班会名称：实习，你准备好了吗
班会主题：教育实习
主题班会预期目标：
1.通过本次活动，让学生对实习中的苦与乐有一个初步的，辨证的认识。能够正确对待工作中的艰难困苦，提高工作能力和职业素养。
2．通过本次活动，激发学生的实习工作热情，使学生树立信心。
主题班会意义：
使学生能够正确对待实习中的苦，提高学生适应环境的能力，让学生顺利度过实习期。
授课重点及难点：
1.重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在实习过程中有苦也有乐，体验到 “乐在其中”。
2.难点：引导学生在实习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。
主题班会课设计：
教育学院学前教育专业的学生，到了大二以后，即将面临着一个幼儿园教育实习，考虑到大多数的同学都没有实习的经验，也没有太多职场的为人处世的技巧，为增强他们的信心，激发实习工作的激情与干劲，使他们了解一些工作中为人处世的规则，特组织了此次主题班会。
一、 实习，你准备好了吗？—主题的导入
（一）事例导入
以《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》和《雇主如何选择应届毕业生》为例，导入实习的主题。
（二）介绍院里的安排
向同学们介绍院里面关于实习的具体安排：时间、实习的地点、小组人员的分配，组长的认定等。
二、“我要去实习”
（一）为什么去实习？
组织大家讨论，为什么要去实习？实习对大家有什么好处？
教师总结提升：实习是对专业知识的践行；
迈入社会的过渡；
工作的提前适应
（二）坚定信心—“我要去实习”
请一位上一届优秀实习生的代表跟大家分享自己实习的经验和心得或者由教师讲述实习的先进事例，激发同学们向榜样学习，激发大家的实习热情和信心，引起学生实习重视。
三、 “我该怎样去实习”
（一）实习经验的准备
通过播放一些幼儿园实习工作的视频，或者有条件请上一届实习过的学姐到场，向大家说明讲述幼儿园实际工作的场景，每天都要做些什么工作，让大家对即将实习的工作有所了解。
（二）实习心态的准备
鉴于现在的学生都是90后，从小可能娇生惯养，没大吃什么苦，一去到实习单位，从以前学生的角色转化为工作者，心理难免会有落差。因此，我设计了以下环节，使学生的心理有所准备。
1.实习苦
通过图片的形式，向大家展示，幼儿园教师一日生活的时间作息表，重点是几点上班，几点下班，中午休息的时间。——早出晚归
通过教师自身的实习经历向大家讲述，实习期间的工作量——实习期间，不仅要承担教学工作，还要承担保育的工作（拖地、洗厕所、铺床等）——工作量大
通过视频或事例向大家展示，实习生（菜鸟）在刚到一个职场环境时，可能所受到的委屈。——心理压力大
2.以苦为乐
组织引导学生讨论，为什么实习这么苦，每一个大学毕业生毕业之前都要出去实习？为什么上一届学姐，实习完之后还都有依依不舍的感觉？
教师通过展示往届学姐实习时大家开心工作、与小朋友互动玩耍、制作的精美手工的图片，进行总结升华：
实习期间也很快乐，很充实，有成就感。
（三）职场规则技巧的准备
通过图片或者是事例行为的呈现，让同学们辨别以上案例中的行为是否恰当。借此向同学们讲述职场的规则，与人相处的技能技巧。
1.恰当着装
2.准时到达
3.学会表达
4.交流沟通
四、主题总结，活动结束
放低姿态，以学习者的心态虚心请教，学会忍耐，学会表达与沟通。
班会名称：实习，你准备好了吗
班会主题：教育实习
主题班会预期目标：
1.通过本次活动，让学生对实习中的苦与乐有一个初步的，辨证的认识。能够正确对待工作中的艰难困苦，提高工作能力和职业素养。
2．通过本次活动，激发学生的实习工作热情，使学生树立信心。
主题班会意义：
使学生能够正确对待实习中的苦，提高学生适应环境的能力，让学生顺利度过实习期。
授课重点及难点：
1.重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在实习过程中有苦也有乐，体验到 “乐在其中”。
2.难点：引导学生在实习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。
主题班会课设计：
教育学院学前教育专业的学生，到了大二以后，即将面临着一个幼儿园教育实习，考虑到大多数的同学都没有实习的经验，也没有太多职场的为人处世的技巧，为增强他们的信心，激发实习工作的激情与干劲，使他们了解一些工作中为人处世的规则，特组织了此次主题班会。
一、 实习，你准备好了吗？—主题的导入
（一）事例导入
以《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》和《雇主如何选择应届毕业生》为例，导入实习的主题。
（二）介绍院里的安排
向同学们介绍院里面关于实习的具体安排：时间、实习的地点、小组人员的分配，组长的认定等。
二、“我要去实习”
（一）为什么去实习？
组织大家讨论，为什么要去实习？实习对大家有什么好处？
教师总结提升：实习是对专业知识的践行；
迈入社会的过渡；
工作的提前适应
（二）坚定信心—“我要去实习”
请一位上一届优秀实习生的代表跟大家分享自己实习的经验和心得或者由教师讲述实习的先进事例，激发同学们向榜样学习，激发大家的实习热情和信心，引起学生实习重视。
三、 “我该怎样去实习”
（一）实习经验的准备
通过播放一些幼儿园实习工作的视频，或者有条件请上一届实习过的学姐到场，向大家说明讲述幼儿园实际工作的场景，每天都要做些什么工作，让大家对即将实习的工作有所了解。
（二）实习心态的准备
鉴于现在的学生都是90后，从小可能娇生惯养，没大吃什么苦，一去到实习单位，从以前学生的角色转化为工作者，心理难免会有落差。因此，我设计了以下环节，使学生的心理有所准备。
1.实习苦
通过图片的形式，向大家展示，幼儿园教师一日生活的时间作息表，重点是几点上班，几点下班，中午休息的时间。——早出晚归
通过教师自身的实习经历向大家讲述，实习期间的工作量——实习期间，不仅要承担教学工作，还要承担保育的工作（拖地、洗厕所、铺床等）——工作量大
通过视频或事例向大家展示，实习生（菜鸟）在刚到一个职场环境时，可能所受到的委屈。——心理压力大
2.以苦为乐
组织引导学生讨论，为什么实习这么苦，每一个大学毕业生毕业之前都要出去实习？为什么上一届学姐，实习完之后还都有依依不舍的感觉？
教师通过展示往届学姐实习时大家开心工作、与小朋友互动玩耍、制作的精美手工的图片，进行总结升华：
实习期间也很快乐，很充实，有成就感。
（三）职场规则技巧的准备
通过图片或者是事例行为的呈现，让同学们辨别以上案例中的行为是否恰当。借此向同学们讲述职场的规则，与人相处的技能技巧。
1.恰当着装
2.准时到达
3.学会表达
4.交流沟通
四、主题总结，活动结束
放低姿态，以学习者的心态虚心请教，学会忍耐，学会表达与沟通。