《工商文明的基因》教案
一、教学目标
1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。
2、引导学生联系生活实际和企业实践，认识工商文明的重要性。
二、教学重点难点
1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。
2、分辨企业文化的优劣，为今后进入企业，认同甚至发展企业文化奠定一点基础。
三、教学安排 3课时
第一课时
一、导入
欧洲是发达国家，但是西方文明起步很晚，即使到了元朝，马可波罗来中国旅游时，他们还不知道洗澡是怎么一回事，对东方文明的向往是他们的梦想。中国的丝绸是他们的奢侈品，扫帚是他们墙壁上的艺术装饰，至于陶瓷，更令他们痴迷。
但是，现在他们却比我们发达得多，汽车只要一个月的工资一辆。是什么让这种惊天逆转发生的呢？（学生思考，点明学生回答）
因为他们最早进行航海和商业贸易，并逐渐走向市场经济，由市场经济走向了文明。今天，我们就来学习一篇有关在市场经济活动中形成文明的文章《工商文明的基因》。
二、作者介绍
李炜光，男，1954年生，天津财经大学财政学科首席教授，研究生导师，《现代财经》杂志主编。代表作有《市场经济中的财政政策》、《中国财政通史（魏晋南北朝卷）》等。
本文是对工商文明内在组成要素的解读，是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“某种精神和规则”。
三、阅读课文，提问解题
1、面对这个标题，你觉得文章会交代清楚哪些问题？
明确：什么是工商文明，什么是工商文明的基因
2、文章可以分为几部分？请阅读以后回答
明确：第一部分（1-3）引言，揭示工商文明是一种进步的、有巨大力量的文明。
第二部分（4-13）主体，具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、民主、法治、合作、信用。
作业：目标第30页课前预习一、二
第二课时
分析文本
（一）、第一部分
1、什么是“工商文明”？朗读第一部分回答
明确：工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。所谓商本位，是指按工商 业的基本原则来管理社会事务，工商业之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、 成本、质量、价格、服务。工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，工商文明需 要的是平等、自由、契约、法治的社会关系。
完成下列表格：
在现实生活中，你感受到“商本位”文化了吗？中国是一个特别讲究关系和人情的国家，完全的商本位道路还很漫长啊！
2、武克刚（香港通恒国际投资有限公司董事长）曾说过：“鲁迅先生读中国的历史，他说 他翻遍了中国史书，读出了两个字——吃人。我读中国历史和中国社会这本书，读了一生， 读出了“官本位”这三个字。什么是“官本位”文化？
明确：官本位文化比谁的权力最大、谁离权力中心最近，在“官本位社会”里常见的以暴制 暴解决问题，是在专制社会里常见的强制、垄断和特权。
完成下列表格：官本位文化和商本位文化
3、作者在这一小节中，主要运用什么论证方法？
明确：对比论证。（见上表）
4、通过比较，哪种文化先进？
明确：当然是“商本位”文化。
5、通过对比论证，作者阐述了什么观点？
明确：作者以历史的发展为据，指出由工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家 的思想文化、社会结构的力量。
6、文章开篇，作者为什么要提《公司的力量》这部影片？
明确：引出“工商文明”。
7、小结：第一部分，通过引出工商文明、解释工商文明及作用，逐步向我们展示了工商文 明的内涵。运用对比论证，把“商本位”文化和“官本位”文化进行了对比，揭示了工商文 明是一种进步的、有巨大力量的文明。一个正常发展的社会，应该是一个把工商文明运用到 社会管理的方方面面，不是官来主导工商，而是官来适应和服务于工商。为下文“工商文明 的基因”做出了铺垫。
（二）第二部分
1、什么是“工商文明的基因”？
明确：平等、民主、法治、合作、信用
2、如何理解“基因”一词？
明确：“基因”原是生物学名词，是生物体遗传的基本单位。
作者把工商文明的构成要素比作“基因”，是指工商文明与生俱来的内在“精神”和“规则”。形象的揭示了工商文明的内在构成要素。
3、自行朗读课文5-13节，完成下列表格：
4、第5-13节在结构上有什么特点？
明确：采用关键词前置的方式，在对每一种构成要素阐述之前标出其名称，然后分别对该种 构成要素的表现、作用或意义进行阐述，论证结构严谨。
5、结合文本说说
（1）、“无奸不商”的说法正确吗？为什么？
有一个成语，原本是“无尖不成商”，可到了现在却变成了“无奸不成商”。无尖的“尖” 来源于古代用来度量的斗，古代的米商做生意，除了要将斗装满之外，还要再多舀上一些， 让斗里的米冒尖儿。在那个时代，商人的胸襟不能宽阔到这种境界，敦厚达不到如此程度， 就不够资格称做商人。
（2）为什么说“商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系”？
因为商人最讲和气生财，买卖公平。在平等和谐的交易中，人们会变得温和柔顺，达到互利双赢。
（3）“曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆”这句话有什么含义？ 比喻，说明汇票极大地方便了人们结算，并且开辟了一个全新的商业领域。
作业：目标第31页课堂研讨的一里的1、3两小题
第三课时
朗读课文，总结文章主旨，点拨写作特色，分析课后思考与练习：
一、文章主旨：
文章通过透视工商文明的精神内核，告诉我们相对于“官本位的”“商本位”文化是一种进步的文明，由工商精神促成的工业革命，具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
二、写作特色
⑴、论证结构严谨
引言：对比，突出“工商文明”的优越性；主体：关键词前置
⑵、采用多种论证
通篇采用喻证法，形象、通俗、清楚；第一部分采用正反对比论证将“商本位”文化的进步性阐述地一目了然。其它还有例证、类比论证等。
三、分析课后练习：
1、（1）qì：相关各方共同订立并遵守的条约文书，特指有关买卖、借贷、委托等事项的文书字据。
（2）zīzhū：形容非常小气，很少的钱也一定要计较，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
（3）fù：名声或名义和实际不符。
（4）liǎn：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷的剥削。
2、“基因”原是生物学名词，是生物体遗传的基本单位，这里工比喻商文明的构成要素。工商文明的“基因”包括：平等、民主、法治、合作、信用。
3、我最认同信用，本文先说它是市场的基础，是建立信誉的最佳手段，再说市场经济是契约经济，依靠信用维系。这样把信用的作用论述清楚了，使人认识到“人无信不行”“社会无信倒退”。
我认同它是有感于我们的社会还缺少信用，假货肆行，到处有陷阱，骗子满街走。
4、 本文论证结构严谨，引言通过对比，突出“工商文明”的优越性；主体用关键词前置。 强调工商文明的基因，并且采用多种论证方法，通篇采用喻证法，形象、通俗、清楚；第一部分采用正反对比论证将“商本位”文化的进步性阐述地一目了然。其它还有例证、类比论证等。
作业：目标第33页三里的1、2、3小题
《工商文明的基因》教案
一、教学目标
1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。
2、引导学生联系生活实际和企业实践，认识工商文明的重要性。
二、教学重点难点
1、在整体感知的基础上领会文本，能够运用相关知识分析文本结构，找出中心论点，分析论证方法及其表达效果。
2、分辨企业文化的优劣，为今后进入企业，认同甚至发展企业文化奠定一点基础。
三、教学安排 3课时
第一课时
一、导入
欧洲是发达国家，但是西方文明起步很晚，即使到了元朝，马可波罗来中国旅游时，他们还不知道洗澡是怎么一回事，对东方文明的向往是他们的梦想。中国的丝绸是他们的奢侈品，扫帚是他们墙壁上的艺术装饰，至于陶瓷，更令他们痴迷。
但是，现在他们却比我们发达得多，汽车只要一个月的工资一辆。是什么让这种惊天逆转发生的呢？（学生思考，点明学生回答）
因为他们最早进行航海和商业贸易，并逐渐走向市场经济，由市场经济走向了文明。今天，我们就来学习一篇有关在市场经济活动中形成文明的文章《工商文明的基因》。
二、作者介绍
李炜光，男，1954年生，天津财经大学财政学科首席教授，研究生导师，《现代财经》杂志主编。代表作有《市场经济中的财政政策》、《中国财政通史（魏晋南北朝卷）》等。
本文是对工商文明内在组成要素的解读，是从企业文化的角度，揭示企业运行背后的“某种精神和规则”。
三、阅读课文，提问解题
1、面对这个标题，你觉得文章会交代清楚哪些问题？
明确：什么是工商文明，什么是工商文明的基因
2、文章可以分为几部分？请阅读以后回答
明确：第一部分（1-3）引言，揭示工商文明是一种进步的、有巨大力量的文明。
第二部分（4-13）主体，具体阐述工商文明的内在构成要素：平等、民主、法治、合作、信用。
作业：目标第30页课前预习一、二
第二课时
分析文本
（一）、第一部分
1、什么是“工商文明”？朗读第一部分回答
明确：工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。所谓商本位，是指按工商 业的基本原则来管理社会事务，工商业之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、 成本、质量、价格、服务。工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，工商文明需 要的是平等、自由、契约、法治的社会关系。
完成下列表格：
在现实生活中，你感受到“商本位”文化了吗？中国是一个特别讲究关系和人情的国家，完全的商本位道路还很漫长啊！
2、武克刚（香港通恒国际投资有限公司董事长）曾说过：“鲁迅先生读中国的历史，他说 他翻遍了中国史书，读出了两个字——吃人。我读中国历史和中国社会这本书，读了一生， 读出了“官本位”这三个字。什么是“官本位”文化？
明确：官本位文化比谁的权力最大、谁离权力中心最近，在“官本位社会”里常见的以暴制 暴解决问题，是在专制社会里常见的强制、垄断和特权。
完成下列表格：官本位文化和商本位文化
3、作者在这一小节中，主要运用什么论证方法？
明确：对比论证。（见上表）
4、通过比较，哪种文化先进？
明确：当然是“商本位”文化。
5、通过对比论证，作者阐述了什么观点？
明确：作者以历史的发展为据，指出由工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家 的思想文化、社会结构的力量。
6、文章开篇，作者为什么要提《公司的力量》这部影片？
明确：引出“工商文明”。
7、小结：第一部分，通过引出工商文明、解释工商文明及作用，逐步向我们展示了工商文 明的内涵。运用对比论证，把“商本位”文化和“官本位”文化进行了对比，揭示了工商文 明是一种进步的、有巨大力量的文明。一个正常发展的社会，应该是一个把工商文明运用到 社会管理的方方面面，不是官来主导工商，而是官来适应和服务于工商。为下文“工商文明 的基因”做出了铺垫。
（二）第二部分
1、什么是“工商文明的基因”？
明确：平等、民主、法治、合作、信用
2、如何理解“基因”一词？
明确：“基因”原是生物学名词，是生物体遗传的基本单位。
作者把工商文明的构成要素比作“基因”，是指工商文明与生俱来的内在“精神”和“规则”。形象的揭示了工商文明的内在构成要素。
3、自行朗读课文5-13节，完成下列表格：
4、第5-13节在结构上有什么特点？
明确：采用关键词前置的方式，在对每一种构成要素阐述之前标出其名称，然后分别对该种 构成要素的表现、作用或意义进行阐述，论证结构严谨。
5、结合文本说说
（1）、“无奸不商”的说法正确吗？为什么？
有一个成语，原本是“无尖不成商”，可到了现在却变成了“无奸不成商”。无尖的“尖” 来源于古代用来度量的斗，古代的米商做生意，除了要将斗装满之外，还要再多舀上一些， 让斗里的米冒尖儿。在那个时代，商人的胸襟不能宽阔到这种境界，敦厚达不到如此程度， 就不够资格称做商人。
（2）为什么说“商人之间，永远是一种平等相待、和谐共生的关系”？
因为商人最讲和气生财，买卖公平。在平等和谐的交易中，人们会变得温和柔顺，达到互利双赢。
（3）“曾有历史学家把汇票出现的意义等同于哥伦布发现新大陆”这句话有什么含义？ 比喻，说明汇票极大地方便了人们结算，并且开辟了一个全新的商业领域。
作业：目标第31页课堂研讨的一里的1、3两小题
第三课时
朗读课文，总结文章主旨，点拨写作特色，分析课后思考与练习：
一、文章主旨：
文章通过透视工商文明的精神内核，告诉我们相对于“官本位的”“商本位”文化是一种进步的文明，由工商精神促成的工业革命，具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
二、写作特色
⑴、论证结构严谨
引言：对比，突出“工商文明”的优越性；主体：关键词前置
⑵、采用多种论证
通篇采用喻证法，形象、通俗、清楚；第一部分采用正反对比论证将“商本位”文化的进步性阐述地一目了然。其它还有例证、类比论证等。
三、分析课后练习：
1、（1）qì：相关各方共同订立并遵守的条约文书，特指有关买卖、借贷、委托等事项的文书字据。
（2）zīzhū：形容非常小气，很少的钱也一定要计较，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
（3）fù：名声或名义和实际不符。
（4）liǎn：指向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷的剥削。
2、“基因”原是生物学名词，是生物体遗传的基本单位，这里工比喻商文明的构成要素。工商文明的“基因”包括：平等、民主、法治、合作、信用。
3、我最认同信用，本文先说它是市场的基础，是建立信誉的最佳手段，再说市场经济是契约经济，依靠信用维系。这样把信用的作用论述清楚了，使人认识到“人无信不行”“社会无信倒退”。
我认同它是有感于我们的社会还缺少信用，假货肆行，到处有陷阱，骗子满街走。
4、 本文论证结构严谨，引言通过对比，突出“工商文明”的优越性；主体用关键词前置。 强调工商文明的基因，并且采用多种论证方法，通篇采用喻证法，形象、通俗、清楚；第一部分采用正反对比论证将“商本位”文化的进步性阐述地一目了然。其它还有例证、类比论证等。
作业：目标第33页三里的1、2、3小题