切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器

《数字信号处理》课程设计报告

设计课题 滤波器设计与实现

专业班级 姓 名

学 号

报告日期

目录

1 课题描述..............................................................................................1

2 设计原理 ...................... .....................................................................1

2.1滤波器的分类......................................................................2

2.2模拟滤波器的设计指标.......................................................2

2.3切比雪夫II 型滤波器..............................................................3.

2.3.1切比雪夫II 滤波器的设计原理..................................... 5

2.3.2切比雪夫II 滤波器的实际步骤....................................5

3 设计内容..............................................................................................6

3.1用MA TLAB 编程实现.......................................................7

3.2设计结果分析......................................................................

4总结...........................................................................................................

5参考文献..................................................................................................

《数字信号处理》

课程设计任务书

一:设计内容

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器,通带截止频率0.8πrad ,通带最大衰减

为3dB ,阻带截止频率0.5πrad ,阻带衰减不小于10dB ,采样频率1000hz ,画出幅频、

相频响应曲线,并设计信号验证滤波器设计的正确性。

二:设计要求

(1)设计题目

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器。

设计要求:

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器,通带截止频率0.8πrad ,通带最大衰减

为3dB ,阻带截止频率0.5πrad ,阻带衰减不小于10dB ,采样频率1000hz ,画出幅频、

相频响应曲线,并设计信号验证滤波器设计的正确性。

(2)设计原理

在MA TLAB 中。可以用下列函数辅助设计IIR 数字滤波器;

1)利用buttord 和cheblord 可以确定低通原型巴特沃斯和切比雪夫滤波器的阶数和截止频

率;

2)【num,den 】=butter(N,Wn)(巴特沃斯) 和【num,den 】=cheby2(N,wn),(切比雪夫2型) 可以

进行滤波器的设计;

3)lp2hp,lp2bp,lp2bs 可以完全完成低通滤波器到高通,带通,带阻滤波器的转换;

4)使用bilinear 可以对模拟滤波器进行线性转换,求的数字滤波器的传输函数的系数;

5)利用impinvar 可以完成脉冲响应不变法的模拟滤波器到数字滤波器的转换。

切比雪夫滤波器的特点;误差值在固定的范围内。

双线性变换法

目的 ; 将模拟带通滤波器转换法转换成数字高通滤波器

为了克服脉冲响应法可能产生混叠失真,这是因为从s 平面到z 平面式多值的映射关系

所造成的,为了克服这一缺点,可以以采用非线性频率压缩方法,将整个频率除上的频率范

围压缩,再转换到z 平面上,也就是说,第一步先将整个S 平面压缩映射到S 平面的一条

通带里,第二步再通过标准变换关系将此横带变换到整个Z 平面上去,这样就建立了一一

对应的单值关系,消除了多值的变换性,也就消除了频谱混叠现象,映射关系如下;

三 ;设计内容

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器,通带截止频率0.8πrad ,通带最大衰减为3dB ,阻带截止频率0.5πrad ,阻带衰减不小于10dB ,采样频率1000hz ,画出幅频、相频响应曲线,并设计信号验证滤波器设计的正确性。

1 ;数字滤波器的设计步骤如下图所示;

(1)数字滤波器技术的指标 ;

(2)指数参数变换;

(3)模拟滤波器的技术指标;

(4)相应模拟滤波器的设计;

(5)模拟滤波器;

(6)数字滤波器的设计;

2用双线性变换法设计IIR 数字滤波器的具体步骤;

(1)把给出的模拟滤波器的性能指标转换为数字高通滤波器的性能指数;

(2)根据转换后的性能指标,设计滤波器的结束函数,来确定滤波器的最小阶数n 和固有频率wn ;

(3)有最小阶数n 得到高通滤波器的原型;

(4)有固有频率wn 把模拟低通滤波器转换为数字高通滤波器;

(5)运用双线性变化法把模拟滤波器转换成数字滤波器;

四 程序;

wp=0.8*pi;

ws=0.5*pi;

rp=3;

rs=10;

fs=1000;

[n,wc]=cheb2ord(wp,ws,rp,rs,'s' );

[z,p,k]=cheb2ap(n,rs);

[a,b,c,d]=zp2ss(z,p,k);

[at1,bt1,ct1,dt1]=lp2hp(a,b,c,d,wc);

[at2,bt2,ct2,dt2]=bilinear(at1,bt1,ct1,dt1,fs);

[num,den]=ss2tf(at2,bt2,ct2,dt2);

figure(1);

freqz(num,den,128,fs);

grid on ;

figure(2);

impz(num,den,128,fs);

grid;

figure(3);

t=0:0.0005:0.1;

x=sin(2*pi*50*t)+sin(2*pi*200*t);

y=filter(num,den,x);

plot(t,x,':',t,y, '-' );

legend('X Signal', 'Y Signal');

五;心得体会

通过奖金奖金一周半的数字信号处理的课程设计,我在图书馆查找了相关的书籍,如MATLAB 类的编程书籍,各类数据处理类的书籍以及各种书籍。既丰富了自己的知识范围,有对于自己所学的只是有了新的了解,对所学知识有了更深的了解和认识,同时也对它的应用有了一个大题的知识,这样将会更加激励我们好好的学习相关的知识,不断的将新学的知识用于实践,于实践中正握它。

《数字信号处理》课程设计报告

设计课题 滤波器设计与实现

专业班级 姓 名

学 号

报告日期

目录

1 课题描述..............................................................................................1

2 设计原理 ...................... .....................................................................1

2.1滤波器的分类......................................................................2

2.2模拟滤波器的设计指标.......................................................2

2.3切比雪夫II 型滤波器..............................................................3.

2.3.1切比雪夫II 滤波器的设计原理..................................... 5

2.3.2切比雪夫II 滤波器的实际步骤....................................5

3 设计内容..............................................................................................6

3.1用MA TLAB 编程实现.......................................................7

3.2设计结果分析......................................................................

4总结...........................................................................................................

5参考文献..................................................................................................

《数字信号处理》

课程设计任务书

一:设计内容

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器,通带截止频率0.8πrad ,通带最大衰减

为3dB ,阻带截止频率0.5πrad ,阻带衰减不小于10dB ,采样频率1000hz ,画出幅频、

相频响应曲线,并设计信号验证滤波器设计的正确性。

二:设计要求

(1)设计题目

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器。

设计要求:

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器,通带截止频率0.8πrad ,通带最大衰减

为3dB ,阻带截止频率0.5πrad ,阻带衰减不小于10dB ,采样频率1000hz ,画出幅频、

相频响应曲线,并设计信号验证滤波器设计的正确性。

(2)设计原理

在MA TLAB 中。可以用下列函数辅助设计IIR 数字滤波器;

1)利用buttord 和cheblord 可以确定低通原型巴特沃斯和切比雪夫滤波器的阶数和截止频

率;

2)【num,den 】=butter(N,Wn)(巴特沃斯) 和【num,den 】=cheby2(N,wn),(切比雪夫2型) 可以

进行滤波器的设计;

3)lp2hp,lp2bp,lp2bs 可以完全完成低通滤波器到高通,带通,带阻滤波器的转换;

4)使用bilinear 可以对模拟滤波器进行线性转换,求的数字滤波器的传输函数的系数;

5)利用impinvar 可以完成脉冲响应不变法的模拟滤波器到数字滤波器的转换。

切比雪夫滤波器的特点;误差值在固定的范围内。

双线性变换法

目的 ; 将模拟带通滤波器转换法转换成数字高通滤波器

为了克服脉冲响应法可能产生混叠失真,这是因为从s 平面到z 平面式多值的映射关系

所造成的,为了克服这一缺点,可以以采用非线性频率压缩方法,将整个频率除上的频率范

围压缩,再转换到z 平面上,也就是说,第一步先将整个S 平面压缩映射到S 平面的一条

通带里,第二步再通过标准变换关系将此横带变换到整个Z 平面上去,这样就建立了一一

对应的单值关系,消除了多值的变换性,也就消除了频谱混叠现象,映射关系如下;

三 ;设计内容

利用双线性变换法设计切比雪夫Ⅱ数字高通滤波器,通带截止频率0.8πrad ,通带最大衰减为3dB ,阻带截止频率0.5πrad ,阻带衰减不小于10dB ,采样频率1000hz ,画出幅频、相频响应曲线,并设计信号验证滤波器设计的正确性。

1 ;数字滤波器的设计步骤如下图所示;

(1)数字滤波器技术的指标 ;

(2)指数参数变换;

(3)模拟滤波器的技术指标;

(4)相应模拟滤波器的设计;

(5)模拟滤波器;

(6)数字滤波器的设计;

2用双线性变换法设计IIR 数字滤波器的具体步骤;

(1)把给出的模拟滤波器的性能指标转换为数字高通滤波器的性能指数;

(2)根据转换后的性能指标,设计滤波器的结束函数,来确定滤波器的最小阶数n 和固有频率wn ;

(3)有最小阶数n 得到高通滤波器的原型;

(4)有固有频率wn 把模拟低通滤波器转换为数字高通滤波器;

(5)运用双线性变化法把模拟滤波器转换成数字滤波器;

四 程序;

wp=0.8*pi;

ws=0.5*pi;

rp=3;

rs=10;

fs=1000;

[n,wc]=cheb2ord(wp,ws,rp,rs,'s' );

[z,p,k]=cheb2ap(n,rs);

[a,b,c,d]=zp2ss(z,p,k);

[at1,bt1,ct1,dt1]=lp2hp(a,b,c,d,wc);

[at2,bt2,ct2,dt2]=bilinear(at1,bt1,ct1,dt1,fs);

[num,den]=ss2tf(at2,bt2,ct2,dt2);

figure(1);

freqz(num,den,128,fs);

grid on ;

figure(2);

impz(num,den,128,fs);

grid;

figure(3);

t=0:0.0005:0.1;

x=sin(2*pi*50*t)+sin(2*pi*200*t);

y=filter(num,den,x);

plot(t,x,':',t,y, '-' );

legend('X Signal', 'Y Signal');

五;心得体会

通过奖金奖金一周半的数字信号处理的课程设计,我在图书馆查找了相关的书籍,如MATLAB 类的编程书籍,各类数据处理类的书籍以及各种书籍。既丰富了自己的知识范围,有对于自己所学的只是有了新的了解,对所学知识有了更深的了解和认识,同时也对它的应用有了一个大题的知识,这样将会更加激励我们好好的学习相关的知识,不断的将新学的知识用于实践,于实践中正握它。


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