[她是我的朋友]教学反思

《她是我的朋友》教学反思

《她是我的朋友》是一篇含蓄隽永的佳作。课文讲的是战争时期的一个故事,孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生命,当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界。通过对阮恒献血神情、动作的真实描述,生动地再现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。如何让学生领会到朋友之间真挚的友谊,在教学中我注意以下方面:

1.针对同学们生字词中拼音这一薄弱环节,在课件中采用了先出示带拼音的生字,让学生朗读,再隐去拼音进行朗读,加深印象。我发现这个方法很有成效,在批改生字词作业时,绝大部分同学拿到优+。

2.通过品读字词词,分析句子,来体会情感。通过抓取“迫在眉睫”一词,感受当时情况的危机和紧迫;通过赏析阮恒举手过程的“举”、“放”、“举”3个动词,感受阮恒当时心里的矛盾,犹豫,勇敢和坚强;通过抓取四个表示哭泣的动词,并结合他抑制哭泣的动作,体现阮恒面对死亡的恐怖和害怕,却依然坚持献血的坚强。 需要改进的地方:

1.刚开始授课,许多语言还很口语化。今后学会使用书面化语言,面对学生,我今后必须加强这方面的积累与训练,并且要学会使用相

《她是我的朋友》教学反思

《她是我的朋友》是一篇含蓄隽永的佳作。课文讲的是战争时期的一个故事,孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生命,当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界。通过对阮恒献血神情、动作的真实描述,生动地再现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。如何让学生领会到朋友之间真挚的友谊,在教学中我注意以下方面:

1.针对同学们生字词中拼音这一薄弱环节,在课件中采用了先出示带拼音的生字,让学生朗读,再隐去拼音进行朗读,加深印象。我发现这个方法很有成效,在批改生字词作业时,绝大部分同学拿到优+。

2.通过品读字词词,分析句子,来体会情感。通过抓取“迫在眉睫”一词,感受当时情况的危机和紧迫;通过赏析阮恒举手过程的“举”、“放”、“举”3个动词,感受阮恒当时心里的矛盾,犹豫,勇敢和坚强;通过抓取四个表示哭泣的动词,并结合他抑制哭泣的动作,体现阮恒面对死亡的恐怖和害怕,却依然坚持献血的坚强。 需要改进的地方:

1.刚开始授课,许多语言还很口语化。今后学会使用书面化语言,面对学生,我今后必须加强这方面的积累与训练,并且要学会使用相


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