五讲四美三热爱主题班会教案
四年级三班 叶送华
一 、 活动背景
我校要求开展一次以“五讲四美三热爱”为主题的班会活动，我班也响应学校号召积极加入了宣传五讲四美三热爱的行列中，开展一次以“做文明学生，建文明校园”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不美的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。以提高自身素质，争做讲文明的小学生。
二 、活动目的
所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生，能为学校的和谐建设作出自己的一份贡献。
三 、活动重难点
1.重点是教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的中学生。
2.难点是无论何时何事何地都讲文明。
四 、 活动准备
1.提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关"文明"的材料.
2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.
3.组织学生准备有关节目。
五、 活动过程
主持人致欢迎词，宣布班会开始。
第一部分 认识文明与不文明
1、《社会上的文明 与不文明 》
（1） 小品：坐公车
表演者：杨浩然（司机）、袁鸿（不文明人）、曹珺（抱婴妇女）、何薇（小学生）、王欣彤（中学生）、刘启航（老人）、曾宏毅（青年）、奉超炜（残疾人）
故事概要：讲述人们在候车、上车及乘车中发生的故事，反映了社会中的某些不文明现象，如不排队上车、争抢座位、乱丢垃圾、说粗话等，最后在众人的批评教育、感染下幡然醒悟，表现了人们对社会公德、文明意识的呼唤。
（2） 小组讨论
要求：讲述自己观察到的社会不文明现象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明现象的建议。
（3） 小组代表发言
2、《校园中的文明与不文明》
（1） 小品：迟到
表演者：邹嘉怡（老师） 曾倩怡（学生）
故事概要：学生口中嚼着口香糖，随口吐在地上。迟到还振振有词，抱怨老师布置作业多，害得自己迟到。老师耐心教育，学生深受感动，决心要做文明学生。
（2） 小组讨论
要求：反思自己的不文明行为，提出整改措施。
（3） 自由发言
第二部分 清除不文明，学做文明
1.多媒体中的漫画与学生心中的故事，揭示文明好的结局与不文明坏的恶果。
2.分四组讨论：如何做文明学生，怎样建和谐校园。
3.诗朗诵：《文明之花长久开》。
第三部分 牢记文明，弘扬文明
1.《中学生日常行为规范》竞赛。
2. 宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。
宣读人:王欣彤
3.老师、成功学生的寄语。
4.合唱《明天会更好》。
第四部分 班主任总结 主持人宣布班会结束。
班主任： 这次班会开得很成功，内容形式都很实在。倡议书内容很具体、切合实际，可以印发到各人。我们要进一步宣传文明，从我做起，从细微之处做起，从现在做起，努力构建和谐文明校园。
主持人宣布班会结束。
五讲四美三热爱主题班会教案
四年级三班 叶送华
一 、 活动背景
我校要求开展一次以“五讲四美三热爱”为主题的班会活动，我班也响应学校号召积极加入了宣传五讲四美三热爱的行列中，开展一次以“做文明学生，建文明校园”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不美的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。以提高自身素质，争做讲文明的小学生。
二 、活动目的
所谓文明礼貌，讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系，提高学习和生活质量的前提。所以本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育，使文明礼貌行为更接近学生现实生活，帮助同学们更好地理解日常行为规范，认识自己的不良行为并改正，达到自我教育的目的，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的中学生，能为学校的和谐建设作出自己的一份贡献。
三 、活动重难点
1.重点是教育学生认识并改正自己不文明的行为，培养学生做一个文明的中学生。
2.难点是无论何时何事何地都讲文明。
四 、 活动准备
1.提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关"文明"的材料.
2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备.
3.组织学生准备有关节目。
五、 活动过程
主持人致欢迎词，宣布班会开始。
第一部分 认识文明与不文明
1、《社会上的文明 与不文明 》
（1） 小品：坐公车
表演者：杨浩然（司机）、袁鸿（不文明人）、曹珺（抱婴妇女）、何薇（小学生）、王欣彤（中学生）、刘启航（老人）、曾宏毅（青年）、奉超炜（残疾人）
故事概要：讲述人们在候车、上车及乘车中发生的故事，反映了社会中的某些不文明现象，如不排队上车、争抢座位、乱丢垃圾、说粗话等，最后在众人的批评教育、感染下幡然醒悟，表现了人们对社会公德、文明意识的呼唤。
（2） 小组讨论
要求：讲述自己观察到的社会不文明现象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明现象的建议。
（3） 小组代表发言
2、《校园中的文明与不文明》
（1） 小品：迟到
表演者：邹嘉怡（老师） 曾倩怡（学生）
故事概要：学生口中嚼着口香糖，随口吐在地上。迟到还振振有词，抱怨老师布置作业多，害得自己迟到。老师耐心教育，学生深受感动，决心要做文明学生。
（2） 小组讨论
要求：反思自己的不文明行为，提出整改措施。
（3） 自由发言
第二部分 清除不文明，学做文明
1.多媒体中的漫画与学生心中的故事，揭示文明好的结局与不文明坏的恶果。
2.分四组讨论：如何做文明学生，怎样建和谐校园。
3.诗朗诵：《文明之花长久开》。
第三部分 牢记文明，弘扬文明
1.《中学生日常行为规范》竞赛。
2. 宣读《“做文明学生，建和谐校园”倡议书》。
宣读人:王欣彤
3.老师、成功学生的寄语。
4.合唱《明天会更好》。
第四部分 班主任总结 主持人宣布班会结束。
班主任： 这次班会开得很成功，内容形式都很实在。倡议书内容很具体、切合实际，可以印发到各人。我们要进一步宣传文明，从我做起，从细微之处做起，从现在做起，努力构建和谐文明校园。
主持人宣布班会结束。