我的初中化学老师
冯老师说：一个老师可能会影响一个人的一生。听到这句话，其实心里没有太多的想法，可能是因为自己比较平常吧。接着，冯老师问：从小学到现在，有没有影响你最深的一位老师？大家都在积极的讨论着，说着对自己好的，或鼓励自己的好老师。而我，突然想不起来有哪一位老师对我影响很大，因为几乎在我的求学生涯中，每个老师都很爱自己的学生，虽然爱的方式不同，但是爱本来就没有好坏。 当老师讲到三毛：《我的老师》，里面写到三毛在初中时，三毛的数学老师因为不相信三毛的成绩，而故意的为难三毛，更让人很生气的是在三毛脸上用墨汁画圈。三毛因为这个事儿对他影响很大，以至于辍学。我脑海里想起来了我的初中化学老师。化学老师对我的影响也是负面的，但是和三毛不同的是，我能把老师的体罚当成一种常态，心态决定了我选择继续上学，并且学的更好。
心态真的很重要。
我的初中的化学老师，他是一位教学能力很强，敢于去说，去批判。因为我们是私立学校，所以在私立学校中生存，必须有自己独特的教学特色，这样你才能留下来。他是甘肃人，他对我们陕西人的饮食有很大的意见，在他看来，饮食是一件很重要的事，必须在做饭上花费很多的精力。比如，在他家，吃面条，必须要有四菜一汤，并且吃饭不能说话。
他在化学课上，讲课思路真的很清晰。虽然同学们在他的课上很害怕，但是因为他的教学水平在全校很有名，所以很尊敬他。因为在私立学校里，学习压力真的很大，学校重视每个班的成绩，班主任重视每个班的优生和差生，所以整个学习，竞争的氛围很浓厚。自己是一个虽然很努力的在学，但是却不冒尖的学生。
在一次化学课上，伴着化学老师津津有味的讲课声音，我慢慢进入了自己的世界。脑袋也一直可沉了，慢慢的贴到了桌子上，真的睡着了。不知道自己当时在做着什么梦，也可能是什么梦也没有来得及做到。只听见咚的一声，从睡意中惊醒，迅速爬起来，只看见化学老师的一只脚放在了我的桌子上。因为我比较乖，所以班主任老师安排我坐在讲桌下面的位置上，每节课我便有了一个很重要的职务，就是擦黑板。所以，化学老师很容易站在讲台上就把一只脚放到了我的桌子上。用他独有的话语，有点儿挑逗的说：奥，我讲课都成了你的催眠曲了，我的作用大了。说完，放下脚，接着用很不耐烦的语气说：去去去，找那儿去。所谓的那儿，就是讲台边上的被挂起来的电视下面。我用渴求的目光看着老师，不敢说一句话，想用眼神告诉老师，我是女生，能不能不站到那儿。老师的眼神定格了，我知道任何的祈求都没有用，因为老师想让我做“榜样”了。我蹑手蹑脚的走到那个被全班同学看着的地方，头重的抬不起来。那是我上的时间
最长的一节课，每分每秒我不在期待着下课，可是下课了，我好像脚已经被那个地方禁锢了，就像不会走路的婴儿，几步远的距离，我不知道怎样回到那个我可能已经回不去的座位。接下来的每一天，我都在害怕着上化学课，终于化学老师进来了，一进教室，仿佛就在找我，放下书，弯下腰，语气慢慢的说：谁让你坐回来的，以后上化学课你的座位就固定在那儿了，你多好的，这以后还有一块属于自己的地盘。说着老师看着电视底下的那块地方。我记不起来当时全班同学笑了多久，也许是一会儿，也许是一整节课，也许大家都没有笑。毫无疑问，之后我的化学课，都是低着头，不知道怎样去看黑板，怎样去面对着同学们听课的。一周过去了，我知道这块地方真的是属于我了，所以，我要自己做主。我不再站在那儿不知道手要往哪儿放，眼睛要看哪儿了。而是，站在和老师距离最近的地方，我有我的优势，那就是帮老师随时擦黑板，没一节课课前的开黑板上的两个电灯，下课关灯。就这样，我感觉自己很有用，也不再感觉很丢人，快快乐乐的度过了最最漫长的一学期的化学课。
现在想想，我的化学老师对我的影响已没有好坏，只有记忆里的一段回忆。任何事情到了最后都是好的，如果不好，说明还没有到最后。
我的初中化学老师
冯老师说：一个老师可能会影响一个人的一生。听到这句话，其实心里没有太多的想法，可能是因为自己比较平常吧。接着，冯老师问：从小学到现在，有没有影响你最深的一位老师？大家都在积极的讨论着，说着对自己好的，或鼓励自己的好老师。而我，突然想不起来有哪一位老师对我影响很大，因为几乎在我的求学生涯中，每个老师都很爱自己的学生，虽然爱的方式不同，但是爱本来就没有好坏。 当老师讲到三毛：《我的老师》，里面写到三毛在初中时，三毛的数学老师因为不相信三毛的成绩，而故意的为难三毛，更让人很生气的是在三毛脸上用墨汁画圈。三毛因为这个事儿对他影响很大，以至于辍学。我脑海里想起来了我的初中化学老师。化学老师对我的影响也是负面的，但是和三毛不同的是，我能把老师的体罚当成一种常态，心态决定了我选择继续上学，并且学的更好。
心态真的很重要。
我的初中的化学老师，他是一位教学能力很强，敢于去说，去批判。因为我们是私立学校，所以在私立学校中生存，必须有自己独特的教学特色，这样你才能留下来。他是甘肃人，他对我们陕西人的饮食有很大的意见，在他看来，饮食是一件很重要的事，必须在做饭上花费很多的精力。比如，在他家，吃面条，必须要有四菜一汤，并且吃饭不能说话。
他在化学课上，讲课思路真的很清晰。虽然同学们在他的课上很害怕，但是因为他的教学水平在全校很有名，所以很尊敬他。因为在私立学校里，学习压力真的很大，学校重视每个班的成绩，班主任重视每个班的优生和差生，所以整个学习，竞争的氛围很浓厚。自己是一个虽然很努力的在学，但是却不冒尖的学生。
在一次化学课上，伴着化学老师津津有味的讲课声音，我慢慢进入了自己的世界。脑袋也一直可沉了，慢慢的贴到了桌子上，真的睡着了。不知道自己当时在做着什么梦，也可能是什么梦也没有来得及做到。只听见咚的一声，从睡意中惊醒，迅速爬起来，只看见化学老师的一只脚放在了我的桌子上。因为我比较乖，所以班主任老师安排我坐在讲桌下面的位置上，每节课我便有了一个很重要的职务，就是擦黑板。所以，化学老师很容易站在讲台上就把一只脚放到了我的桌子上。用他独有的话语，有点儿挑逗的说：奥，我讲课都成了你的催眠曲了，我的作用大了。说完，放下脚，接着用很不耐烦的语气说：去去去，找那儿去。所谓的那儿，就是讲台边上的被挂起来的电视下面。我用渴求的目光看着老师，不敢说一句话，想用眼神告诉老师，我是女生，能不能不站到那儿。老师的眼神定格了，我知道任何的祈求都没有用，因为老师想让我做“榜样”了。我蹑手蹑脚的走到那个被全班同学看着的地方，头重的抬不起来。那是我上的时间
最长的一节课，每分每秒我不在期待着下课，可是下课了，我好像脚已经被那个地方禁锢了，就像不会走路的婴儿，几步远的距离，我不知道怎样回到那个我可能已经回不去的座位。接下来的每一天，我都在害怕着上化学课，终于化学老师进来了，一进教室，仿佛就在找我，放下书，弯下腰，语气慢慢的说：谁让你坐回来的，以后上化学课你的座位就固定在那儿了，你多好的，这以后还有一块属于自己的地盘。说着老师看着电视底下的那块地方。我记不起来当时全班同学笑了多久，也许是一会儿，也许是一整节课，也许大家都没有笑。毫无疑问，之后我的化学课，都是低着头，不知道怎样去看黑板，怎样去面对着同学们听课的。一周过去了，我知道这块地方真的是属于我了，所以，我要自己做主。我不再站在那儿不知道手要往哪儿放，眼睛要看哪儿了。而是，站在和老师距离最近的地方，我有我的优势，那就是帮老师随时擦黑板，没一节课课前的开黑板上的两个电灯，下课关灯。就这样，我感觉自己很有用，也不再感觉很丢人，快快乐乐的度过了最最漫长的一学期的化学课。
现在想想，我的化学老师对我的影响已没有好坏，只有记忆里的一段回忆。任何事情到了最后都是好的，如果不好，说明还没有到最后。