第一单元
第1课 定位置
1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
第2课 辨方向
1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
3、太阳的位置与影子的方向正好相反。如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。
第3课 看地图
1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
2、地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
3、人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
我的学习评价
1、画出自己卧室的简图。注意画出各种家具和物品的位置，并在图上标清楚方向。
2、我找到了这些辨别方向的方法。
答：利用指南针没利用太阳，利用北极星或者星座，利用指针式手表等。
第二单元
第4课 物体的特征
1、物体都是由材料组成的。
2、比较物体质量大小的方法有：用手掂一掂；用秤称一称；借助橡皮筋来比较等。
第5课 物体的分类
1、给物品分类的方法很多，分类的标准不同，分类的结果就不一样。
2、给物品分类，便于人们管理和查找所需的物品。
3、废品回收站是按材料来分类的。废品回收，既能有效的节约资源，又能保护环境。
第6课 材料的性质
1、自动浇水器的制作方法：用饮料瓶子装一瓶水，找一根棉线，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一个自动浇水器。
2、不同的购物袋，承重性、耐热性、吸水性各不相同。购物袋的性质决定了购物袋的用途。
第7课 身边的材料
1.日常生活中所用的材料可分为两种：一种为天然材料，另一种叫人造材料。
2.石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
3.像玻璃这种天然材料加工成的材料叫人造材料。
我的学习评价
1、我发现自己身体的这些部位可以当尺子用：
2、进行一个简单的研究，看看哪种材料制作成的衣物容易晾干。
第三单元
第8课 蜻蜓与麻雀
1、像蜻蜓一样的动物属于昆虫，像麻雀一样的动物属于鸟类。
2、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
3、鸟类的特征：身体分为头、颈、躯干和四肢五个部分、身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙，恒温，卵生。
第9课 鲫鱼与青蛙
1、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
2、两栖动物的特征：身体分为头、躯干、四肢、皮肤裸露，能分泌黏液，幼体生活在水里，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
3、鱼类的特征：身体分为头、躯干、尾、终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
第10课 壁虎与小猫
1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
3、爬行和卵生是爬行动物的典型特征。胎生和哺乳是哺乳动物的典型特征。
第11课 多姿多彩的植物世界
1、植物园是“植物博物馆”。在植物园里，人们可以看到来自世界各地的形形色色的植物。
2、植物园里的植物可以分为灌木区、乔木区、阳生植物区和阴生植物区。
第12课 海洋生物
1、在地球表面，海洋面积占了四分之三左右。
2、我知道的海洋植物有海带、紫菜、海蒿子、伞藻、石莼等；
3、我知道的海洋动物有海龟、海豚、海马、鲨鱼、鲸、珊瑚等。
我的学习评价
1、观察一些常见的昆虫，描述它们的外形特点，并画出简图。
2、观察一种动物寻找或捕捉实物的过程，把观察到的现象写下来。
答：一般情况下，蚂蚁会在地面上跑来跑去，碰到食物后便带回蚁巢，如果碰到大的食物，蚂蚁会返回蚁巢喊来同伴，一同搬回蚁巢。协同作战。
第一单元
第1课 定位置
1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
第2课 辨方向
1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
3、太阳的位置与影子的方向正好相反。如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。
第3课 看地图
1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
2、地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
3、人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
我的学习评价
1、画出自己卧室的简图。注意画出各种家具和物品的位置，并在图上标清楚方向。
2、我找到了这些辨别方向的方法。
答：利用指南针没利用太阳，利用北极星或者星座，利用指针式手表等。
第二单元
第4课 物体的特征
1、物体都是由材料组成的。
2、比较物体质量大小的方法有：用手掂一掂；用秤称一称；借助橡皮筋来比较等。
第5课 物体的分类
1、给物品分类的方法很多，分类的标准不同，分类的结果就不一样。
2、给物品分类，便于人们管理和查找所需的物品。
3、废品回收站是按材料来分类的。废品回收，既能有效的节约资源，又能保护环境。
第6课 材料的性质
1、自动浇水器的制作方法：用饮料瓶子装一瓶水，找一根棉线，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一个自动浇水器。
2、不同的购物袋，承重性、耐热性、吸水性各不相同。购物袋的性质决定了购物袋的用途。
第7课 身边的材料
1.日常生活中所用的材料可分为两种：一种为天然材料，另一种叫人造材料。
2.石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
3.像玻璃这种天然材料加工成的材料叫人造材料。
我的学习评价
1、我发现自己身体的这些部位可以当尺子用：
2、进行一个简单的研究，看看哪种材料制作成的衣物容易晾干。
第三单元
第8课 蜻蜓与麻雀
1、像蜻蜓一样的动物属于昆虫，像麻雀一样的动物属于鸟类。
2、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
3、鸟类的特征：身体分为头、颈、躯干和四肢五个部分、身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙，恒温，卵生。
第9课 鲫鱼与青蛙
1、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
2、两栖动物的特征：身体分为头、躯干、四肢、皮肤裸露，能分泌黏液，幼体生活在水里，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
3、鱼类的特征：身体分为头、躯干、尾、终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
第10课 壁虎与小猫
1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
3、爬行和卵生是爬行动物的典型特征。胎生和哺乳是哺乳动物的典型特征。
第11课 多姿多彩的植物世界
1、植物园是“植物博物馆”。在植物园里，人们可以看到来自世界各地的形形色色的植物。
2、植物园里的植物可以分为灌木区、乔木区、阳生植物区和阴生植物区。
第12课 海洋生物
1、在地球表面，海洋面积占了四分之三左右。
2、我知道的海洋植物有海带、紫菜、海蒿子、伞藻、石莼等；
3、我知道的海洋动物有海龟、海豚、海马、鲨鱼、鲸、珊瑚等。
我的学习评价
1、观察一些常见的昆虫，描述它们的外形特点，并画出简图。
2、观察一种动物寻找或捕捉实物的过程，把观察到的现象写下来。
答：一般情况下，蚂蚁会在地面上跑来跑去，碰到食物后便带回蚁巢，如果碰到大的食物，蚂蚁会返回蚁巢喊来同伴，一同搬回蚁巢。协同作战。