紧张而又忙碌的个人研修时间不知不觉间就过去了，将近半学期时间的个人研修，我的水平和能力有了提高，自信心也得到了增强，同时也让我感到了肩上的责任重大。现从以下几个方面进行总结：
一、强化了加强学习的观念。
通过一段时间的集中学习，我深深地认识到，要想在急速发展的社会中当好一名小学班主任骨干教师，不加强学习是万万不行的；集中学习中自己对老师讲的很多观念、方法、策略感到很陌生，就是因为自己平时没有坚持学习，一直在“吃老本”。返回学校后，我认真整理了集中培训所学的内容，并及时对相关课程进行的“回头看”。我还买了《新课程与多元智能理论》、《语文新课程研究性学习的理论与实践》、《语文阅读教学新视野》等几本书，利用课余时间把这些书认真地看了一遍，收获颇丰。回校时，我自己买了几本书。这些书不但提高了我的师德修养，同时更提高了我的教育教学水平和能力。
通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，提高了自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。近期内，我还精读了《中小学教学管理基准》、《当代教育新视野》、《课程改革与问题解决教学》、《常用软件课件制作教程》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时提升教育理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀，也学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短。
二、围绕科研课题进行学习和研究。
针对自己的工作实际，选定了《中学生作文有效评改策略研究》这一微型科研课题。并围绕这一课题进行了专题学习，寻找国内同一内容的相关资料进行学习。
三、积极参加公开课和研究课活动。
坚持参加每周一次以上多媒体公开课和研究课教学活动，其中，个人执教的多媒体公开课《阳光》收到了领导的好评。认真指导青年教师搞好课堂教学，指导学生参加写作课题研究。
四、研修行动
为了充分发挥骨干教师的作用，开学后进行教学实践活动。一是发挥自身的课程资源；二是把理论学习和教学实践紧密结合，要求自己上一节公开课，写一份体现新课程理念的教学设计。自觉做到掌握新课程的理念，实践新课程理念，推动新课改的进程；三是要求自己的公开课集中地点、集中时间、分小组邀请学校的语文老师参加，既是新课标研修学习的汇报，也为贯彻落实新课标起到推广带动作用；更是让自己在听课评课、分析教学设计活动中，寻找教学规律，提高教学实践能力，探求语文教学的实践新途径，通过与广大教师的砥砺思维，交换思想，明辨是非，提出创造性的思想和设想，激发语文教改的热情，明确改革方向。
五、总结不足，努力提高。
半学期的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。针对以下问题，在以后的工作和学习中做到：
1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。 做好读书笔记，把语文积累养成一种习惯。
2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。
3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。
4、主动承担教学研究课。不断提炼自己的教学能力。
5、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。
6、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。
四、结束激励
以上是我的半学期以来个人研修的感悟和收获，可能只言片语也难表达心中无限收获！在今后的教学工作中，我要充分把握每次学习的机会，多学习同事的先进教学经验和手段，多来《新思考网》继续聆听专家教诲与同行评说，把任何利于自己进步的知识和经验都积累下来，运用到教育教学当中去，并提炼出出有个人风格的教学方法，努力成为一名优秀教师！
教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于班主任骨干教师这个光荣称号。
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