五年级卫生与保健（第九册）教学计划
赵金仙
本学期担任了五年级的卫生与保健课的教学任务，根据国家创卫的步伐临近，我校的卫生与保健教育和宣传也要与创卫相结合，所以制定出了符合学校创卫，学生受教育的目的，制定了可行的计划和措施，为进一步的上好卫生与保健课，提高广大学生的卫生保健常识，现做出如下计划工作：
一、指导思想
根据国家教育部, 卫生部颁发的《学校卫生工作条例》, 《全国学生常见病综合防治方案》, 《中小学生健康教育的基本要求》等规定, 贯彻落实区教育局工作意见, 切实搞好学校健康教育工作, 促进学生身心健康, 为社会主义现代化建设培养健康人材。
二、主要工作
1. 继续贯彻执行邓小平理论," 三个代表" 重要思想和《关于教育问题的谈话》, 十六大精神, 中华人民共和国教育法, 教师法, 预防未成年人犯罪法, 及中小学教师职业道德规范, 减负措施和各级基础教育工作会议精神等, 要使健康教育工作融于各项教育活动之中。
2. 加强宣传力度, 提高认识, 更新观念, 使学生充分认识开展健康教育的重要性. 利用黑板报, 宣传窗, 广播站, 国旗下讲话等阵地进行卫生健康知识宣传。
3. 重视学生卫生健康行为习惯的培养. 开展讲究卫生, 保护环境, 崇尚文明等专题教育, 引导学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活方式. 成立卫生检查组, 值日岗等, 采取班主任重点抓, 学生每天相互督促检查等方法, 对学生进行卫生行为习惯检查, 值日岗每天对学生的个人行为习惯进行监督和检查. 政教处, 大队部组织学生积极参与社区健康教育活动。
4. 重视学生心理健康. 少年儿童能否健康成长关系到国家的未来和兴衰, 现代社会生活节奏快, 竞争激烈, 家长对子女的期望值也越来越高, 在这种环境下, 学生的心理压力加重, 有的甚至出现心理障碍和心理疾病, 特别是少年儿童正处于身心发育的重要阶段, 因此, 在积极做好" 减负" 的同时, 必须注意学生的心理变化, 应将心理健康教育融于各项教育活动之中, 为学生能树立正确的人生观, 世界观打下基础. 重视学生课外活动, 尊重学生的人格, 不伤害学生的自尊心。通过心理健康咨询活动, 家长会等形式, 去了解和关注孩子的心理世界, 帮助学生提高心理素质, 健全人格, 增强承受挫折和适应环境的能力。同时应加强青春期卫生健康知识的传授, 消除学生因身体发育出现的各种生理变化而产生的神秘感和恐惧感, 以确保学生的身心能得到健康发育。加强学生的心理健康教育, 充分利用班队课, 读报课, 结合课堂教学, 发挥心理辅导室的作用, 进行心理健康教育的渗透，使之成为学校的特色工作。
5.开展卫生健康保健活动, 做好常见病的预防和治疗工作。
三、教学工作的实施
本册教材由云南省自编，共14课时，安排每周一课时完成教学，在利用一课时对学生进行常见病的预防讲座、救护常识教育、卫生知识宣传、应急处理逃生演练等方面的教育，进一步使卫生与保健工作做的更细致，更适合于每个学生的生活需要。
总之，计划的制定有利于教学工作有计划的实施，使教育工作更好的贯彻教育内容，更好的为学生服务。
四、教学进度
五年级卫生与保健（第九册）教学计划
赵金仙
本学期担任了五年级的卫生与保健课的教学任务，根据国家创卫的步伐临近，我校的卫生与保健教育和宣传也要与创卫相结合，所以制定出了符合学校创卫，学生受教育的目的，制定了可行的计划和措施，为进一步的上好卫生与保健课，提高广大学生的卫生保健常识，现做出如下计划工作：
一、指导思想
根据国家教育部, 卫生部颁发的《学校卫生工作条例》, 《全国学生常见病综合防治方案》, 《中小学生健康教育的基本要求》等规定, 贯彻落实区教育局工作意见, 切实搞好学校健康教育工作, 促进学生身心健康, 为社会主义现代化建设培养健康人材。
二、主要工作
1. 继续贯彻执行邓小平理论," 三个代表" 重要思想和《关于教育问题的谈话》, 十六大精神, 中华人民共和国教育法, 教师法, 预防未成年人犯罪法, 及中小学教师职业道德规范, 减负措施和各级基础教育工作会议精神等, 要使健康教育工作融于各项教育活动之中。
2. 加强宣传力度, 提高认识, 更新观念, 使学生充分认识开展健康教育的重要性. 利用黑板报, 宣传窗, 广播站, 国旗下讲话等阵地进行卫生健康知识宣传。
3. 重视学生卫生健康行为习惯的培养. 开展讲究卫生, 保护环境, 崇尚文明等专题教育, 引导学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活方式. 成立卫生检查组, 值日岗等, 采取班主任重点抓, 学生每天相互督促检查等方法, 对学生进行卫生行为习惯检查, 值日岗每天对学生的个人行为习惯进行监督和检查. 政教处, 大队部组织学生积极参与社区健康教育活动。
4. 重视学生心理健康. 少年儿童能否健康成长关系到国家的未来和兴衰, 现代社会生活节奏快, 竞争激烈, 家长对子女的期望值也越来越高, 在这种环境下, 学生的心理压力加重, 有的甚至出现心理障碍和心理疾病, 特别是少年儿童正处于身心发育的重要阶段, 因此, 在积极做好" 减负" 的同时, 必须注意学生的心理变化, 应将心理健康教育融于各项教育活动之中, 为学生能树立正确的人生观, 世界观打下基础. 重视学生课外活动, 尊重学生的人格, 不伤害学生的自尊心。通过心理健康咨询活动, 家长会等形式, 去了解和关注孩子的心理世界, 帮助学生提高心理素质, 健全人格, 增强承受挫折和适应环境的能力。同时应加强青春期卫生健康知识的传授, 消除学生因身体发育出现的各种生理变化而产生的神秘感和恐惧感, 以确保学生的身心能得到健康发育。加强学生的心理健康教育, 充分利用班队课, 读报课, 结合课堂教学, 发挥心理辅导室的作用, 进行心理健康教育的渗透，使之成为学校的特色工作。
5.开展卫生健康保健活动, 做好常见病的预防和治疗工作。
三、教学工作的实施
本册教材由云南省自编，共14课时，安排每周一课时完成教学，在利用一课时对学生进行常见病的预防讲座、救护常识教育、卫生知识宣传、应急处理逃生演练等方面的教育，进一步使卫生与保健工作做的更细致，更适合于每个学生的生活需要。
总之，计划的制定有利于教学工作有计划的实施，使教育工作更好的贯彻教育内容，更好的为学生服务。
四、教学进度