教育建筑设计地域性表达论文

教育建筑设计地域性表达论文

摘 要：在教育建筑设计过程中，采取地域性表达方式来融入地域特色、历史文化，彰显教书育人的重要功能，同时塑造地域文化表达及地域文化形象，发挥教育建筑特色，从容形成具有教育意义的传世建筑。

一. 引言

随着我国经济的快速发展，人们生活水平逐渐提高，对教育的重视度也越来越高。教育建筑作为现代建筑的主要组成部分，其施工建设规模越来越大，工程设计难度越来越高。教育建筑在设计过程中，不仅仅要满足为教育提供场所的基本职能，同时要彰显地域文化，发扬历史传统，提升建筑深层次的价值。

二. 教育建筑及地域性设计概述

1. 教育建筑设计的基础

学校建筑主要指学校的教学楼宇和附属建筑物，学校的建筑和设施是学校物质环境的主要组成部分，也是学校物质文化建设的主要内容。学校建筑和设施作为人设计建造的产品，其实是物质和精神、主体和客体、技术和艺术、形式和内容、自然和社会、历史和现实的“多元整合”，里面包含着一系列潜隐的教育信息。因此，构建具有文化品位的学校建筑和学校设施，要把积极营造多彩、有序、高雅的校园文化氛围，从空间布局、功能组合、材料质地、造型、颜色、光感、触感、视听等各方面精心规划设计，不断丰富和活跃校园文化生活，视为提高办学水平和加强素质教育的重要组成部分。学校教育建筑和

教育建筑设计地域性表达论文

摘 要：在教育建筑设计过程中，采取地域性表达方式来融入地域特色、历史文化，彰显教书育人的重要功能，同时塑造地域文化表达及地域文化形象，发挥教育建筑特色，从容形成具有教育意义的传世建筑。

一. 引言

随着我国经济的快速发展，人们生活水平逐渐提高，对教育的重视度也越来越高。教育建筑作为现代建筑的主要组成部分，其施工建设规模越来越大，工程设计难度越来越高。教育建筑在设计过程中，不仅仅要满足为教育提供场所的基本职能，同时要彰显地域文化，发扬历史传统，提升建筑深层次的价值。

二. 教育建筑及地域性设计概述

1. 教育建筑设计的基础

学校建筑主要指学校的教学楼宇和附属建筑物，学校的建筑和设施是学校物质环境的主要组成部分，也是学校物质文化建设的主要内容。学校建筑和设施作为人设计建造的产品，其实是物质和精神、主体和客体、技术和艺术、形式和内容、自然和社会、历史和现实的“多元整合”，里面包含着一系列潜隐的教育信息。因此，构建具有文化品位的学校建筑和学校设施，要把积极营造多彩、有序、高雅的校园文化氛围，从空间布局、功能组合、材料质地、造型、颜色、光感、触感、视听等各方面精心规划设计，不断丰富和活跃校园文化生活，视为提高办学水平和加强素质教育的重要组成部分。学校教育建筑和


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