教案二 电视新闻节目的报道形式
一、授课内容：电视新闻节目的报道形式
二、授课时数：1课时（45分钟）
三、教学目标
通过本次课的学习，使学生能够阐述出电视新闻节目报道的六种形式，分析和判断电视新闻节目的报道形式，培养学生分析和鉴赏电视新闻节目的职业素养。
四、重点难点
本节的重点内容，也即难点内容，是掌握电视新闻节目报道的六种表现形式。
五、方法手段
本节内容主要采取讲授法、案例法、讨论法等教学方法。
六、授课提纲 1）口播新闻
（2）图片新闻
电视新闻节目
的报道形式（3）影像新闻（4）字幕新闻
（5）访谈新闻
6）现场报道
七、课程设计
复习（学生回答问题，2分钟）：1、电视新闻的定义。2、电视新闻的基本原则。
课程导入（1分钟）：我们已经学习了电视新闻的一些基本知识，平时也看过很多电视新闻节目。
提问：电视新闻节目的报道通常有哪些形式呢？
（学生讨论并回答：2分钟）
讨论总结（1分钟）：电视新闻节目的报道形式主要有口播新闻、图片新闻、影像新闻、字幕新闻、访谈新闻、现场报道。
授课内容：
1、概述（3分钟）：电视新闻语言的多符号，传播技术的现代化为报道形式的不断发展创造了条件。
口播新闻→图片新闻→影像新闻→字幕新闻→访谈新闻→现场报道【板书】
2、口播新闻（5分钟）
放映视频资料（1分钟）：让学生通过观看视频资料，思考口播新闻的要素。
（1）定义【板书】：以播音员出图像为主，结合画外音，播报文字新闻稿件的新闻报道形式。
（2）历史【板书】
（3）类别【板书】
①政令文件类（案例）
②简讯类（案例）
（4）作用【板书】
①增强新闻的时效性
②扩大新闻报道题材
3、图片新闻（5分钟）
放映视频资料（2分钟）：让学生通过观看视频资料，思考图片新闻的要素。
（1）定义【板书】：图片新闻运用单张或成组的新闻摄影图片，结合文字解说来报道新闻事实，是把报纸、杂志等新闻图片报道引用到电视新闻中来的一种报道形式。
（2）历史【板书】
（3）作用【板书】
4、影像新闻（5分钟）
（1）定义【板书】：影像新闻也叫图像新闻，它是采用电影摄影或电子摄录（ENG ）在新闻事件现场摄录下图像和声音，结合新闻文字稿对事实进行报道。
（2）历史【板书】
（3）影像新闻在具体采制中的注意事项【板书】
①处理好声画关系
②发挥同期声作用（案例）
③重视画面形象的作用（视频案例）
5、字幕新闻（5分钟）
（1）定义【板书】：用计算机控制字幕发生器，在电视屏幕上打出字幕，以简洁的文字，向观众传播最新信息，这是电视新闻最简便的报道方式。
（2）历史【板书】
（3）类别【板书】
①动态字幕（案例）
②静态字幕（案例）
6、访谈新闻（7分钟）
放映视频资料（3分钟）：让学生通过观看视频资料，思考访谈新闻的特点。
（1）定义【板书】：以对话交流传达信息的报道形式。
（2）特点【板书】
①交流性
②权威性
③目的性
7、现场报道（5分钟）
放映视频资料（2分钟）：：让学生通过观看视频资料，思考现场报道的要素。
（1）定义【板书】：是电视记者在新闻事件现场，面向摄像机（观众），以采访记者、目击者或参与者身份做出图像的报道。
（2）历史【板书】
（3）典型形式【板书】
（4）优势【板书】
8、课程小结（1分钟）：本节课主要讲授了电视新闻报道的六种形式：口播新闻、图片新闻、影像新闻、字幕新闻、访谈新闻、现场报道。
9、布置作业和任务（2分钟）
（1）以小组为单位，任选一种电视新闻的报道形式（口播新闻、图片新闻、影像新闻、字幕新闻、访谈新闻、现场报道），制作一条2—3分钟的电视新闻节目。
（2）观看《新闻联播》、《焦点访谈》、《东方时空》、《新闻调查》等不同类型的电视新闻节目，查阅相关资料，了解电视新闻节目的基本形态。
10、板书设计
电视新闻的报道形式
教案二 电视新闻节目的报道形式
一、授课内容：电视新闻节目的报道形式
二、授课时数：1课时（45分钟）
三、教学目标
通过本次课的学习，使学生能够阐述出电视新闻节目报道的六种形式，分析和判断电视新闻节目的报道形式，培养学生分析和鉴赏电视新闻节目的职业素养。
四、重点难点
本节的重点内容，也即难点内容，是掌握电视新闻节目报道的六种表现形式。
五、方法手段
本节内容主要采取讲授法、案例法、讨论法等教学方法。
六、授课提纲 1）口播新闻
（2）图片新闻
电视新闻节目
的报道形式（3）影像新闻（4）字幕新闻
（5）访谈新闻
6）现场报道
七、课程设计
复习（学生回答问题，2分钟）：1、电视新闻的定义。2、电视新闻的基本原则。
课程导入（1分钟）：我们已经学习了电视新闻的一些基本知识，平时也看过很多电视新闻节目。
提问：电视新闻节目的报道通常有哪些形式呢？
（学生讨论并回答：2分钟）
讨论总结（1分钟）：电视新闻节目的报道形式主要有口播新闻、图片新闻、影像新闻、字幕新闻、访谈新闻、现场报道。
授课内容：
1、概述（3分钟）：电视新闻语言的多符号，传播技术的现代化为报道形式的不断发展创造了条件。
口播新闻→图片新闻→影像新闻→字幕新闻→访谈新闻→现场报道【板书】
2、口播新闻（5分钟）
放映视频资料（1分钟）：让学生通过观看视频资料，思考口播新闻的要素。
（1）定义【板书】：以播音员出图像为主，结合画外音，播报文字新闻稿件的新闻报道形式。
（2）历史【板书】
（3）类别【板书】
①政令文件类（案例）
②简讯类（案例）
（4）作用【板书】
①增强新闻的时效性
②扩大新闻报道题材
3、图片新闻（5分钟）
放映视频资料（2分钟）：让学生通过观看视频资料，思考图片新闻的要素。
（1）定义【板书】：图片新闻运用单张或成组的新闻摄影图片，结合文字解说来报道新闻事实，是把报纸、杂志等新闻图片报道引用到电视新闻中来的一种报道形式。
（2）历史【板书】
（3）作用【板书】
4、影像新闻（5分钟）
（1）定义【板书】：影像新闻也叫图像新闻，它是采用电影摄影或电子摄录（ENG ）在新闻事件现场摄录下图像和声音，结合新闻文字稿对事实进行报道。
（2）历史【板书】
（3）影像新闻在具体采制中的注意事项【板书】
①处理好声画关系
②发挥同期声作用（案例）
③重视画面形象的作用（视频案例）
5、字幕新闻（5分钟）
（1）定义【板书】：用计算机控制字幕发生器，在电视屏幕上打出字幕，以简洁的文字，向观众传播最新信息，这是电视新闻最简便的报道方式。
（2）历史【板书】
（3）类别【板书】
①动态字幕（案例）
②静态字幕（案例）
6、访谈新闻（7分钟）
放映视频资料（3分钟）：让学生通过观看视频资料，思考访谈新闻的特点。
（1）定义【板书】：以对话交流传达信息的报道形式。
（2）特点【板书】
①交流性
②权威性
③目的性
7、现场报道（5分钟）
放映视频资料（2分钟）：：让学生通过观看视频资料，思考现场报道的要素。
（1）定义【板书】：是电视记者在新闻事件现场，面向摄像机（观众），以采访记者、目击者或参与者身份做出图像的报道。
（2）历史【板书】
（3）典型形式【板书】
（4）优势【板书】
8、课程小结（1分钟）：本节课主要讲授了电视新闻报道的六种形式：口播新闻、图片新闻、影像新闻、字幕新闻、访谈新闻、现场报道。
9、布置作业和任务（2分钟）
（1）以小组为单位，任选一种电视新闻的报道形式（口播新闻、图片新闻、影像新闻、字幕新闻、访谈新闻、现场报道），制作一条2—3分钟的电视新闻节目。
（2）观看《新闻联播》、《焦点访谈》、《东方时空》、《新闻调查》等不同类型的电视新闻节目，查阅相关资料，了解电视新闻节目的基本形态。
10、板书设计
电视新闻的报道形式