养蚕经验交流会效果分析
本课学生在实践过程中，掌握了基本的养蚕方法。对蚕的生活习性也有一定的研究。学生基本了解了蚕的一生。在学生的汇报过程中，我发现学生已基本掌握了观察方法。会测量、会记录。也在实践过程中学会反思。在蚕卵的孵化过程中，学生的研究热情最高。由于是刚刚参加实践活动，学生的情感体验特别深入。等待孵出与孵出时的喜悦，都在学生的日记中得到充分反映。从蚕卵获得的途径。蚕卵的形状，蚕卵的大小，第一条蚕宝宝孵化出来的日子。学生记录得也较详细。在成蚕研究过程中，由于学生跟踪研究的时间较长。而蚕的变化又不大，蚕每天吃桑叶的数量由先前的半片不到增加到2-3片。蚕越来越能吃，常常掏出零花钱为它买桑叶。粪便也越来越多，每天得为他当清洁工，清理粪便。再加上平时成蚕比较熟悉，于是，学生的研究热情有所下降。学生对蚕茧的研究比较投入。因为既想抽丝，又想知道蚕蛾的样子，很矛盾，又很好奇。在经验交流过程中，学生也比较投入。只是，不少同学是初次上台表演，显得比较紧张。画的图也是五花八门，但每个人都在课中得到了展示自己的机会。都从本课的学习中获得了乐趣，甚至总结出了科学的学习方法，收获颇丰，效果显著。
养蚕经验交流会效果分析
本课学生在实践过程中，掌握了基本的养蚕方法。对蚕的生活习性也有一定的研究。学生基本了解了蚕的一生。在学生的汇报过程中，我发现学生已基本掌握了观察方法。会测量、会记录。也在实践过程中学会反思。在蚕卵的孵化过程中，学生的研究热情最高。由于是刚刚参加实践活动，学生的情感体验特别深入。等待孵出与孵出时的喜悦，都在学生的日记中得到充分反映。从蚕卵获得的途径。蚕卵的形状，蚕卵的大小，第一条蚕宝宝孵化出来的日子。学生记录得也较详细。在成蚕研究过程中，由于学生跟踪研究的时间较长。而蚕的变化又不大，蚕每天吃桑叶的数量由先前的半片不到增加到2-3片。蚕越来越能吃，常常掏出零花钱为它买桑叶。粪便也越来越多，每天得为他当清洁工，清理粪便。再加上平时成蚕比较熟悉，于是，学生的研究热情有所下降。学生对蚕茧的研究比较投入。因为既想抽丝，又想知道蚕蛾的样子，很矛盾，又很好奇。在经验交流过程中，学生也比较投入。只是，不少同学是初次上台表演，显得比较紧张。画的图也是五花八门，但每个人都在课中得到了展示自己的机会。都从本课的学习中获得了乐趣，甚至总结出了科学的学习方法，收获颇丰，效果显著。