摘 要： 人类社会进入21世纪，计算机信息技术成为人们生活中不可缺少的一部分，与现代人的生活息息相关，融为一体。作为一名小学信息技术课教师，要重点把握小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识的技能，培养学生良好的信息素养，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会问题，同时要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力等。在学习过程中是否能够理解好，掌握好，是当前面临的最大问题。怎样能让学生深入的学习，从而爱上计算机，掌握信息技术，引起他们对计算机的喜爱，让更多的人正确的了解信息技术，发展信息技术，从而获取有利知识。在日常生活中，我们经常会和手机电脑打交道，在这些先进设备的使用过程中，我们既能学到更多的知识，同时也能提高我们的技能、技巧，丰富我们的生活，加强我们的自身修养。
关键词：教学 爱好 发展 趋势
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0188-01
一、发扬教学培养爱好
孩子小的时候，为了让他们更好的学习，家长都会选择一些行动勾起孩子对学习的渴望，计算机就是我们生活上比较普遍比较直接的信息知识来源。怎样才能让孩子爱上计算机信息技术，那要看你是怎样引导孩子的。培养激发孩子自主学习能力，无论是教育的内容还是教育模式，都要激发孩子对计算机信息技术的热爱。计算机信息教育入门可以从教学小游戏开始，我们学习计算机信息技术从练习打字开始，孩子们是不会对着键盘一遍一遍练习，他们会觉得枯燥乏味，若我们把这些教学内容融合在一些小游戏中，让孩子在游戏当中既可玩，又可学，提高打字的乐趣，在平时打字时我们让学生把手放在键盘上，学生会觉得枯燥乏味，感觉很辛苦，若让他们在玩小游戏的过程中同时练习指法，这样我们可以让孩子在玩计算机的过程中练习，从而掌握打字技术。我了解到中的好多小游戏可以练习指法，提高学生的打字速度，我让学生进行练习，学生们玩得很认真，学的也不亦乐乎，一段时间后，我们还组织了孩子们小游戏比赛，让他们在玩的过程中学到知识，掌握知识，从而引起孩子们对计算机的热爱，让学生们可以更好更自由的去掌握计算机，从而减去对练习指法的腻味，老师和学生也都能更好地了解，更好地运用，做到轻松游戏，边玩边学的效果，于游戏中丰富知识丰富自我，达到了教学目的，也引起了学生对计算机学习的热爱。
二、于实践中寓教于乐
游戏中的学习是一种，我们也可以从多方面选择；在学生学习范围内，可以借鉴生活中的媒体设计，好的教学场景，借鉴其中美好的一面激发孩子渴望学习的求知欲，勾起学生的探究兴趣与操作兴趣。让学生在模拟的场景中找到学习的动力，指导学生走进好的学习状态，给学生明确的目标让学生向正确的方向发挥发展，让学生感受到学习的乐趣，从此积极主动的了解探究学习。在计算机学习中，我们想要看到漂亮的图片，入门的话我们就要用到里有个插图软件，我们运用它教学时，就采取了这样的方式：让学生先观看以前同学自己完成的作业，里面有精心创作文章、精美的卡片、自配画等，看到制作这么精美的作品，学生就会积极的讨论起来，当我们在他们眼中看到求知的渴望时，我们就要抓住时机告诉他们：这些作品都是由Word制作的，并告诉他们，只要开动你们聪明的脑袋，发挥你们的想象力，想做到这些都挺容易，你们都可以做到。这样学生就会主动地学习，练习操作，通过这个场景的设置，勾起学生对知识的渴望，从而创设出轻松的学习环境，为自主学习打下基础，让学生感觉到学习计算机其实一点不困难，做到认真学习积极创新，从而达到对计算机信息技术的操作、运用、实践。
三、信息技术知识与未来发展
尽管在很多书、报纸、电视、手机等工具中我们也能学到很多的东西，但计算机信息技术带给人类的，不仅是学习方式方法的改变，而且大大扩展了学习的内容，也给学生提供了富裕的学习资源，极大的提高了我们的学习和工作效率。利用计算机信息技术学到书本中学不到的知识，促进学生更好地学习其他课程。我们在学到《Microsoft PowerPoint》幻灯片教学时，同样可以播放老师制作的PowerPoint作品，激发孩子学习的动力，再加上教学内容的合理选择，教学方法的合理利用，2003年9月，由我指导的杜瑾云、马瑞霄、郭帆、马妮、杨春叶等12名同学制作的课件：《滇西名胜宝台山》、《绚丽多彩的民族世界》荣获中国/联合国儿童基金会小学生POWERPOINT作品评选活动二等奖；《请爱护我们美丽的家园》、《恐龙世界》、《海底世界》、《飞翔的平鸽》4部作品荣获三等奖。2008年10月，由我和张寅红老师指导的学生作品《难忘的小学生活》荣获中国/联合国儿童基金会爱生远程教育项目“基于项目的学生”学生POWERPOINT作品评选活动一等奖；我和杨益民老师指导的学生作品《节约能源》获三等奖，我制作的课件《小数大小的比较》获县级一等奖。通过以上事例说明，利用学生的实际操作能力，使他们用计算机进行创作，使学生在操作计算机的过程中完成其他相关的学习项目，让学生明白计算机的重要性与实用性。现如今，电脑已走进了千家万户，成为每家每户了解社会与世界的窗口。创新是一个时代的灵魂，是人们源源不断的动力，信息技术就是要有新的创意新的思维，要做到与时俱进。课程的改革提纲提到过，改变教学的方式，不让孩童死记硬背，不运用机械化的理念管理，督促孩童参与学习，培养其动手操作、动脑思考、动口交流以及探索实践能力。未来的发展，我们将把生活中一切都掌握在计算机中，从而做到学以致用，丰富生活丰富自我。
四、小结
使得学生爱好学习，同时养成良好的行为习惯的因素是会有诸多方面组成的，但凡为师者若是将使得学童养成爱好学习的因素作为抓好学童学习之关键，那将收到事半功倍的效果。在树立学生的学习爱好观，需要为师者做好认真的学习导向指引、学习内容趣味化引导、教学方式方法的多样性以及紧紧结合当代步伐，做出学生更易于接受的语言风格模式，紧抓信息技术的时代性与实践性，将信息技术的未来发展前景与科技的现代化、先进化传递给学生，使其真正能够投入到实际角色之中，具有真实感、可操作性，让学生在实际的教学中参与学习，做课堂的主人，在课堂中有着强烈的存在感，由此计算机信息技术就会长久永存。计算机科技是现今及未来发展的重要趋势，我们势必要将计算机信息技术的发展作为教学的重点的工作安排。小学计算机教学是学生接触计算机的最前沿、最初始，只有抓好小学的计算机课程，才能使得小学生树立强有力的爱好计算机学习的信念，由此会使得学生在接触计算机的最初，就会热爱这门课程，并投入全身心去学习、感悟、升华，做到利用信息技术开展好各类学科的教学，使学生的创新精神和实践能力得到进一步培养，这就是我作为一名小学信息技术课教师所要达到的目标。
参考文献
[1]李冬梅.信息技术教育课堂教学模式改革[J].中国电化教育.2001（3）
[2]齐仁德.任务驱动教学法在信息技术课中的运用[J].中国教育技术装备.2008（23）
[3]周建平.游戏教学关论要[J].教育理论与实践.2002（5）
摘 要： 人类社会进入21世纪，计算机信息技术成为人们生活中不可缺少的一部分，与现代人的生活息息相关，融为一体。作为一名小学信息技术课教师，要重点把握小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识的技能，培养学生良好的信息素养，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会问题，同时要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力等。在学习过程中是否能够理解好，掌握好，是当前面临的最大问题。怎样能让学生深入的学习，从而爱上计算机，掌握信息技术，引起他们对计算机的喜爱，让更多的人正确的了解信息技术，发展信息技术，从而获取有利知识。在日常生活中，我们经常会和手机电脑打交道，在这些先进设备的使用过程中，我们既能学到更多的知识，同时也能提高我们的技能、技巧，丰富我们的生活，加强我们的自身修养。
关键词：教学 爱好 发展 趋势
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0188-01
一、发扬教学培养爱好
孩子小的时候，为了让他们更好的学习，家长都会选择一些行动勾起孩子对学习的渴望，计算机就是我们生活上比较普遍比较直接的信息知识来源。怎样才能让孩子爱上计算机信息技术，那要看你是怎样引导孩子的。培养激发孩子自主学习能力，无论是教育的内容还是教育模式，都要激发孩子对计算机信息技术的热爱。计算机信息教育入门可以从教学小游戏开始，我们学习计算机信息技术从练习打字开始，孩子们是不会对着键盘一遍一遍练习，他们会觉得枯燥乏味，若我们把这些教学内容融合在一些小游戏中，让孩子在游戏当中既可玩，又可学，提高打字的乐趣，在平时打字时我们让学生把手放在键盘上，学生会觉得枯燥乏味，感觉很辛苦，若让他们在玩小游戏的过程中同时练习指法，这样我们可以让孩子在玩计算机的过程中练习，从而掌握打字技术。我了解到中的好多小游戏可以练习指法，提高学生的打字速度，我让学生进行练习，学生们玩得很认真，学的也不亦乐乎，一段时间后，我们还组织了孩子们小游戏比赛，让他们在玩的过程中学到知识，掌握知识，从而引起孩子们对计算机的热爱，让学生们可以更好更自由的去掌握计算机，从而减去对练习指法的腻味，老师和学生也都能更好地了解，更好地运用，做到轻松游戏，边玩边学的效果，于游戏中丰富知识丰富自我，达到了教学目的，也引起了学生对计算机学习的热爱。
二、于实践中寓教于乐
游戏中的学习是一种，我们也可以从多方面选择；在学生学习范围内，可以借鉴生活中的媒体设计，好的教学场景，借鉴其中美好的一面激发孩子渴望学习的求知欲，勾起学生的探究兴趣与操作兴趣。让学生在模拟的场景中找到学习的动力，指导学生走进好的学习状态，给学生明确的目标让学生向正确的方向发挥发展，让学生感受到学习的乐趣，从此积极主动的了解探究学习。在计算机学习中，我们想要看到漂亮的图片，入门的话我们就要用到里有个插图软件，我们运用它教学时，就采取了这样的方式：让学生先观看以前同学自己完成的作业，里面有精心创作文章、精美的卡片、自配画等，看到制作这么精美的作品，学生就会积极的讨论起来，当我们在他们眼中看到求知的渴望时，我们就要抓住时机告诉他们：这些作品都是由Word制作的，并告诉他们，只要开动你们聪明的脑袋，发挥你们的想象力，想做到这些都挺容易，你们都可以做到。这样学生就会主动地学习，练习操作，通过这个场景的设置，勾起学生对知识的渴望，从而创设出轻松的学习环境，为自主学习打下基础，让学生感觉到学习计算机其实一点不困难，做到认真学习积极创新，从而达到对计算机信息技术的操作、运用、实践。
三、信息技术知识与未来发展
尽管在很多书、报纸、电视、手机等工具中我们也能学到很多的东西，但计算机信息技术带给人类的，不仅是学习方式方法的改变，而且大大扩展了学习的内容，也给学生提供了富裕的学习资源，极大的提高了我们的学习和工作效率。利用计算机信息技术学到书本中学不到的知识，促进学生更好地学习其他课程。我们在学到《Microsoft PowerPoint》幻灯片教学时，同样可以播放老师制作的PowerPoint作品，激发孩子学习的动力，再加上教学内容的合理选择，教学方法的合理利用，2003年9月，由我指导的杜瑾云、马瑞霄、郭帆、马妮、杨春叶等12名同学制作的课件：《滇西名胜宝台山》、《绚丽多彩的民族世界》荣获中国/联合国儿童基金会小学生POWERPOINT作品评选活动二等奖；《请爱护我们美丽的家园》、《恐龙世界》、《海底世界》、《飞翔的平鸽》4部作品荣获三等奖。2008年10月，由我和张寅红老师指导的学生作品《难忘的小学生活》荣获中国/联合国儿童基金会爱生远程教育项目“基于项目的学生”学生POWERPOINT作品评选活动一等奖；我和杨益民老师指导的学生作品《节约能源》获三等奖，我制作的课件《小数大小的比较》获县级一等奖。通过以上事例说明，利用学生的实际操作能力，使他们用计算机进行创作，使学生在操作计算机的过程中完成其他相关的学习项目，让学生明白计算机的重要性与实用性。现如今，电脑已走进了千家万户，成为每家每户了解社会与世界的窗口。创新是一个时代的灵魂，是人们源源不断的动力，信息技术就是要有新的创意新的思维，要做到与时俱进。课程的改革提纲提到过，改变教学的方式，不让孩童死记硬背，不运用机械化的理念管理，督促孩童参与学习，培养其动手操作、动脑思考、动口交流以及探索实践能力。未来的发展，我们将把生活中一切都掌握在计算机中，从而做到学以致用，丰富生活丰富自我。
四、小结
使得学生爱好学习，同时养成良好的行为习惯的因素是会有诸多方面组成的，但凡为师者若是将使得学童养成爱好学习的因素作为抓好学童学习之关键，那将收到事半功倍的效果。在树立学生的学习爱好观，需要为师者做好认真的学习导向指引、学习内容趣味化引导、教学方式方法的多样性以及紧紧结合当代步伐，做出学生更易于接受的语言风格模式，紧抓信息技术的时代性与实践性，将信息技术的未来发展前景与科技的现代化、先进化传递给学生，使其真正能够投入到实际角色之中，具有真实感、可操作性，让学生在实际的教学中参与学习，做课堂的主人，在课堂中有着强烈的存在感，由此计算机信息技术就会长久永存。计算机科技是现今及未来发展的重要趋势，我们势必要将计算机信息技术的发展作为教学的重点的工作安排。小学计算机教学是学生接触计算机的最前沿、最初始，只有抓好小学的计算机课程，才能使得小学生树立强有力的爱好计算机学习的信念，由此会使得学生在接触计算机的最初，就会热爱这门课程，并投入全身心去学习、感悟、升华，做到利用信息技术开展好各类学科的教学，使学生的创新精神和实践能力得到进一步培养，这就是我作为一名小学信息技术课教师所要达到的目标。
参考文献
[1]李冬梅.信息技术教育课堂教学模式改革[J].中国电化教育.2001（3）
[2]齐仁德.任务驱动教学法在信息技术课中的运用[J].中国教育技术装备.2008（23）
[3]周建平.游戏教学关论要[J].教育理论与实践.2002（5）