大班语言活动《多变的故事》 活动目标：1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。2、扩散幼儿思维和想象，发展口语表达能力。活动准备：图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里），活动过程：（一）、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。1、出示“小老鼠”图，问：它们是些什么样的小老鼠？2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？出示有关表示时间、地点的图片。（二）、教师示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。1、教师示范讲述“西瓜船”故事。利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。。3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导幼儿在空处摆好编讲。（三）、幼儿分组编讲故事。指导幼儿编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解幼儿所编情况。（四）幼儿完整讲述故事。1、请幼儿讲述。讲述之前，让幼儿先取题目，说说讲述意图 ，利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。2、让幼儿自和讲述，和前者有所不同。3、肯定幼儿和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。
大班语言活动《多变的故事》 活动目标：1、学习按有关时间、地点、人物、事件的顺序，较完整地自编故事。2、扩散幼儿思维和想象，发展口语表达能力。活动准备：图片、磁性黑板、盒子六面绘有各种图若干（装在小篮里），活动过程：（一）、激发想象，让幼儿自由讲述自己的想法。1、出示“小老鼠”图，问：它们是些什么样的小老鼠？2、它们看见半个西瓜皮（出示西瓜皮图），会把它当成什么玩（用）？出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片。3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。那么，这个故事可能发生在时候？什么地方呢？出示有关表示时间、地点的图片。（二）、教师示范性地按一种思路进行讲述，学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述。1、教师示范讲述“西瓜船”故事。利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述。2、引导幼儿学习按时间、地点、人物、事件进行讲故事。。3、通过提问，进一步了解讲故事的先后顺序。4、介绍学具的使用方法。任意选取一个时间、地点、人物、事件图，每个盒子各选一面朝上，按次序摆好编故事。四人一组，共五组，指导幼儿在空处摆好编讲。（三）、幼儿分组编讲故事。指导幼儿编讲故事，鼓励编的不同，有创新，可编多个，了解幼儿所编情况。（四）幼儿完整讲述故事。1、请幼儿讲述。讲述之前，让幼儿先取题目，说说讲述意图 ，利用黑板上的图片助幼儿理顺思路。2、让幼儿自和讲述，和前者有所不同。3、肯定幼儿和积极思维和想象，激发下次讲述的愿望。