活垃圾的处理刻不容缓！
这次综合实践课就想通过这次调查研究，向孩子们揭示生活垃圾的日益增长对人类生活的危害，号召
与发动愈来愈多的人达成共识，增强环保观念，找出生活垃圾日益增多的原因有哪些？了解生活垃圾的危害以及处理的途径有哪些？并对生活垃圾的利用、处理提出一些建议。让孩子们更加深入的了解到生活垃圾的危害有多么大、形式有多么严峻，以提高学生的环保意识，动员大家爱护我们的母亲——地球！
二、活动目标
（一）知识与能力：小组内成员分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力；并了解垃圾处理的方法。
（二）方法与过程：围绕“城市环卫”这一主题活动，学生通过上网、调查体验、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
（三）情感态度与价值观：了解生活垃圾的来源、处理等，进一步理解环卫工人的重要性和必要性。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。通过《城市环卫》实践活动，让学生懂得保护环境的重要性，知道自己作为社会中人一员都应当保护周围环境卫生。
三、活动重、难点分析
活动重点：调查环卫工人的工作情况；认识生活垃圾对环境的危害。 活动难点：认识生活垃圾对环境的危害。
四、活动准备
1、小调查：最早上班的环卫工人有哪些？他们上班的时间是多少？他们上班都干些什么？
2、课前调查，布置学生回家去调查一下，你家里或者是家旁边的垃圾。我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。问题一：你家里的垃圾有哪些？问题二：它们是怎么来的？问题三：你家里的垃圾怎么处理的？让我们首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续纪录一周后做出统计。而且我还告诉学生，对于这几个问题如果你自己没注意过的话，可以向家里的人询问。
家庭垃圾调查表
（注：表中数量单位为千克）
五、活动过程
（一）课前欣赏：环卫工人之歌
夜还未睁开睡眼 环卫工的身影
蝼蚁般忙碌于城市的街巷 寒来暑往 垃圾桶哐哐作响 扫地声刷刷沙沙 尘埃温柔飘飞 落叶纸屑烟蒂乖乖聚汇 一切龌龊之物 被请上垃圾车 去接受炉火的烤炼 或受到掩埋的惩罚 当晨曦来临 洗了脸的城市 以一幅崭新的容颜 去迎接第一缕署光
欣赏完后说说自己的感想。
（分析：课前儿歌让孩子们体验环卫工人的艰辛。） （二）新课
1、播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“城市环卫”。
（分析：让视觉上的冲击带来心灵上的震撼，以此来进入到我们的新课。） 3、活动一：
（1）我们身边的垃圾是从哪里来的？ （2）他们有哪些危害？
（3）请同学们在小组里讨论交流，并进行汇报。 师小结。
（分析：小组内的讨论是本堂课的重要部分，让学生自主学习垃圾的来源：我们大家每天都要造出许多垃圾，垃圾的成分非常复杂。生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾场。垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，污染空气和水源，严重的破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。从而引出活动二：你知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？）
4、活动二：小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。 （1）垃圾可以分为哪几类？
（2）垃圾桶上有什么标志吗？画一画。 （3）常见的处理垃圾的方法有哪些？
（4）请同学们在小组里讨论交流，并进行展示汇报。
（分析：小组通过讨论应该会知道在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类。一类是有机垃圾：又称不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二类是无机垃圾：又称可回收垃圾。包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。三类是有害垃圾：又称危险废弃物。包括废电池、过期药品、废油漆桶、坏了的电灯泡等。）
师：垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的管理员，你认为垃圾该怎样处理？ 生：A、把垃圾丢进大海里。 B 、把垃圾烧掉，用它来发电。C、用垃圾制作工艺品。D、用土埋起来。…… 师小结。
（分析：通过讨论汇报，学生应该能分析出世界上主要的垃圾处理方法。）
师讲一个小故事：目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的一次性纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
（分析：通过这个故事让学生知道环保产品的开发和利用，从而引出环保产品的科技小制作。） 5、看一段关于乱扔垃圾的录像（课件），谈感想。
想一想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？
活动三：
（1）设计环保标语。
（2）小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂”。 （3）小组展示并讲解。
（分析：通过这个环节，把课题引入高潮，学生的环保作品非常丰富，环保标语也设计的非常鲜明。） (三)小结：
请孩子们再次拿出预习题，结合刚才学到的知识，再次体会鸟语花香的环境是多么难得。
口号：孩子们，多留意身边的环境，争做一个光荣的环保人，为社会，也为自己留下一片碧水蓝天！
六、活动反思
学生的环保知识五花八门，但他们同情弱者、爱美的心是不变的。本活动的设计就是从环保工人的艰辛引出垃圾泛滥成灾，再到各种各样的处理方式，以学生对环保的意见结束活动。活动后学生应普遍认识到保护环境的意义，保护环境的迫在眉睫，从自身提高环保意识。
活动主题：《城市环卫》教学案例
泸师附小习之学校 蒋坤苹
一、活动背景
生活垃圾日益增长，随处可见，也许一个人一天产生不了多少垃圾，可是10人、100人、1000人……世界上几十亿人口每天制造的生活垃圾不计其数，而我们的地球只有一个，如果人类再继续这样下去的话，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没，所以对于生活垃圾的处理刻不容缓！
这次综合实践课就想通过这次调查研究，向孩子们揭示生活垃圾的日益增长对人类生活的危害，号召
与发动愈来愈多的人达成共识，增强环保观念，找出生活垃圾日益增多的原因有哪些？了解生活垃圾的危害以及处理的途径有哪些？并对生活垃圾的利用、处理提出一些建议。让孩子们更加深入的了解到生活垃圾的危害有多么大、形式有多么严峻，以提高学生的环保意识，动员大家爱护我们的母亲——地球！
二、活动目标
（一）知识与能力：小组内成员分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力；并了解垃圾处理的方法。
（二）方法与过程：围绕“城市环卫”这一主题活动，学生通过上网、调查体验、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
（三）情感态度与价值观：了解生活垃圾的来源、处理等，进一步理解环卫工人的重要性和必要性。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。通过《城市环卫》实践活动，让学生懂得保护环境的重要性，知道自己作为社会中人一员都应当保护周围环境卫生。
三、活动重、难点分析
活动重点：调查环卫工人的工作情况；认识生活垃圾对环境的危害。 活动难点：认识生活垃圾对环境的危害。
四、活动准备
1、小调查：最早上班的环卫工人有哪些？他们上班的时间是多少？他们上班都干些什么？
2、课前调查，布置学生回家去调查一下，你家里或者是家旁边的垃圾。我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。问题一：你家里的垃圾有哪些？问题二：它们是怎么来的？问题三：你家里的垃圾怎么处理的？让我们首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续纪录一周后做出统计。而且我还告诉学生，对于这几个问题如果你自己没注意过的话，可以向家里的人询问。
家庭垃圾调查表
（注：表中数量单位为千克）
五、活动过程
（一）课前欣赏：环卫工人之歌
夜还未睁开睡眼 环卫工的身影
蝼蚁般忙碌于城市的街巷 寒来暑往 垃圾桶哐哐作响 扫地声刷刷沙沙 尘埃温柔飘飞 落叶纸屑烟蒂乖乖聚汇 一切龌龊之物 被请上垃圾车 去接受炉火的烤炼 或受到掩埋的惩罚 当晨曦来临 洗了脸的城市 以一幅崭新的容颜 去迎接第一缕署光
欣赏完后说说自己的感想。
（分析：课前儿歌让孩子们体验环卫工人的艰辛。） （二）新课
1、播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是“城市环卫”。
（分析：让视觉上的冲击带来心灵上的震撼，以此来进入到我们的新课。） 3、活动一：
（1）我们身边的垃圾是从哪里来的？ （2）他们有哪些危害？
（3）请同学们在小组里讨论交流，并进行汇报。 师小结。
（分析：小组内的讨论是本堂课的重要部分，让学生自主学习垃圾的来源：我们大家每天都要造出许多垃圾，垃圾的成分非常复杂。生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾场。垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，污染空气和水源，严重的破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。从而引出活动二：你知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？）
4、活动二：小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。 （1）垃圾可以分为哪几类？
（2）垃圾桶上有什么标志吗？画一画。 （3）常见的处理垃圾的方法有哪些？
（4）请同学们在小组里讨论交流，并进行展示汇报。
（分析：小组通过讨论应该会知道在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类。一类是有机垃圾：又称不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二类是无机垃圾：又称可回收垃圾。包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。三类是有害垃圾：又称危险废弃物。包括废电池、过期药品、废油漆桶、坏了的电灯泡等。）
师：垃圾污染环境，影响人们的生活，如果你是被邀请的管理员，你认为垃圾该怎样处理？ 生：A、把垃圾丢进大海里。 B 、把垃圾烧掉，用它来发电。C、用垃圾制作工艺品。D、用土埋起来。…… 师小结。
（分析：通过讨论汇报，学生应该能分析出世界上主要的垃圾处理方法。）
师讲一个小故事：目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的一次性纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
（分析：通过这个故事让学生知道环保产品的开发和利用，从而引出环保产品的科技小制作。） 5、看一段关于乱扔垃圾的录像（课件），谈感想。
想一想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？
活动三：
（1）设计环保标语。
（2）小组合作，画一幅画“未来垃圾处理厂”。 （3）小组展示并讲解。
（分析：通过这个环节，把课题引入高潮，学生的环保作品非常丰富，环保标语也设计的非常鲜明。） (三)小结：
请孩子们再次拿出预习题，结合刚才学到的知识，再次体会鸟语花香的环境是多么难得。
口号：孩子们，多留意身边的环境，争做一个光荣的环保人，为社会，也为自己留下一片碧水蓝天！
六、活动反思
学生的环保知识五花八门，但他们同情弱者、爱美的心是不变的。本活动的设计就是从环保工人的艰辛引出垃圾泛滥成灾，再到各种各样的处理方式，以学生对环保的意见结束活动。活动后学生应普遍认识到保护环境的意义，保护环境的迫在眉睫，从自身提高环保意识。